Para Karnopp (2004) o surdo estar exposto a língua de sinais e a Língua Portuguesa na escola, pode significar:
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Desconstruir os direitos adquiridos pelo sujeito ouvinte, interferindo assim, no processo de aprendizagem da criança ouvinte. |
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| B) |
O acesso à palavra em sinais e escrita. Esse contato pode ser visto como uma maneira de acesso ao mundo social e linguístico, requisito básico para que o aluno possa participar da aula, compreendendo e sendo compreendido. |
| C) |
Prejuízo para o processo de aquisição cultural do sujeito surdo. |
| D) |
Ser incluído na escola o que pode acarretar abrir mão de construir sua identidade surda e bicultural. |
💡 4 Respostas
Andre Smaira
Tal legislação garante, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
Portanto, o surdo relaciona-se com o mundo por causa do acesso à palavra em sinais e escrita, visto que esse contato pode ser encarado como uma maneira de acesso ao mundo social e linguístico, requisito básico para que o aluno possa participar da aula, compreendendo e sendo compreendido. Logo, a alternativa B) está correta.
Rosadeygla Craveiro
De acordo com o texto, algumas questões são crucias ao se pensar no processo de ensino e aprendizagem:
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