Atividade 3 Leitura e Produção Textual - Gestão Comercial

Atualização:

Segue a nova proposta de atividade.

Devido a pandemia decorrente do coronavírus, de importância internacional, as escolas públicas e particulares estão fechadas por tempo indeterminado. Diante desse cenário, e da proposta da atividade prática da Unidade 3, quem ainda não enviou a atividade, pode simular uma situação problema vivenciada na instituição, cuja solução dialogue com o curso. A situação deve ser analisada do ponto de vista da dificuldade da criança.

O trabalho pode ser realizado individualmente ou em grupo de, no máximo, três integrantes. Não há necessidade de registro fotográfico.

O relatório deve conter:

- Uma página;- Descrição da situação problema (objetivo, justificativa);- Etapas de desenvolvimento (metodologia, estratégias, didáticas);- Principais resultados da pesquisa (observações no decorrer do processo);- Colocar as atividades no corpo da plataforma Blackboard;- Atividades realizadas em grupo, cada integrante envia da sua platforma/login.

Estudantes que enviaram a atividade anteriormente serão corrigidas, conforme orientação anterior. As novas atividades serão corrigidas sem nenhuma penalidade por conta da nova proposta.

Qualquer nova dúvida estou à disposição.

Abraços,

Atividade original

1-2020 - Educação

Proposta de atividade Prática para as disciplinas de licenciaturas

Leitura e Produção Textual

A proposta de desenvolvimento de atividade prática tem como objetivo permitir aos estudantes maior liberdade de criação e aplicação dos conhecimentos junto aos alunos do ensino regular e ONGs. 

A atividade pode ser feita em grupo de três alunos ou individualmente. Caso seja feita em grupo, cada integrante deverá encaminhar pelo Blackboard o relatório da atividade, para obtenção de nota.

A carta de apresentação estará disponível em breve, enquanto isso, verifiquem as etapas de análise da atividade, bem como escolha do texto a ser trabalhado, bem como as demais fases e, não menos importante, a escolha da instituição.

Objetivo: Selecionar textos em diferentes gêneros para análise e prática (verificação de marcas pertinentes ao gênero, léxico, contexto, construção dos sentidos, utilização de variações de linguagem e utilização de normas da Língua Portuguesa).

CARTA DE APRESENTAÇÃO - Para facilitar a entrada do aluno na instituição escolhida.

Etapas de análise:

1. Escolher o texto que será trabalhado;
2. Analisar marcas do gênero;
3. Selecionar trechos para análise da construção dos sentidos a partir da escolha lexical;
4. Identificar na materialidade linguística as marcas do nível de linguagem acionado (formal/informal), bem como exemplificações de normas e usos da Língua Portuguesa;
5. Registrar todas as etapas descrevendo o processo;
6. Aplicar a análise com os alunos da instituição selecionada (grupos de cinco alunos).
7. Promover com os alunos um círculo de debate sobre as intencionalidades inerentes ao texto escolhido, destacando a necessidade de leitura proficiente, ou seja, leitura que identifique na materialidade linguística a construção dos sentidos. 

Público-alvo

O estudante pode aplicar a atividade prática para alunos:

Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Comunidades, Organizações não-governamentais e Igrejas.

Obs.: Mínimo 5 (cinco) alunos participantes para realização das análises.  

As formas de aplicação da atividade prática podem ser:

Análises de texto escrito da esfera jornalística inclusive, entretenimento. (Podem ser outros gêneros, além do jornalístico).

Vale salientar que o formato está diretamente ligado às plataformas de aplicação.

• Na modalidade texto, relatório de uma página, que deve conter:

- Descrição da atividade (objetivo, justificativa)

- Etapas de desenvolvimento (metodologia, estratégias, didáticas)

- Principais resultados da pesquisa (observações no decorrer do processo)

- Colocar as atividades no corpo da plataforma Blackboard.