Ao elaborar uma avaliação o professor pode lançar mão de questões de vários tipos.

Ao elaborar uma avaliação o professor pode lançar mão de questões de vários tipos. Relacione as duas colunas abaixo apontando como devem ser construídas as questões:

(1) Subjetivas

(2) Objetivas

(3) Associativas

(  ) questões que permitem ao aluno responder livre ou espontaneamente, de acordo com o seu cabedal de conhecimentos

(   ) questões de falso e verdadeiro que medem o conhecimento de fatos específicos e a distinção entre estes e as opiniões sobre os mesmos

(  ) questões adequadas para testar relações, definições, características ou exemplos de conceitos, princípios e procedimentos

( ) questões que possibilitam avaliar no aluno a capacidade de selecionar, organizar, relacionar e sintetizar as ideias; a expressividade e criatividade de suas idéias e a lógica dos processos mentais utilizados pelo aluno na defesa de seus pontos de vista.

( ) questões formadas por lacunas, as quais são constituídas por sentenças incompletas, cujo espaço em branco deve ser preenchido por uma única interpretação.

( ) questões que apresentam duas colunas de dados que devem ser relacionados e/ou comparados em função de um conteúdo determinado.

A sequencia correta esta contida em:

1-2-3-1-2-3

3-2-1-3-2-1

1-1-2-2-3-3

1-2-3-3-2-1

3-3-2-2-1-1