Sob uma perspectiva crítica, o psicólogo escolar pode intervir de que forma?

O psicólogo escolar em uma perspectiva crítica não busca relação de causa e efeito, por exemplo, os pais se separam e o filho passou a ter dificuldades em seu processo de aprendizagem. O profissional busca compreender o mundo interno da criança e suas relaçãoes, para isso, o profissional poderá fazer uma visita a casa da criança para compreender a dinamica familiar , uma visita a escola, que abrirá novas possibilidades para a compreensão de como a criança está relacionada à queixa, quais significados atribui ao processo de aprendizagem e como se relaciona com o contexto escolar.

Podera discutir com professores e coordenadores, a respeito da proposta pedagógica, que deve estar alinhada com as necessidades de aprendizagem das crianças, o plano curricular de ensino que direciona as matrizes curriculares nem sempre conseguem atender as necessidades individuais de cada criança, dessa forma, o professor, coordenador e os envolvidos no processo de aprendizagem devem pensar em novas formas que venham a promover a inserção das crianças no processo de aprendizagem.

Assim, diferente do modelo clínico tradicional, O psicólogo nessa perspectiva não irá buscar a causa do problema no próprio indivíduo.

Mesmo varias crianças apresentando queixas semelhantes, cada caso tem que ser analisado de forma individual, respeitando a singularidade e a subjetividade de cada criança.

ALTERNATIVA - D