entre os transtornos do neurodesenvolvimento, ou seja, trata-se de um conjunto de sinais e sintomas que se manisfesta cedo na vida da pessoa, na fase do desenvolvimento, talvez antes de a criança ingressar na escola, e que provoca déficits no desenvolvimento. Sampaio (2012, s.p.) relaciona algumas estratégias que podem ser adotadas na escola, para que o aluno com TDAH não se sinta entediado e não atrapalhe tanto as aulas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Traga esta criança para perto de você, assim poderá ver se ela está conseguindo acompanhar seu ritmo, ou se você precisa desacelerar um pouco. Isto o ajudará também a dispersar-se menos.
II- Coloque sempre no quadro as atividades do dia para que esse aluno perceba que há regras predefinidas e previamente organizadas e que todos devem cumpri-las, sem exceção.
III- As tarefas não poderão ser longas. Deverão ter conclusão rápida para que ele consiga concluir a tarefa e não pare pela metade, o que é muito comum. As tarefas maiores deverão ser divididas em partes para que ele perceba que elas podem ser terminadas.
IV- Aposte em cores fortes na sala. Cores fortes tendem a deixá-los ainda mais agitados, excitados e menos atentos. Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SAMPAIO, S. Distúrbios e transtornos. 2012. Disponível em: <http://pedagogiaaopedaletra.com/disturbios-e-transtornos>. Acesso em: 10 out. 2016.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Resposta correta e corrigida:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
I- Traga esta criança para perto de você, assim poderá ver se ela está conseguindo acompanhar seu ritmo, ou se você precisa desacelerar um pouco. Isto o ajudará também a dispersar-se menos.
II- Coloque sempre no quadro as atividades do dia para que esse aluno perceba que há regras predefinidas e previamente organizadas e que todos devem cumpri-las, sem exceção.
III- As tarefas não poderão ser longas. Deverão ter conclusão rápida para que ele consiga concluir a tarefa e não pare pela metade, o que é muito comum. As tarefas maiores deverão ser divididas em partes para que ele perceba que elas podem ser terminadas.
*Em momento algum fazer isto!!! Resposta errada:
IV- Aposte em cores fortes na sala. Cores fortes tendem a deixá-los ainda mais agitados, excitados e menos atentos.
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