Uma das questões centrais para ética na contemporaneidade é a questão da ética educação. Tendo como referência o texto que compõe o nosso livro e aborda esta questão, reflita sobre as afirmações a seguir e marque verdadeiro ou falso e em seguida assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
[ ] Neste contexto, a educação deixou de ser espaço de diálogo – aberto, crítico e (re)construtivo – em busca do esclarecimento emancipatório, passando a desempenhar um papel puramente estratégico, orientado aos interesses hegemônicos do capital e do chamado “livre mercado”.
[ ] A realidade ética/educacional não está dissociada das demais dimensões da realidade (social, política, cultural e econômica) em que estamos inseridos e, portanto, encontra-se também em situação de crise.
[ ] O projeto ético/educacional hegemônico da modernidade tornou-se, também, esclerosado e insuficiente para o momento de crise em que nos encontramos.
[ ] A educação é precisamente o processo através do qual o homem toma consciência desta totalidade como condição de possibilidade de sua auto-realização como homem.
[ ] É preciso, portanto, desenvolver uma compreensão ética/teórica essencialmente crítica acerca dos saberes técnico-científicos envolvidos nas práticas tecnológicas do mundo contemporâneo. Esta crítica ética/teórica faz-se necessária, uma vez que, no universo da “civilização tecno-científico-industrial”, a técnica deixa de ser considerada um instrumento e/ou meio para a realização de algo (fins) e passa a se determinar como fim em si.
Marque a Sequência correta, de cima para baixo:
Escolha uma:
a. V V V V F
b. F F F F F
c. V V V V V
d. V V F F V
e. V V V F F
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