me ajudem

Leia o poema a seguir, de Mário Quintana, e responda às questões de 1 e 2

Ritmo

Na porta

a varredeira varre o cisco

varre o cisco

varre o cisco

Na pia

a menininha escova os dentes

escova os dentes

escova os dentes

No arroio

a lavadeira bate roupa

bate roupa

bate roupa

até que enfim

se desenrola

toda a corda

e o mundo gira imóvel como um pião!

1. Observe as três primeiras estrofes do poema. Elas têm uma estrutura semelhante:

primeiramente, apresenta-se o local da ação, depois o sujeito da ação e, por fim, a ação

praticada.

a) Que verso de cada uma das estrofes indica o local da ação?

b) Qual é o sujeito da oração em cada uma das estrofes?

c) Quais são os verbos que exprimem as ações praticadas?

d) Que versos contêm o predicado desses sujeitos?

2.. Releia as duas últimas estrofes do poema:

a) Qual o sujeito dos verbos desenrola e gira?

b) Identifique a figura de linguagem no verso “ e o mundo gira como um pião!”

Leitura do texto abaixo, do artista renascentista Leonardo da Vinci:

O PAPEL E A TINTA

Certo dia, uma folha de papel que estava em cima de uma mesa, junto com outras folhas

exatamente iguais a ela, viu-se coberta de sinais. Uma pena, molhada de tinta preta, havia escrito uma

porção de palavras em toda a folha.

– Será que você não podia ter me poupado desta humilhação? – disse a folha de papel, furiosa, para a

tinta.

– Espere._ respondeu a tinta. Eu não estraguei você. Eu cobri você de palavras. Agora você não é mais

uma folha de papel, mas sim uma mensagem. Você é a guardiã do pensamento humano. Você se

transformou num documento precioso!

Pouco depois, alguém foi arrumar a mesa e apanhou as folhas de papel para jogá-las na lareira.

Subitamente, reparou na folha escrita com tinta. Então, jogou fora todas as outras e guardou apenas a

que continha uma mensagem.

3. O texto é dividido em partes menores. Parágrafos são partes do texto que agrupam ideias.

a) Quantos parágrafos há no texto lido?

b) De que trata cada um dos parágrafos?

4. Observe o primeiro e o terceiro parágrafos. Eles apresentam partes menores, as frases,

delimitadas pelo ponto.

a) Quantas frases há em cada um desses parágrafos?

b) O parágrafo se inicia com letra minúscula ou maiúscula?

5. Observe o quarto parágrafo. É uma frase contendo partes menores, as orações.

a) Transcreva essa frase para analisarmos melhor.

b) Considerando que cada verbo indica a existência de uma oração, quantas orações há nesta

frase?

c) Esta frase deve ser classificada como período simples (uma oração) ou como um período

composto (2 ou mais orações)?

6. Circule o sujeito e grife o predicado de cada oração.

a) Você é a guardiã do pensamento humano.

b) Uma folha de papel estava em cima de uma mesa.

c) Uma porção de palavras foi escrita por uma pena.

d) Eu cobri você de palavras.

7., Reescreva o primeiro parágrafo do texto acima em primeira pessoa, ou seja, escreva

como se fosse a folha narrando o fato ocorrido com ela.

8. Una os períodos simples abaixo e transforme-os em períodos compostos. Para isso, você

utilizará palavras ou expressões que conectarão, unirão as duas orações. Essas palavras são

chamadas de conectores e estão no quadro a seguir para que você escolha uma para cada

situação:

Porque - logo que - apesar - então - porém - logo - segundo - quando - e

a) Eu estava na sala. Ele entrou.

b) Consegui estudar tudo. Fiz uma ótima prova.

c) Estudei tanto. Não consegui fazer a prova toda.

d) Estudei muito. Preciso de uma ótima nota!

e) Os jornais anunciaram. O Cruzeiro ganhou o campeonato.

f) Recebeu o dinheiro. Depositou tudo rápido.

g) Não sabia onde era a rua. Chegou lá sem problemas.

h) Comprou o caderno. Entregou-o para o filho.