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Quais as vantagens de se trabalhar a brincadeira e os jogos infantis como recursos pedagógicos.


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Leticia Monteiro

Há mais de um mês

O professor deve recorrer a diferentes técnicas e métodos de ensino para transmitir e construir o conhecimento dos seus alunos. Os jogos e brincadeiras constituem um recurso pedagógico com elevado nível de riqueza que acarreta informação, cultura, evidenciam direitos, desenvolve os valores em educação, entre outros benefícios e vantagens para a aprendizagem e contribui com o desenvolvimento da criança e de suas potencialidades, além de estabelecer relações cognitivas centradas no afeto, respeito, solidariedade, companheirismo. Na educação, processo de aprendizagem no qual o conhecimento é construído, avaliado e renovado a cada dia, o brincar e o aprender constituem uma relação que se efetiva e se consolida ao longo de todo o processo de aquisição do conhecimento. O lúdico é um dos recursos pedagógicos mais utilizados para motivar e estimular a aprendizagem, principalmente na educação infantil. Este estudo buscou identificar os fatores que contribuem para que o lúdico perca espaço na educação infantil em uma turma de alunos de cinco anos de idade. O referencial teórico desenvolvido e a metodologia aplicada para o estudo de caso permitem concluir o uso do lúdico como recurso de intervenção que requer maior compromisso do educador em relação aos conteúdos trabalhados, que precisam ser significativos e fazer sentido para as crianças e para os professores. Através da pesquisa de campo podemos perceber a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança na educação infantil.
O professor deve recorrer a diferentes técnicas e métodos de ensino para transmitir e construir o conhecimento dos seus alunos. Os jogos e brincadeiras constituem um recurso pedagógico com elevado nível de riqueza que acarreta informação, cultura, evidenciam direitos, desenvolve os valores em educação, entre outros benefícios e vantagens para a aprendizagem e contribui com o desenvolvimento da criança e de suas potencialidades, além de estabelecer relações cognitivas centradas no afeto, respeito, solidariedade, companheirismo. Na educação, processo de aprendizagem no qual o conhecimento é construído, avaliado e renovado a cada dia, o brincar e o aprender constituem uma relação que se efetiva e se consolida ao longo de todo o processo de aquisição do conhecimento. O lúdico é um dos recursos pedagógicos mais utilizados para motivar e estimular a aprendizagem, principalmente na educação infantil. Este estudo buscou identificar os fatores que contribuem para que o lúdico perca espaço na educação infantil em uma turma de alunos de cinco anos de idade. O referencial teórico desenvolvido e a metodologia aplicada para o estudo de caso permitem concluir o uso do lúdico como recurso de intervenção que requer maior compromisso do educador em relação aos conteúdos trabalhados, que precisam ser significativos e fazer sentido para as crianças e para os professores. Através da pesquisa de campo podemos perceber a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança na educação infantil.

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