Da Antiguidade, até aos nossos dias, um camponês mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos, contava apenas com o conhecimento popular,

pois sabia o momento certo da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, as providências a serem tomadas para a defesa das plantações de ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para as diferentes culturas. As experiências o levavam a ter conhecimento de que o cultivo do mesmo tipo, todos os anos, no mesmo local, enfraquece o solo. Já no período feudal, o sistema de cultivo era em faixas: duas cultivadas e uma terceira em “repouso”, alternando-as de ano para ano, nunca cultivando a mesma planta, dois anos seguidos, numa única faixa. A Revolução Agrícola na segunda metade do século XVII, aderiu a cultura do nabo e do trevo, pois seu plantio evitava o desperdício de deixar a terra em repouso: seu cultivo “revitalizava” o solo permitindo o uso constante. Hoje, a agricultura conta com a prática das pesquisas que possibilitam os estudos de sementes selecionadas, de adubos químicos, de defensivos contra as pragas e tenta-se, até, o controle biológico dos insetos daninhos. O texto acima evidencia a construção histórica do conhecimento, do popular ao científico. Complementando esse pensamento, reflita sobre as seguintes afirmações: I. A atividade de ensinar a aprender está intimamente vinculada ao processo de construção de conhecimento, pois ensinar e aprender significa conhecer, o que implica construir o objeto de pesquisa, ou seja, a observação e a verificação por meio de estudos possibilitam produzir conhecimento. II) O conhecimento deve ser adquirido não mais através de seus produtos, mas de seus processos. O conhecimento deve se dar mediante a construção dos objetos a se conhecer que são evidenciados pela experiência e validação das hipóteses cientificamente testadas. III) O conhecimento deve ser construído através da contemplação do pesquisador, com constantes observações sobre os fenômenos, em que ocorrem naturalmente os resultados daquilo que se busca, sejam os objetivos definidos ou não. IV) Atualmente a construção do conhecimento se dá por meio de ações cientificamente dinâmicas, desafiadoras e tecnológicas, para acompanhar a complexidade do mundo atual, de modo a alcançar patamares de excelência nas investigações que realmente estejam condizentes com os problemas do homem e da sociedade hoje. V) No que se refere a construção do conhecimento, a universidade é o único espaço adequado, cujo núcleo ativo na produção científica, impõe-se por uma prática pedagógica condizente para direcionar os projetos de pesquisa, contribuindo com o avanço do conhecimento científico. Levando em consideração as afirmações sobre a produção de um conhecimento assinale as assertivas (as) correta (s):

I, II e V

I, II e IV

I, II, III e V

I, II, IV e V

Nenhuma das Alternativas