Oliveira (2002) afirma que, para Vygotsky, a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural em que o Outro tem importante papel

mediador e que, conforme esse autor, é na realização de tarefas conjuntas e na relação com os parceiros mais experientes que a criançaAelabora estratégias de ação com base nos conhecimentos internos, melhorando seu raciocínio lógico-matemático.Binicia o processo de insight, pelo qual percebe o ambiente de forma diferenciada e vai atribuindo diversos significados às experiências.Cdesperta para o aprendizado inato, por meio do qual representa sentimentos, ações e ideias, de forma abstrata.Dtransforma as informações que recebe de acordo com estratégias e conhecimentos por ela já adquiridos em situações anteriormente vividas.Edesenvolve a capacidade de pensar, planejar e agir, de forma organizada, o que fazia antes espontânea e mecanicamente.