O Planejamento do ensino é, uma espécie de guia da ação, portanto projeta valores, ideias motoras, princípios sobre os quais se organiza e concebe a ação docente em sala de aula. Sobre isso, marque a alternativa que corresponde:

a) É a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou um semestreb) É um documento mais elaborado, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico.c) Sua função é a de orientar e fundamentar escolhas, mesmo que não seja capaz de antecipar todas as decisões que serão tomadas em sala de aula.d) O planejamento do ensino, como atividade que prepara, organiza e orienta a ação docente, deve ser elaborado pela coordenadora pedagógica da escola.

 3 - A respeito do Plano de Aula assinale o que corresponde:

a) É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.b) É um documento pronto e acabado, elaborado pelo diretor da escola.c) É um documento flexível, elaborado pelo professor e orientado pela coordenação pedagógica da escola.d) É um documento rígido, elaborado pelo professor e orientado pela coordenação pedagógica da escola.

 4 - Geralmente a elaboração do Plano de Aula envolve algumas etapas, como a definição de objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. Marque a alternativa que não faz relação com os pressupostos da metodologia:

a) Os procedimentos metodológicos devem atender os diferentes níveis de aprendizagem, como a reflexão, a curiosidade, a investigação e a criatividade que leve o aluno à reelaboração e a decorar os conhecimentos.b) Trata-se de atividades, procedimentos, métodos, técnicas e modalidades de ensino, selecionados com o propósito de facilitar a aprendizagem.c) São, propriamente, os diversos modos de organizar as condições externas mais adequadas à promoção da aprendizagem.d) Os procedimentos metodológicos devem atender os diferentes níveis de aprendizagem, como a reflexão, a curiosidade, a investigação e a criatividade que leve o aluno à reelaboração e a apropriação conhecimentos.