Es en este contexto tan dinámico y complejo, que se propone este estudio, referir como mecanismo oportuno y método de investigación para revisar lo...

Es en este contexto tan dinámico y complejo, que se propone este estudio, referir como mecanismo oportuno y método de investigación para revisar los discursos desde un enfoque cualitativo para analizar la conciencia e intencionalidad, y explorar sobre sus referentes, procesos de formación y la realidad en donde se entretejen los programas de la EB, en base a la reflexión e investigación formal de su propia experiencia docente, desde su propio ámbito de desempeño, la escuela. Esta investigación tiene como objetivo explorar desde un enfoque cualitativo las percepciones discursadas por docentes de educación física (PEF) y docentes de grupo (docentes generales – de grado) (PDG) a través de dos casos considerados: escuela primaria pública (EP-PUB) y escuela primaria privada (EP-PRIV), para contribuir a la comprensión del fenómeno de la conceptualización, propiedades pedagógicas y aprendizajes atribuibles a la clase de EF en la educación básica (EB) desde la perspectiva de sus actores.