Estas alternativas ele la Cultura, como palabra y como significación, nos llevan ahora a realizar (o intentar) un esfuerzo propio referido a la Cultura Física; aunque más correspondería decir intentar ubicarla dentro del campo conceptual referido. Pero esta ubicación —ya lo hemos dicho— carece de firmeza y estabilidad, puesto que cambia según se la aprecia como una labor para el cuerpo (o “Fisicultura”) o se la admita como una erudición temática. Afirmar entonces que la Cultura. Física, dentro del campo cultural, ofrece una posición fluctuante, no es dar ninguna solución. Pero está dentro de la misión de nuestro Profesorado arribar a alguna, aunque más no fuera que proponer la hipótesis más aproximada, como se acostumbra a hacer en ciencia. El planteo queda señalado así:
a) La Educación Física ya ha sido definida y puesta en cuerpo de doctrina.
b) La Cultura Física, como “labor del cuerpo”, quedaría transformada en Fisicultura.
c) La Cultura Física, como erudición o ilustración profesional, habría de denominarse “Cultura de la Educación Física”.
d) El término Cultura Física, por consiguiente, nada significaría para nuestro Profesorado. ¡: ¡
e) El término Cultura Corporal (o desarrollo corporal), al ser reemplazado por Fisicultura, también perdería significación para nosotros.
f) Toda la problemática de nuestra profesión sólo pondría en juego los términos generales de EDUCACIÓN FISICA, CULTURA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, FISICULTURA y GIMNASTICA, De ellas se desprenderían las restantes actividades y disciplinas prácticas, subordinadas al papel de medios o recursos.