Los procesos de aprendizaje en el adulto no son los mismos que en el niño. Los adultos suelen tener una mayor experiencia previa, lo que puede influir en su forma de aprender. Además, los adultos tienden a tener una mayor capacidad de auto-dirección en su aprendizaje. En general, los adultos suelen buscar aplicaciones prácticas para lo que están aprendiendo. Un promotor educativo que trabaja con adultos debe tener en cuenta estas diferencias y adaptar su enfoque de enseñanza para satisfacer las necesidades específicas de los adultos, fomentando la participación activa y la relevancia práctica de lo que se enseña.
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