¿Te identificas?

Antes de leer el fragmento La imagen de la colmena como metáfora de una sociedad es muy importante para esta obra y se tratará en una de las actividades de la sección “En Profundidad”. Sin embargo, hay otro aspecto del uso de esta imagen que no se desarrolla en las actividades propuestas en el libro del alumno y que le proponemos tratar aquí. Estamos hablando de la animalización de los personajes. Si todos los personajes viven en una colmena, algunos de ellos además podrían identificarse con animales.
Para empezar, asegúrese de que sus estudiantes saben el significado de la palabra colmena y qué insectos viven en ellas.
A continuación, pregúnteles si tuvieran que ser un insecto, cuál les gustaría ser. Anote los nombres de los insectos que se mencionan en la pizarra o en otro lugar visible para toda la clase.
Después, deles un minuto para escribir nombres de otros insectos. Dependiendo de su nivel de español, puede ser conveniente dejarles utilizar el diccionario.
VARIANTE: convierta esta actividad en un concurso. Divida a sus estudiantes en grupos. Pídales que hagan la misma actividad. Ganará el concurso el grupo que haya anotado más nombres de insectos.
Primera lectura del fragmento Deje que sus estudiantes lean individualmente y en voz baja el fragmento. Pueden hacerlo en clase o en casa. A continuación realice las actividades de “Comprensión” de la página 113.
Después de leer el fragmento Recuérdeles que los personajes de esta obra son habitantes de una colmena, pero que también podrían ser otros insectos. Pregúnteles qué insecto creen que sería doña Rosa, cuál don Leonardo y cuál Segundo Segura. En la medida de lo posible, pídales que justifiquen sus respuestas. Termine la actividad preguntándoles si creen que hay otros animales (no insectos) que caractericen mejor a estos personajes.
Segunda lectura del fragmento Permita a sus estudiantes, después de tener una idea global del significado del fragmento, leerlo de nuevo antes de entrar en “En profundidad”. Para ello, puede acompañar la lectura con la audición del audio, pista 22.
Después realice las actividades de “En profundidad”.