Una vez desvelado el importante papel que juega la educación, tanto para afrontar la revolución tecnológica, como para orientar las nuevas competencias que trae consigo la era de la información; en este capítulo se busca hacer una revisión de las relaciones que la tecnología, y más concretamente la informática, ha tenido con la escuela. Este análisis se presenta como imprescindible para conocer los elementos que han formado parte de esta evolución, así como entender las decisiones que los diferentes agentes implicados en el contexto educativo han tenido que tomar en cuanto a legislación, competencias básicas, formación del profesorado, innovaciones curriculares, etc. Una especial atención se va a dedicar al profesorado y a las complejas relaciones que lo han vinculado y que lo vinculan en la actualidad con las TIC, puesto que desde nuestro punto de vista se considera el principal motor y responsable de hacer emerger definitivamente la importancia y el valor de la tecnología en la educación.