De esta manera, el discurso (entendido por las investigadoras como el lenguaje representativo de los niños y las niñas) es un elemento de interacci...
De esta manera, el discurso (entendido por las investigadoras como el lenguaje representativo de los niños y las niñas) es un elemento de interacción que ofreció riquezas en el trabajo investigativo y que fue determinante para penetrar el pensamiento de los niños y las niñas y saber, a partir de sus diálogos, cómo son y cómo los ven los/as otros/as.
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