Efectos generales de nuestra acción Encontramos un elemento diferenciador de nuestro modelo pedagógico respecto a otras propuestas musicales en cen...

Efectos generales de nuestra acción Encontramos un elemento diferenciador de nuestro modelo pedagógico respecto a otras propuestas musicales en centros penitenciarios: abordamos nuestra intervención desde el prisma del humanismo de la música. Nuestra aportación está basada en su aspecto formativo y de transformación social como valores globales de la persona. Enfocamos la acción desde la formación musical y no desde la terapia. Consideramos que nuestro modelo pedagógico es capaz de contribuir a la formación integral de la persona, equilibrando el empleo de la música como medio y como fin. Una de las características definitorias del centro penitenciario de Soto del Real es que recibe, básicamente, internos que todavía no están condenados. Se convierte así en el centro que gestiona el mayor flujo de población penitenciaria preventiva de la Comunidad de Madrid. Esta característica determina el perfil de los internos. Por tanto, antes de poner en práctica intervenciones pedagógicas en prisiones, no solo es necesario que entronquen con la realidad de las personas que las habitan, sino que esas intervenciones deben ser capaces de amoldarse a las complejas características del medio penitenciario en general y de cada centro penitenciario en particular. Aseguramos que nuestra práctica pedagógico-musical fue cuidadosa y rigurosa al tener en cuenta a las personas que integran el mencionado centro, así como a la difícil idiosincrasia del mismo.