¿De qué manera la implementación del dibujo como estrategia pedagógica potencia la dimensión socio afectiva, en el acercamiento con los entornos vi...
¿De qué manera la implementación del dibujo como estrategia pedagógica potencia la dimensión socio afectiva, en el acercamiento con los entornos vivos y significativos de los niños y de las niñas de 5 y 6 años del Liceo Bosques del Saber de la ciudad de Manizales?
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