En conclusión, para Zambrano (2007) el saber didáctico adquiere sentido para el maestro, puesto que potencia su discurso y hace que su práctica sea...
En conclusión, para Zambrano (2007) el saber didáctico adquiere sentido para el maestro, puesto que potencia su discurso y hace que su práctica sea mucho más firme e innovadora. A su vez, el saber del maestro nutre las teorías que son desarrolladas en la didáctica entendida como disciplina.
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