¿Cuáles son las tensiones que existen entre la formación adquirida en las instituciones de educación superior y los contextos donde llevan a cabo sus prácticas pedagógicas las maestras de preescolar? ¿Cómo impulsar y fortalecer desde las agendas y desde las políticas públicas el trabajo de las redes de maestras de educación preescolar? ¿Cómo las maestras de educación preescolar llevan a cabo sus prácticas pedagógicas con niños en contextos sociales vulnerables en diferentes Instituciones Educativas del Municipio de Medellín? ¿Cómo los programas de formación continua para maestros pueden vincularse con otras ciencias de la educación?