En la tesis “Una Mirada a los rasgos Formativos de las Prácticas de educación superior a través del Discurso Pedagógico”, realiza una indagación de las prácticas pedagógicas que se desarrollan en educación superior a partir del análisis de la cultura, la comunicación, el estilo epistemológico, lo axiológico. Se analizó la intencionalidad didáctica y la consistencia temática como sustancia del discurso. Por otro lado, lo que busca esta investigación es generar en el estudiante el desarrollo de competencias que le permitan ser capaces de reflexionar, criticar, discernir, crear y proponer alternativas que amplíen su saber; allí el maestro debe ser un mediador que lleve a los estudiantes a su propia construcción de conocimiento. Desde esta perspectiva, la práctica pedagógica es entendida como un conjunto de acciones y decisiones que el docente asume cuando se apropia de su rol, tiene un sentido formativo y humanizado la búsqueda de la transformación de los sujetos.