Con el desarrollo de esta investigación por parte de las madres comunitarias fue evidente una apropiación por la tecnología cuando percibieron que no solamente le corresponde al maestro el uso de estrategias tecnológicas en el aula y tampoco que su uso sea absolutamente necesario. En varios casos se observó que algunas madres comunitarias asumían la tecnología como algo propio, por ejemplo cuando sintieron responsabilidad al querer trasmitir información y conocimientos a otras compañeras de otro grupo y encontraban con la implementación de la tecnología el medio para hacerlo.