El asistir a la escuela infantil, en cualquier nivel a temprana edad, es parte del proceso evolutivo de los niños, que inician su preparación con u...

El asistir a la escuela infantil, en cualquier nivel a temprana edad, es parte del proceso evolutivo de los niños, que inician su preparación con una estabilidad asistencial, apoyados por sus padres quienes serán parte de los elementos importantes en su camino escolar, a la que asistirán sin presión alguna y abiertos a las posibilidades competitivas que profesa la educación infantil en cualquier nivel. Para poder avanzar y entender de una manera determinada, como la educación inicial promueve el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, se hará mención de tres conceptos interrelacionados: Maduración, desarrollo y aprendizaje. Cuando se habla de “maduración”, se hace referencia a aquellos cambios que tienen lugar a lo largo de la evolución de los individuos, y que se fundamentan en la variación de la estructura y la función de las células. Es decir, de la maduración del sistema nervioso central, mediante la cual, se crean las condiciones para que hayan más y mejores conexiones nerviosas que permitan una respuesta más adaptada a las necesidades crecientes del individuo. El “desarrollo”, está estrechamente ligado al crecimiento, que corresponde básicamente a los cambios cuantitativos: Longitud de los huesos, aumento de peso corporal, etc., y por lo tanto, a los aspectos biológicos y físicos de la evolución de las personas. “Al hablar de desarrollo se está refiriendo explícitamente a la formación progresiva de las funciones propiamente humanas, (lenguaje, razonamiento, memoria, atención, estima). Se trata del proceso mediante el cual se ponen en marcha las potencialidades de los seres humanos” (Ausubel, 1997:226). Se establece que el desarrollo infantil es un proceso interminable, en el cual se produce una serie de cuestiones que contribuyen a la formación de los niños, como es su desarrollo físico, cognitivo e intelectual. Finalmente, se pretende subrayar las características del concepto de “aprendizaje”. Mediante el proceso de aprendizaje, las personas incorporan nuevos conocimientos, valores y habilidades que son propias de la cultura y la sociedad en que vivimos. Los aprendizajes que se incorporan hacen modificar conductas, maneras de hacer y maneras de responder, y son producto de la educación que otros individuos de la sociedad han planificado y organizado. La educación inicial influye en la maduración, desarrollo y aprendizaje de los niños, colocando los primeros cimientos, promoviéndolos en actividades propias de su edad, que les permitirá ir transformándose poco a poco. Tal vez parezca que la educación inicial es insignificante, pero es una razón equivocada, ya que juega un papel muy importante en el seguimiento del desarrollo evolutivo de los niños y niñas en edad temprana. Los niños y las niñas aprenden comportamientos, destrezas, hábitos y conocimientos de formas muy variadas. Se ha explicado de diferentes maneras que los aprendizajes que tienen lugar en estas edades, se pueden considerar como la existencia de diversos caminos o diferentes maneras de aprender. Cada uno de los cuales ha sido puesto en relieve por diversos referentes teóricos: El aprendizaje a través de la experiencia de los objetos, el aprendizaje a través de la experiencia de situaciones, el aprendizaje a través de premios y castigos, el aprendizaje por imitación y el aprendizaje a través de formación de andamios. Es decir, por el aprendizaje compartido.