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Referencial Curricular para a Educação Infantilvideo play button

Transcrição


iretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica, que o educador Professor, ele não tem apenas o dever de educar, de ensinar, selecionar, mas no regular exercício da sua profissão. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, também os referenciais para a educação infantil, ele também tem o dever de prestar cuidados essenciais ao seu educando. Então, uma pergunta sobre princípios não é raro, muito pelo contrário. Até muito comum. Uma outra pergunta muito comum está ligada aos eixos. Quais são os dois principais eixos que vão nortear o referencial? Então vimos os cinco princípios principais. Agora, estamos vendo os dois principais eixos que vão nortear o referencial, o primeiro eixo da formação pessoal e social, repetindo o primeiro eixo. Perguntado em prova da formação pessoal e só oficial e o segundo eixo é o eixo do conhecimento de mundo. Perceba bem que esses eixos conhecimento de mundo e o eixo primeiro eixo, formação pessoal e social eles estão atrelados ao Livro dois e ao livro três dois referenciais, repetindo os dois eixos Formação pessoal social, conhecimento de mundo, nada mais são do que o livro dois e o livro três dois Referenciais. Dando continuidade que outra pergunta a respeito de referencial curricular nacional para a educação infantil, além dos princípios dos cinco princípios, além dos dois eixos, muito frequente em prova de concurso, nós temos aqui a pergunta referente à organização do tempo e as atividades. Organização do tempo aponta para as seguintes modalidades de atividades principais Isso com base na organização do tempo, dentro do espaço escolar, na educação infantil, quais são as modalidades principais de atividades que serão desenvolvidas, E aí você vai ter um cuidado especial. Por que? Porque nós vamos aqui apresentar as três atividades? Como regularmente? Elas aparecem prova, mas elas podem aparecer com outra nomenclatura. Então, com relação à organização do tempo, quais são as modalidades? Principais atividades a se desenvolverem são três atividades permanentes, a primeira sequência de atividades. A segunda aí projeto de trabalho. A terceira, Então temos cinco princípios, dois eixos. Temos três tipos de modalidades principais atividades as atividades que são permanentes, as atividades que são sequenciais e hoje chamados projetos de trabalho, morando, senão, vai explicar o que cada uma delas? Não, claro que eu vou, mas não agora. Essa primeira aula é uma síntese. Quais são os outros nomes em que essa temática das modalidades principais atividades que são desenvolvidas podem aparecer em prova? No caso a atividade permanente? Ela pode aparecer em prova como atividade básica, Então a atividade básica e atividade permanente querem dizer a mesma coisa. No caso de sequência de atividades, elas podem aparecer em prova, como atividades seqüenciais e, no caso de projetos de trabalho, no caso de projetos de trabalho, este pode aparecer em prova, como construção coletiva de projetos, a construção coletiva de projetos. Então, estudamos cinco princípios nessa aula. Estudamos dois eixos e estudamos a classificação das atividades em função do tempo em três grupos de atividades, atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho que também podem aparecer na prova, como atividades básicas, atividades sequenciais ou construção coletiva de projetos. No nosso próximo bloco, vamos continuar falando sobre as principais questões de prova direcionadas a essa temática. Lembrando aqui Neste primeiro bloco nós falamos o que são e o que é um referencial curricular nacional para a educação infantil e a quem ele é direcionado. Falamos dos três livros, são três livros. Falamos dos cinco princípios dos dois eixos dos três tipos de atividades principais desenvolvidas em função do tempo no ambiente, no espaço da educação infantil. No próximo bloco, vamos falar de outros conceitos importantes, começando com o conceito de economia, chegando até o conceito de autonomia e um grande abraço. Fique com Deus! É o nosso próximo encontro.