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Aula 06 - Questõesvideo play button

Transcrição


vamos para as questões pessoal. Então aí gente, Fundeb em dois mil e dezessete de acordo com o sangue cristão, esta questão o termo currículo origina da palavra latina correria, que se reporta à carreira. Há um percurso a ser realizado e, por consequência, a sua representação ou apresentação a partir das reflexões do sacristão sobre o que se deve considerar na conceitua lização de currículo É correto afirmar quem vão começar da decta? Bom, gente! Vou começar de baixo para cima, Deve ser visto como um projeto cultural elaborado, desvinculado da profissional, profissionalização do docente e fechado em si mesmo. Dessa forma que a gente tem que ver currículo, gente, ele é desvinculado da profissionalização docente e fechado em si mesmo, de acordo com a visão cristã. Não, não, não é. Não É. Dessa forma. Ele não é um projeto cultural elaborado e desvinculado da profissionalização do docente. Ele tem tudo a ver com a questão com que se dá em sala de aula e ele não é fechado em si mesmo. Pelo contrário, ele tem muito muito a ver com as questões que da sociedade com que existe no contexto que a escola está inserida. Então, portanto, não Esta não é a nossa resposta a quem se refere se a um projeto que só pode ser compreendido de maneira pontual e neutra. É isso de maneira pontual, não estabelece currículo, algo bastante amplo. Que a gente que foi o que a gente viu a gente. Ele é neutra, não de forma alguma currículo nunca neutra. Ele sempre se posiciona de alguma maneira. O currículo está se posicionando. A escola está manifestando um posicionamento por pelo currículo por meio do seu currículo e portanto, não tem gente já respondendo Ou será que esta será que acertou? Acumula no currículo, ideias e práticas agem isoladamente? Não, com certeza, não. As ideias e práticas elas estão relacionadas. E há o estudo do currículo deve valer para possibilitar uma visão da cultura que se dá na escola, em sua dimensão oculta. E manifesta isso mesmo. Não é só o que está manifesto que está expressa os documentos oficiais. Também envolve também a sua dimensão oculta, considerando as condições em que se desenvolve. Então, letra, só em gente vão lá segundo a questão. Entre as várias definições de currículo, Marisa Saber Costa afirma que o currículo constitui um conjunto articulado de saberes regidos por uma ordem social que elege determinadas narrativas consideradas válidas. Nesse contexto, o currículo ele envolve elementos culturais a isso. A gente, o currículo envolve elementos culturais, ele diz respeito unicamente a uma listagem de conteúdos a serem transmitidos aos estudantes não vai muito além de uma listagem de conteúdos. Então a dois não está correta. Três. Expressa relações de poder, de classe social e de visão de mundo perfeitos para as relações de poder de classe social, de visão de mundo de uma determinada sociedade perfeito, a três também está correta. E a nossa resposta, então a letra S, muito bem próxima, questão As questões sobre o currículo estão no centro das discussões atuais, segundo Marisa. Vou saber consta as teorias curriculares, expressão, determinadas visões de mundo e de currículo na teoria pós crítica. Agora a gente tem que pensar na teoria pós crítica. O currículo precisa levar em consideração principalmente uma mula, identidades, classe social, currículo oculto, diferenças de avaliação É isso. A gente não é classe social. No entanto, currículo oculto também, algo que foi mais forte lá nas teorias críticas à avaliação. Teoria tradicional Não há identidades, diferenças, autoridades, gênero e multiculturalismo. E aí é isso é isso que a gente colocou a nosso quadrinho, acelere. As críticas falam de identidade? Sim, Falam diferentes, falam, questionam as diferenças? Falam que isso tem que ser levado para dentro do currículo. Com currículo. Tem que ser um espaço aberto para todos. Certo? Falavam de alteridade, falam, falam de questões de gênero sim. E do multiculturalismo ter feito então a nossa resposta que vai ser a letra bem quem quatro. Os teóricos críticos entendem o currículo como agora. A gente vai falar sobre os teóricos e críticos, a galera a experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento e meio a relações sociais e que contribuem para a construção das identidades dos estudantes? Então são experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento em meio às relações sociais perfeito e que contribuem para a construção de identidades estudantis. Isso mesmo, gente é isso mesmo! Que fala a teoria crítica está certo, não dá uma passadinha nas outras que a gente vê. O que está errado. Eu trabalhei. Organização do ensino, por meio de uma grade de conteúdos na qual se define a quantidade de aulas por disciplinas para cada ano de ensino, não. A gente viu que ocorrer como vai muito além disso que não é nada disso que tenho um pouquinho mais ligado à com teoria tradicional. Não, não não, não reflete o que falam os teóricos críticos, Letra Ser planos pedagógicos elaborados pelos professores da unidade escolar, em concordância com as determinações da Secretaria de Educação, também não vai a são as experiências vividas na escola muito mais amplo, então, a letra também não está correta. Letra é o conjunto de objetivos a serem alcançados no final do ano, por meio de conteúdos a serem ensinados, apreendidos durante o processo de ensino. Não sei que também está mais relacionado a teoria tradicional. Não é o que falam. Nós, teóricos, críticos, gente abriu que a resposta e é projeto político pedagógico elaborado pelas escolas, com a colaboração dos professores e de especialistas de ensino, é aprovado pelos órgãos regionais de educação. Não, naturalmente o projeto político pedagógico, ele acaba expressando o currículo currículo se torna explícito, por meio do projeto político, pedagógico. Mas a gente sabe que é mais do que isso. E a nossa resposta é a letra Quem a cinco cinco. Os estudiosos da área do currículo atualmente afirmam que este que este em Seu sentido mais amplo significa significa matérias pedagógicas. Em seu sentido mais amplo, veja em seu sentido mais amplo, não é errado vida profissional. Não atividades extraclasses, envolvem atividades. Está que é só isso. A vida e as matérias pedagógicas envolve a vida, as matérias pedagógicas. Mas não é só isso. É o que diz a última, a vida e todo o programa da escola, a vida em todo o programa da escola, inclusive as atividades extraclasse. Como ele pediu. Como anunciado. Está pedindo o currículo no sentido mais amplo e a resposta mais completa que a gente tem a letra. A gente vai marcar a letra ele e aí fica uma dica a gente para o para o pessoal, que para vocês que vão fazer prova de sempre procurar aquela a resposta mais correta, a resposta mais completa, porque ele, sempre na hora de marcar, esse, pode surgir uma questão até bastante simples, do conteúdo que a gente viu. Porém, porém, muitas vezes, a gente vai para a prova, a gente tem. Tem a sensação que duas duas respostas atendem, estão corretas E aí a gente vai ter que pensar não, mas qualquer mais com mais completa, qual que está mais de acordo com o conteúdo que eu estudei. Então, seis O currículo refere se aos programas e conteúdos de cada componente curricular e também expressa os princípios e metas do projeto do projeto educativo de uma instituição. Está considerando uma perspectiva crítica Perspectiva crítica do currículo marque a alternativa correta. O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica daquela. Aquela visão superior a gente não, não é para isso. Naquela visão que predomina, não. Não é para isso, sob a perspectiva crítica, não. Essa ideia do currículo, portanto, não é a nossa resposta. Letra B. O currículo é um documento formal estabelecido pelo sistema educacional, que deve ser seguido pelas instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional. Não também de acordo com a perspectiva crítica. É mais do que esse documento formal, portanto, não é nossa resposta letra. O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro. Não, já está errado. De a