Gabarito8ano_História_Módulo7

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De acordo com seus conhecimentos e com parte do 
discurso de Saint-Just, reproduzido a seguir, responda 
às questões 1 e 2. 
[...] Compete-vos, portanto, decidir se Luís é inimi-
go do povo francês, se é estrangeiro [...] Luís combateu o 
povo: foi vencido. É um bárbaro, um estrangeiro prisionei-
ro de guerra [...] o traidor não era o rei dos franceses, era
o rei de alguns conjurados. Fazia recrutamentos secretos 
de tropas, tinha magistrados particulares; considerava os 
cidadãos como seus escravos [...]. 
SAINT-JUST, Louis Antoine León de. Discursos e relatórios. 
Lisboa: Presença, 1975. p. 4.
1 Qual episódio resultou na acusação de Luís XVI como 
traidor dos franceses?
Ao desejar recuperar seus poderes absolutistas, Luís XVI tentou fugir
de Paris em direção à Áustria. A intenção era se articular com os
países conservadores vizinhos na chamada Contrarrevolução.
APLICANDO O CONHECIMENTO
PARA CONCLUIR
Conflitos na França revolucionária
Neste módulo, você estudou que o conflito de interesses entre diferentes grupos fizeram com 
que a Revolução Francesa se estendesse por um longo período. Apesar da mobilização contra o 
absolutismo e os privilégios do Antigo Regime, interesses distintos estavam em pauta em razão das 
diferentes demandas, que muitas vezes eram irreconciliáveis. 
A disputa por diferentes projetos revolucionários e a ameaça externa dos demais Estados ab-
solutistas europeus fizeram com que a população se conscientizasse do seu poder. A polarização 
durante a Convenção pendeu para o lado dos jacobinos graças ao apoio popular. Os girondinos só 
conseguiram articular seu retorno ao poder após os anos do “Terror”. Com o poder nas mãos dos 
girondinos, a alta burguesia, desejosa por consolidar suas conquistas, apostou em um jovem general 
do Exército como representante dos seus interesses, mas esse é um assunto para o próximo módulo.
1 Por que a formação de uma Assembleia Nacional Cons-
tituinte pelos deputados do Terceiro Estado pode ser 
considerada um ato revolucionário? 
A formação de uma Assembleia Nacional Constituinte era uma forma
de contestação aos amplos poderes do rei e representava a intenção
de restringi-los, impondo-lhe uma Constituição.
2 O que foi a Contrarrevolução externa? 
A Contrarrevolução externa foi a articulação de Estados nacionais
absolutistas que, ameaçados por uma possível expansão das ideias
revolucionárias para além do território francês, invadiram a França na
tentativa de restaurar o Antigo Regime.
3 O que a Constituição de 1791 estabeleceu em relação 
à participação política da população?
Ao estabelecer o voto censitário, em que o direito de votar estaria
vinculado à renda dos indivíduos, a primeira Constituição francesa
restringiu a participação política das classes populares.
4 O que foi o “Terror”?
Período governado pelos jacobinos, marcado pelo aumento da
violência, com a prisão, o julgamento e a execução de milhares de
pessoas consideradas contrarrevolucionárias.
PRATICANDO O APRENDIZADO
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2 Apesar das propostas de prisão e exílio por parte dos 
mais moderados, Luís XVI acabou sendo executado na 
guilhotina em janeiro de 1793. Qual foi o argumento 
utilizado pelos defensores dessa execução? 
Os mais radicais achavam que só com a execução do rei, principal 
símbolo do absolutismo, a Revolução estaria salva. 
De acordo com o trecho a seguir e seus conhecimentos 
sobre o período, responda às questões 3 e 4. 
O homem nasceu para a felicidade e para a liberda-
de, e em toda parte é escravo e infeliz. A sociedade tem 
por fim a conservação de seus direitos e a perfeição do 
seu ser, e por toda parte a sociedade o degrada e opri-
me. Chegou o tempo de chamá-la a seus verdadeiros 
destinos; os progressos da razão humana prepararam 
esta grande Revolução, e a vós especialmente é imposto 
o dever de acelerá-la. Para cumprir vossa missão, é ne-
cessário fazer precisamente o contrário do que existiu 
antes de vós.
Discurso de Robespierre na Convenção, Paris, 10 de maio de 1793. 
3 Explique o que Robespierre quis dizer com “o contrário 
do que existiu antes de vós”. 
Robespierre refere-se à sociedade do Antigo Regime, principalmente 
ao regime político absolutista.
4 Apresente uma medida que evidencie o governo jaco-
bino como a fase mais popular da Revolução Francesa. 
Os alunos poderão citar: o voto universal, o tabelamento de preços, 
as reformas agrária e educacional. 
De acordo com o trecho a seguir e seus conhecimentos, 
responda às questões 5 e 6.
Como terror entende-se [...] um tipo de regime parti-
cular, ou melhor, o instrumento de emergência a que um 
Governo recorre para manter-se no poder.
BOBBIO, Norberto. Dicionário de política. Brasília: Ed. da UnB, 2008. 
5 Qual foi o argumento utilizado pelos jacobinos para a 
implantação da política do “Terror”?
Para os jacobinos, a política do “Terror” seria necessária em nome
da sobrevivência da Revolução, contra todos aqueles que pudessem
representar algum tipo de ameaça ou oposição ao projeto
revolucionário jacobino.
6 Explique os desdobramentos do “Terror” jacobino para 
o processo revolucionário francês. 
A radicalização acabou resultando na divisão e no enfraquecimento 
dos jacobinos. O desgaste e o isolamento de Robespierre abriram 
espaço para o retorno da alta burguesia ao poder. 
1 De acordo com as informações do trecho a seguir e seus 
conhecimentos, assinale a alternativa correta.
Invocando o direito natural, tal qual os americanos, a 
Revolução Francesa conferiu à sua obra um caráter uni-
versal que a liberdade britânica não possuía, e afirmou 
esse caráter com muito mais força. Ela não proclamou 
apenas a República: instituiu o sufrágio universal. Ela não 
liberou apenas os brancos: aboliu a escravidão. Ela não se 
contentou com a tolerância: mas reconheceu a liberdade 
de consciência, admitiu os protestantes e os judeus na ci-
dade e, criando um estado civil, reconheceu a cada um o 
direito de não aderir a nenhuma religião.
Adaptado de: LEFEBVRE, Georges. La Place de la Révolution Française dans l’Histoire 
du Monde. Annales. Économies, Sociétés, Civilisations. 3 eme année, jul./set. 1948. p. 264. 
Tradução livre do autor.
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das alternativas 
sinalizadas com asterisco.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
a) A liberdade de religião só foi estabelecida na fase 
final do processo revolucionário, quando a alta bur-
guesia propôs uma aliança com a Igreja católica a fim 
de obter legitimidade para governar o país.
b) O sufrágio universal, instituído após a Queda da 
Bastilha, foi negado pelos jacobinos ao elaborarem 
uma nova Constituição em 1793, que possuía mais 
leis sociais que a anterior, mas representou um re-
trocesso político.
c) A República francesa foi proclamada após a renúncia 
de Luís XVI, insatisfeito com a perda dos seus pode-
res absolutistas.
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d) O fim da escravidão nas colônias francesas foi uma 
iniciativa dos jacobinos no poder, defensores de 
ideias mais amplas de liberdade. 
e) Apesar de extremamente violentas em sua fase ini-
cial, as medidas populares adotadas pelos jacobinos 
contribuíram para diminuir as insatisfações e, con-
sequentemente, acalmar os ânimos. 
2 Marat, ao lado de Robespierre, foi uma das principais 
lideranças jacobinas da Revolução Francesa. Leia o frag-
mento de texto retirado de As cadeias da escravid‹o 
(1774), de J. P. Marat, e use seus conhecimentos sobre 
o tema para escolher a alternativa correta. 
Para nos mantermos livres, cumpre-nos ficar inces-
santemente em guarda contra os que governam: a exces-
siva tranquilidade dos povos é sempre o pregoeiro de sua 
servidão. 
a) O texto de Marat apresenta uma noção de cidadania 
elaborada pela reflexão política do Século das Luzes.b) O regime político criticado por Marat é a República, 
vista como um instrumento de fomento às disputas 
pelo poder.
c) A Revolução Francesa foi a expressão da nova con-
cepção política criticada por Marat.
d) Apesar dos avanços sociais do período jacobino, 
houve o retorno de amplos poderes para as mãos 
dos monarcas, a fim de evitar uma radicalização do 
processo.
e) Marat defendia, como solução para evitar o retorno 
do absolutismo francês, a concessão do direito ao 
voto às mulheres. 
3 A Revolução Francesa foi um fenômeno de longa duração, 
marcado por várias fases, além de disputas, troca de lide-
ranças, crises, avanços e retrocessos. Em relação a esse 
processo revolucionário, marque a alternativa correta.
a) As disputas entre os diferentes grupos que compu-
nham o Terceiro Estado inviabilizaram a continui-
dade do processo revolucionário, com o retorno do 
regime absolutista. 
b) A nobreza, por causa da sua riqueza e de seu poder, 
conseguiu impedir que o Terceiro Estado concluísse 
seu projeto contrário ao absolutismo e à sociedade 
de privilégios. 
c) Apesar da ampla participação do campesinato, a 
desmobilização dos setores populares das cidades, 
em particular de Paris, resultou na vitória da Con-
trarrevolução organizada por Estados absolutistas 
vizinhos. 
d) A participação exclusiva da burguesia, como repre-
sentante do Terceiro Estado, prolongou a Revolução 
e impediu qualquer tipo de avanço social em relação 
ao Antigo Regime. 
e) Apesar de ter contado com a participação de dife-
rentes grupos sociais, ao final do processo revolu-
cionário, foi a burguesia a principal vencedora. 
4 A Constituição Civil do Clero, aprovada na primeira fase 
do período revolucionário francês, significou profun-
das mudanças nas relações entre Estado e Igreja. A 
Revolução Francesa representou um dos períodos mais 
difíceis da história da Igreja católica, pois difundiu ideias 
iluministas de caráter anticlerical e antirreligioso, como 
também exerceu essas ideias na prática, muitas vezes, 
de forma violenta. Sobre essas novas relações entre 
Estado e Igreja, marque a alternativa correta.
a) O catolicismo passou a ser obrigatoriamente a reli-
gião oficial dos franceses. 
b) Apesar do confisco das terras da Igreja na fase inicial 
da Revolução, no período jacobino essa medida foi 
anulada e as terras devolvidas. 
c) O Estado se tornou laico e os membros do clero se 
transformaram em funcionários públicos. 
d) Apesar da reação contrária do papa às mudanças 
ocorridas, a maioria esmagadora do clero concordou 
com a Constituição Civil. 
e) A Constituição Civil resultou numa relação mais só-
lida entre Estado e Igreja, na medida em que con-
cedeu a autonomia tão desejada pela Igreja. 
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