Gabarito8ano_Redação_Módulo5

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Existem doenças na humanidade que, até os dias de hoje, não apresentam cura, como a aids 
e a paralisia infantil. Imagine que você é um cientista que, com seus colegas de profissão, pudesse 
encontrar a solução para uma patologia da sociedade. Entretanto, essa patologia não é causada por 
um vírus ou uma bactéria, mas sim pelo próprio indivíduo. 
● Se você pudesse corrigir um defeito do ser humano em relação ao seu modo de pensar e agir, 
o que seria? Reflita e troque opiniões com os colegas. 
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Os artigos de divulgação científica utilizam constantemente argumentos de autoridade, 
caracterizados pela reprodução, sempre entre aspas, de afirmações de especialistas no assunto 
abordado. O autor divulgador, que geralmente é um jornalista, lança mão desse recurso no 
intuito de mostrar que os fatos relatados são verídicos e, assim, conquistar credibilidade.
Perceba, neste trecho, a presença de argumentos de autoridade:
“O ponto principal é que a obesidade em crianças é um sério problema que precisa ser abor-
dado seriamente”, ressaltou o pesquisador William C. Knowler, do Instituto Nacional de Diabetes 
e Doenças Digestivas e Renais. “O que este estudo particular mostra é que a obesidade causará o 
excesso de morte prematura”, completou o especialista.
 ENTRELINHAS
PARA CONCLUIR
Neste módulo, conhecemos algumas características do artigo de divulgação científica. Trata-se 
de um gênero textual informativo muito importante para a aquisição de conhecimentos por parte da 
sociedade. O artigo de divulgação científica, ao ter um público-alvo e suporte específicos, direciona 
sua construção linguística com o objetivo de potencializar a apreensão das informações transmitidas. 
APLICANDO O CONHECIMENTO Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões 
sinalizadas com asterisco.
1 Releia o texto sobre obesidade infantil e identifique a 
atividade-base que permitiu a aquisição do conheci-
mento divulgado nesse texto.
Trata-se do acompanhamento, em longo prazo, de quase 5 mil
crianças nascidas entre 1945 e 1984.
2 O artigo de divulgação científica geralmente usa termos 
típicos de determinada área do conhecimento. Copie 
do primeiro parágrafo termos técnicos da área médica.
Os alunos podem citar: IMC (índice de massa corporal), hepática 
(relativo ao fígado), cardiovascular (relativo ao coração).
3 Com base na análise do texto, identifique o principal 
conhecimento adquirido com o estudo realizado.
O estudo revela que a obesidade no período da infância pode 
representar um fator determinante para o excesso de mortes 
prematuras.
4 O pesquisador William C. Knowler, ao expor sua opinião 
sobre o assunto, revela uma visão do senso comum com 
a qual ele não concorda. Identifique-a.
Ao abordar a obesidade infantil, ele pressupõe que o assunto não 
está sendo tratado com a seriedade necessária. 
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5 A construção linguística de um texto busca ajustar-se 
aos seus objetivos comunicativos. Sabendo disso, jus-
tifique a predominância de verbos no modo indicativo.
O modo indicativo é utilizado para expressar uma ideia de certeza, 
estando em sintonia com as evidências reveladas por esse estudo 
científico.
6 O último parágrafo de um artigo de divulgação cientí-
fica geralmente procura levar o leitor à percepção da 
importância do estudo realizado e de seu impacto na 
sociedade. De que forma isso se evidencia no texto lido?
Além de identificar que o problema da obesidade está presente na 
vida de mais de um sexto das crianças estadunidenses, o último 
parágrafo conduz para uma mudança no estilo de vida dessas 
crianças.
7 No título “Obesidade infantil pode dobrar os riscos de 
morte antes dos 55 anos, diz estudo”, há uma expres-
são que permite identificar que a construção do texto 
analisado tem como base outra produção textual. Iden-
tifique-a.
Trata-se da expressão “diz estudo”.
8 Você aprendeu que a linguagem e o suporte são es-
senciais para que um artigo de divulgação científica 
seja acessível ao público em geral, e não apenas a um 
público especializado no assunto. É possível afirmar que 
isso ocorre com o texto lido? Justifique sua resposta. 
Sim. O texto lido adaptou o estudo científico publicado no New
England Journal of Medicine para ser veiculado em um meio de 
comunicação de massa, um site cuja linguagem certamente é bem 
mais acessível que a dessa publicação voltada aos profissionais da 
área médica. 
9 De acordo com o texto lido, explicite outros dois fatores 
que podem contribuir para os riscos de morte prematura.
Intolerância à glicose e pressão alta na infância.
Leia o texto a seguir com atenção para responder às 
questões.
O céu está ficando menos azul
Você já teve a impressão de que o céu está menos azul? 
Não é impressão. Segundo um novo estudo, que analisou 3 250 
medições atmosféricas feitas em diversas partes da Terra, isso 
realmente está acontecendo: nas regiões mais críticas, o céu 
está 20% menos azul do que na década de 1970. O efeito é pro-
vocado pelo excesso de aerossóis na atmosfera, uma camada 
de sujeira flutuante que junta moléculas de poeira, fuligem e 
dióxido de enxofre produzido por carros, indústrias e queima-
das. Ou seja: além de provocar efeito estufa, a poluição já está 
modificando a luz que chega à Terra.
A luz do sol é branca. Mas, quando entra na atmosfera 
terrestre, ela esbarra nas partículas que estão suspensas 
no ar (moléculas de oxigênio, nitrogênio e água) e se de-
compõe em várias cores. É por isso que, quando você olha 
para cima, vê um sol amarelo e um céu azul. O amarelo e 
o azul são subprodutos da luz branca – eles foram separa-
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DESENVOLVENDO HABILIDADES
dos e espalhados pelas moléculas da atmosfera. Só que os 
aerossóis alteram essa divisão. “Eles são muito pequenos, 
e conseguem rebater os raios de sol como nenhum outro 
poluente”, explica o físico atmosférico Kaicum Wang, da 
Universidade de Maryland. Os aerossóis “seguram” os raios 
de luz azul lá em cima, impedindo que eles desçam e che-
guem com plena força aos seus olhos. E aí o céu adquire um 
aspecto leitoso, menos azul.
A região mais afetada é o sul da Ásia, Oceania e América 
do Sul. Os pesquisadores também notaram um enfraqueci-
mento no azul do céu dos EUA. A grande exceção é a Europa 
– onde, desde a década de 1990, o céu está ficando mais azul 
(possivelmente porque os níveis de alguns poluentes tenham 
diminuído). Mas alguns cientistas especulam que os aerossóis 
possam ter também um efeito positivo. Como eles reduzem a 
quantidade de luz que chega à superfície terrestre, ajudariam 
a diminuir a temperatura global em até 1 grau. Um céu menos 
azul por uma Terra menos quente.
SUPERINTERESSANTE. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/o-ceu-esta-
ficando-menos-azul/>. Acesso em: 5 set. 2019.
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1 Embora o texto apresente predominância do uso for-
mal da língua, há um trecho que destoa desse padrão. 
Assinale-o.
a) “a poluição já está modificando a luz que chega à 
Terra.” 
b) “O amarelo e o azul são subprodutos da luz branca” 
c) “E aí o céu adquire um aspecto leitoso” 
d) “Como eles reduzem a quantidade de luz que chega 
à superfície terrestre” 
e) “Um céu menos azul por uma Terra menos quente.” 
2 A finalidade principal do texto publicado na revista Su-
perinteressante é:
a) convencer o leitor da necessidade de não poluir.
b) informar o leitor da mudança da coloração do céu.
c) expor a opinião do autor sobre a coloração do céu.
d) descrever características da paisagem que está se 
modificando.
e) instruir o leitor sobre a emissão de poluentes.
3 No fragmento “‘Eles são muito pequenos, e conseguem 
rebater os raios de sol como nenhum outro poluente’, 
explica o físico atmosféricoKaicum Wang, da Universi-
dade de Maryland”, há um argumento de autoridade, 
recurso frequente em artigos de divulgação científica. 
Ele é utilizado, no texto, para:
a) dar informações mais detalhadas sobre o amarelo e 
o azul, que são subprodutos da luz branca.
b) mostrar ao leitor que as informações do autor são me-
lhores que as de outro texto sobre o mesmo assunto.
c) apresentar uma sequência de ações, evidenciando 
uma característica narrativa no texto de divulgação 
científica.
d) acrescentar uma informação mais pontual e bastante 
específica sobre os aerossóis.
e) revelar que só a Física é capaz de explicar todo esse 
processo de perda de cor do céu.
4 Um aspecto marcante do texto de divulgação cientí-
fica voltado para o público leigo é o tom de conversa 
com o leitor, que se manifesta no texto lido pelo uso 
do pronome voc•. Outra característica que evidencia 
que o texto é dirigido ao público não especializado no 
assunto é a explicação de termos técnicos, que pode 
ser percebida no fragmento:
a) “uma camada de sujeira flutuante que junta molé-
culas de poeira, fuligem e dióxido de enxofre” (§ 1).
b) “explica o físico atmosférico Kaicum Wang” (§ 2). 
c) “A região mais afetada é o sul da Ásia, Oceania e 
América do Sul.” (§ 3). 
d) “Mas alguns cientistas especulam que os aerossóis 
possam ter também um efeito positivo.” (§ 3). 
e) “ajudariam a diminuir a temperatura global em até 
1 grau.” (§ 3)
ANOTAÇÕES
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