Redação_8ano_Módulo8

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Chicó: Não sei, só sei que foi assim. Saí tangendo os bois e de repente 
avistei uma cidade. Você sabe que eu comecei a correr da ribeira do Taperoá 
na Paraíba. Pois bem, na entrada da rua perguntei a um homem onde estava 
e ele me disse que era Propriá, de Sergipe.
João Grilo: Sergipe, Chicó?
Chicó: Sergipe, João [...] eu tinha corrido até lá no meu cavalo. Só sendo 
bento mesmo!
João Grilo: Mas, Chicó, e o rio São Francisco?
Chicó: Só podia estar seco nesse tempo, porque não lembro quando passei 
[...] E nesse tempo todo o cavalo ali comigo, sem reclamar nada.
João Grilo: Eu me admirava era se reclamasse.
SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. São Paulo: Agir, 2005.
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 1 Embora o texto teatral se aproxime do narrativo, por-
que apresenta características como tempo e espaço, 
também se distancia dele. Aponte uma característica 
que mostre o distanciamento existente entre o texto 
teatral e a narração.
Ausência de narrador. O texto teatral não costuma apresentar 
narrador, já que os próprios personagens contam a história.
2 O fragmento lido traz um monólogo, um diálogo ou um 
aparte? Justifique sua resposta.
Trata-se de um diálogo. No trecho, observamos os personagens
Chicó e João Grilo conversando.
3 No texto teatral, as falas dos personagens desempe-
nham papel importante na construção da história. 
Como é reproduzida a fala dos personagens: pelo dis-
curso direto ou pelo discurso indireto?
Ela é reproduzida pelo discurso direto.
Leia o fragmento a seguir para responder às questões 4 a 6.
João Grilo: Que isso Chicó? (Passa o dedo na garganta). Já 
estou ficando por aqui com suas histórias. E sempre uma coisa 
toda esquisita. Quando se pede uma explicação, vem sempre 
com “não sei, só sei que foi assim”.
Chicó: Mas se eu tive mesmo o cavalo, meu filho, o que é 
que eu vou fazer? Vou mentir, dizer que não tive? 
João Grilo: Você vem com uma história dessas e depois se 
queixa quando o povo diz que você é sem confiança.
4 Esse texto reproduz, de forma cômica, uma discussão 
entre dois personagens: Chicó e João Grilo.
a) Qual é o fato que desperta o conflito entre os per-
sonagens?
A desconfiança de João Grilo sobre as histórias que Chicó conta.
b) O que deixa o personagem João Grilo irritado?
O fato de Chicó não explicar detalhadamente as histórias,
respondendo apenas “não sei, só sei que foi assim”.
5 O texto teatral se vale de alguns recursos técnicos espe-
cíficos do gênero. Há, em algumas passagens, palavras 
e frases entre parênteses e/ou grafadas em itálico.
a) Identifique a passagem em que esse recurso técnico 
pode ser observado.
(Passa o dedo na garganta).
b) Qual é o nome desse recurso?
Rubrica.
c) Explique sua função no texto teatral.
As rubricas orientam os atores e a equipe técnica sobre o que
deve acontecer em cena, indicando entradas e saídas de 
personagens, iluminação, gestos, comportamentos, etc.
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6 Nesse trecho, que tipo de registro linguístico predomi-
na: linguagem formal ou informal? Justifique.
Linguagem informal. Trata-se de um diálogo irreverente entre
personagens populares.
7 Quando lemos um texto teatral, o leitor é o interlocutor 
das histórias contadas pelos personagens. Quem é o 
interlocutor quando o texto teatral é encenado?
É o público que está assistindo à representação.
Leia mais um trecho da peça Hamlet.
POLÔNIO: Mas, e qual é a intriga, meu senhor?
HAMLET: Intriga de quem?
POLÔNIO: Me refiro à trama do que lê, meu Príncipe.
HAMLET: Calúnias, meu amigo. O cínico sem-vergonha 
diz aqui que os velhos têm barba grisalha e pele enrugada; que 
os olhos dele purgam goma de âmbar e resina de ameixa; que 
não possuem nem sombra de juízo; e que têm bunda mole!
É claro, meu senhor, que embora tudo isso seja verdadei-
ro, e eu acredite piamente em tudo, não aprovo nem acho 
decente pôr isso no papel. Pois o senhor mesmo ficaria tão 
velho quanto eu se, como o caranguejo, se pusesse a avançar 
de trás pra frente.
POLÔNIO: (aparte.) Loucura embora, tem lá o seu método. 
(Para Hamlet.) O senhor precisa evitar completamente o ar, 
meu Príncipe.
HAMLET: Entrando na tumba?
POLÔNIO: Realmente, não há melhor proteção. (aparte.) 
Que respostas precisas! Achados felizes da loucura; a razão sau-
dável nem sempre é tão brilhante. Vou deixá-lo agora e arranjar 
logo um encontro entre ele e minha filha. (Para Hamlet.) Meu 
honrado Príncipe, não quero mais roubar seu tempo.
HAMLET: Não há nada que o senhor me roubasse que me 
fizesse menos falta. Exceto a vida, exceto a vida, exceto a vida!
POLÔNIO: Passe bem, senhor.
SHAKESPEARE, William. Hamlet: Príncipe da Dinamarca.
Tradução de Millôr Fernandes. São Paulo: Peixoto Neto, 2004.
 1 Nos textos teatrais não há, geralmente, a presença de 
um narrador. Como o interlocutor toma conhecimento 
dos fatos e das características dos personagens?
a) Por meio da ação dos personagens e dos diálogos 
entre eles.
8 Embora a história contada por Chicó seja engraçada, 
há uma passagem na qual se observa uma crítica ao 
contexto social vivenciado pelos personagens. Retire-a 
do texto e comente o problema existente.
 “João Grilo: Isso é coisa da seca. Acaba nisso, essa fome: ninguém
pode ter menino e haja cavalo no mundo.” Trata-se da 
seca e da fome que brasileiros vivenciam em diversas regiões do
país. Ariano Suassuna era nordestino e escrevia, muitas vezes, sobre
a realidade dessa região do país.
b) Pela presença de um diretor que orienta os personagens.
c) Pela mudança de cenários e figurinos durante a peça 
teatral.
d) Por meio da imaginação proposta na composição teatral.
e) Pela presença de marcadores de cena.
2 Observe a passagem a seguir.
POLÔNIO: (aparte.) Loucura embora, tem lá o seu método.
Qual é a função do aparte no texto teatral?
a) Orientar o diretor a mudar o cenário.
b) Designar determinada parte do espetáculo.
c) Orientar o ator a falar ao público ou a si mesmo.
d) Instruir o ator a trocar o figurino.
e) Determinar a mudança de cena.
3 O trecho citado é composto de falas de personagens. 
Que recurso foi utilizado para a composição do texto? 
Assinale.
a) Discurso indireto.
b) Discurso direto.
c) Discurso direto livre.
d) Discurso indireto livre.
e) Ausência de discurso.
4 No texto teatral, as rubricas orientam os atores na 
atuação cênica. Identifique, nos fragmentos a seguir, 
a passagem que apresenta esse recurso técnico.
a) “POLÔNIO: Mas, e qual é a intriga, meu senhor?”
b) “HAMLET: Entrando na tumba?”
c) “(Para Hamlet.) O senhor precisa evitar completa-
mente o ar, meu Príncipe.”
d) “Exceto a vida, exceto a vida, exceto a vida!”
e) “POLÔNIO: Passe bem, senhor.”
DESENVOLVENDO HABILIDADES
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