Avaliação Formativa I - DIDÁTICA GERAL

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02/03/2023, 11:09 Avaliação Formativa I - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 2 mar. 2023, 08:21
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 2 mar. 2023, 09:28
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empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(GIL, 2018) A Didática tem como base principal para seus fundamentos epistemológicos na filosofia até o final do século X
IX___ Porém, a influência dos estudos sobre as concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de Comenius, Jean-Jacques
Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart, entre outros, favoreceram a difusão e ampliação sobre o conhecimento do
campo da didática, sinalizando a forte repercussão de suas concepções no século XX. Sobre a perspectiva mencionada considere as alternativas
a seguir, sinalizando (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Em consequência dos estudos da Didática no final do séc. XIX e o início do século XX, surgiram numerosos movimentos de reforma escolar,
tanto na Europa quanto na América.
( ) As tendências pedagógicas sob o nome de Pedagogia da "Escola Nova" ou da "Escola Ativa" envolveram as obras de autores como: Ovide
Decroly (1871-1932), da Bélgica; Georg Kerschensteiner (1854-1932), da Alemanha; Roger Cousinet (1881-1973), da França; Édouard Claparède
(1873-1940), da Suíça e John Dewey (1859-1952), dos Estados Unidos.
( ) A partir do final do século XIX, a Didática passou a buscar fundamentos também nas ciências, especialmente na Biologia e na Psicologia,
graças às pesquisas de cunho experimental.
( ) Esses movimentos reconheciam a insuficiência da didática tradicional e aspiravam a uma educação que levasse mais em conta os aspectos
psicológicos envolvidos no processo de ensino.
( ) A Escola Nova pretendia ser um movimento de renovação pedagógica de cunho fundamentalmente técnico, que buscava aplicar na prática
educativa os conhecimentos derivados das ciências do comportamento.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - F - F
C. V - V - V - V - V 
D. V - F - F - V - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
O processo de constituição da Didática como campo de estudos necessário ao processo de ensino percorre o final do século XIX e XX
abrangendo diversas áreas do conhecimento, tornando assim, uma ferramenta de suporte e orientação pedagógica com a perspectiva de
desenvolvimento educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática
do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 1-6. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2016) "A Didática, portanto, caberia disponibilizar, aos futuros professores, os meios e os instrumentos eficientes para o
desenvolvimento e o controle do processo de ensinar". A ideia argumentada pela autora sobre a Didática na perspectiva dos fins
proporcionados pelo processo do ensino na Educação possui o intuito de promover:
Escolha uma opção:
A. Maior eficácia nos resultados do ensino. 
B. Maior interação entre professor e aluno.
C. Conhecimentos de todas as abordagens pedagógicas para aplicação numa única sala de aula.
D. Melhoria nos procedimentos de avaliação docente.
E. Quantidade suficiente de aula para a atividade docente.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2016), que reafirma a ideia da professora Selma Garrido Pimenta (2002) é baseado na ideia de que não cabe a
Didática questionar os fins do ensino na sociedade contemporânea, motivo esse que se justifica ter como base a expectativa social (dominante)
com base na avaliação do sistema escolar por meio da maior eficácia nos resultados do ensino. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN
9788522123926 Cap. 1, p. 17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Maior eficácia nos resultados do ensino.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme é explanado por (GIL, 2018) ao mencionar o ensino no fenômeno educativo apontar-se duas concepções, a saber: a primeira diz que
"Se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do trabalho pelo
professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante."; e em contrapelo a segunda concepção relata que "A ênfase é no
sujeito, mas uma das condições necessárias para o desenvolvimento individual é o ambiente. Assim, a escola é vista como a instituição que
deve oferecer condições que possibilitem a autonomia dos alunos". Nos trechos mencionados aponte as abordagens correspondentes. Assinale
a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Comportamentalista e Abordagem Cognitivista.
B. Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista. 
C. Abordagem Tradicional e Abordagem Cognitivista.
D. Abordagem Tradicional e Abordagem Humanista.
E. Abordagem Cognitivista e Abordagem Sociocultural.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
As abordagens oferecem um entendimento do contexto histórico-social da educação sobre o processo de ensino e, por isso, suas
características fazem parte do conhecimento teórico-metodológico do campo da didática. Logo, nas abordagens apresentadas o eixo que
mostram características específicas de casa está na concepção do sujeito. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 8. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A Didática como disciplina que estuda o processo de ensino, possui componentes que são como ferramentas de compreensão para sua ação
didática, essa que transcorre por meio de componentes inerentes ao seu planejamento na organização de atividades. Assim, tendo a Didática
como ferramenta do professor, tradicionalmente, podemos considerar como componentes da ação Didática na alternativa:
Escolha uma opção:
A. Recursos didáticos, a matéria e os alunos.
B. A matéria, o professor e o aluno.
C. Coordenação pedagógica, professor, aluno. 
D. Gestão escolar, professor, aluno.
E. Alunos, comunidade e escola.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A Didática como disciplina que estuda o processo de ensino, devemos conhecer a relação dos seus componentes de ação didática como a
matéria, o professor e o aluno, como elementos importante que incidem nesseprocesso. Mais informações sobre a questão com o auxílio do
livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926
Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: A matéria, o professor e o aluno.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O fenômeno educacional consiste num processo dinâmico, portanto inacabado, segundo o autor Carlos Gil (2018), devemos buscar
compreender que as abordagens do ensino nos seus múltiplos aspectos por fazer parte do fenômeno humano e histórico. Assim, o
conhecimento sobre os tipos de abordagens do processo de ensino apresentadas pelo autor ao dizer que foram pontuadas por Mizukami
(1992), são identificadas como cruciais para o campo de conhecimento da Didática em relação à formação e atuação do profissional docente.
Nessa perspectiva, marque as afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre os tipos de abordagens do processo de
ensino definidas por Mizukami (1992) e reafirmadas por Gil (2018):
( ) Tradicional
( ) Comportamentalista
( ) Humanista
( ) Cognitivista
( ) Sociocultural
A opção correta que assinala os tipos de abordagens do processo de ensino é:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - F - F
B. F - F - F - F - F
C. V - V - V - V - V
D. F - F - F - V - V
E. V - F - F - V - F 
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Na educação do homem, o processo de ensino é caracterizado por variadas concepções. Logo, as abordagens do processo de ensino
significam os aspectos da multidimensionalidade do fenômeno educativo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Designa uma educação com o propósito de que os "Indivíduos sejam os próprios dispensadores dos reforços que elicitam seus
comportamentos. O uso adequado das técnicas de modi cação de comportamento é aquele em que se passa progressivamente o controle da
estruturação do esquema de contingências para cada indivíduo." (MIZUKAMI, 2019, p. 26). Esta descrição trata-se da definição de abordagem.
Assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. Sociocultural.
B. Cognitivista.
C. Comportamentalista. 
D. Tradicional.
E. Humanista.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - DIDATICA GERAL AP1.2
A abordagem tem como objetivo principal o método de ensino baseado no comportamento, implicando na concepção de uma educação com
capacidade de interferir no comportamento ético, habilidade, entre outros, direcionando a Educação para o aspecto controlador dos
indivíduos. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens
do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 26. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Comportamentalista.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2016) é na atuação do professor diante do processo de ensino e aprendizagem que compreendemos a sua sistematização do
saber na didática, pois permite estabelecer conexões com a sua concepção de mundo, formação humana e visão da conceituação pedagógica
educativa. Diante da breve explicação sobre a importância de conhecer o movimento pedagógico que influenciaram o ensino e servem como
elementos de estudos para a formação e atuação docente, considerando as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para
Falso:
I- O educador precisa conhecer as diferentes abordagens do ensino para escolher entre as possibilidades que se apresentam aquela que
expressa seu modo de pensar e seus desejos no que se refere a` formação dos alunos;
II- As práticas pedagógicas não atuam e nem se realizam para organizar e estruturar a educação, por isso não possuem intencionalidades
pedagógicas;
III- O conhecimento humano, em relação às abordagens no processo de ensino e aprendizagem, torna-se inexplicável, porque não temos como
compreender a sua perspectiva de mundo, homem, cultura, sociedade e principalmente a educação.
IV- O professor precisa ter consciência de que o conjunto de suas aulas reflete o modo como compreende a formação do discente. Em geral,
refletem, também, uma determinada abordagem da própria educação, ainda que o professor não tenha consciência disso.
V- O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas e abordagens no ensino brasileiro pode-se compreender, como algo que não oferece
diretrizes para a ação docente, pois a atuação do professor é individual e peculiar.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - V - V
C. V - F - F - V - F 
D. F - F - F - V - V
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 2 - DIDATICA GERAL AP1.2
As sentenças indicam opções que conferem ao estudante no desenvolvimento da formação docente a compreensão das razões e a
muldimensionalidade do fenômeno educativo no processo de ensino, tendo na prática como uma expressão de sentido amplo e dinâmico,
definido por sua não-linearidade do processo de ensino e aprendizagem. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino Superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível
em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O conhecimento sobre as abordagens, tendências ou linhas teóricas explicadas pela pesquisadora Maria das Graças Nicolettti Mizukami (2019)
fornecem para os estudantes do campo da formação de professores e aos que atuam no campo da docência, a dimensão ampla a respeito da
compreensão e análise sobre o processo de desenvolvimento de ensino, sendo "as teorias não são as únicas fontes de resposta possíveis,
completas e incorrigíveis, para as situações de ensino-aprendizagem" (MIZUKAMI, 2019, p. 104). A respeito do posicionamento da autora
podemos considerar:
I- As abordagens/tendências são elaboradas para explicar, de forma sistemática, determinados fenômenos, e os dados do real é que irão
fornecer o critério para a sua aceitação ou não, instalando-se, assim, um processo de discussão permanente entre teoria e prática.
II- O curso de formação de professores não deve possibilitar confronto e crítica entre abordagens e seus pressupostos, mas procurar
possibilitar transmissão de seus princípios para o professor, em acordo comum, utilizar em determinado período na Escola.
III- O professor deve definir preferências em uma única abordagem durante o percurso do trabalho docente, essa atitude é uma maneira dele
definir e caracterizar-se como profissional da educação.
IV- A desarticulação e a não interferência das linhas teóricas, estudadas em cursos de formação de professores, na prática pedagógica poderão
indicar que as teorias que constituem oideário pedagógico permanecem externas ao professor. Não são incorporadas, discutidas, re etidas a
ponto de serem vivenciadas. [...] Trata-se, pois, da necessidade de articulação do aprender, do analisar, do discutir opções teóricas existentes à
execução, em situações concretas de ensino-aprendizagem, dessas opções teóricas, de forma a que o discurso (o analisado, o lido) e o vivido se
aproximem cada vez mais.
V- Decerto, os cursos de licenciatura para a preparação de futuros professores recusam o conhecimento dos princípios das abordagens do
processo de ensino como uma maneira de incentivar a capacidade criativa dos seus estudantes capacitando-os a recriarem novas formas de
ensino.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. I e IV
B. II e V
C. III e V
D. Todas as alternativas estão corretas. 
E. I e III
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - DIDATICA GERAL AP1.2
O conhecimento das abordagens sobre o processo de ensino ou linhas teóricas, como é designado algumas vezes pela autora Mizukami (2019),
possui o objetivo de análise, interpretação e discussão sobre as práticas pedagógicas e suas implicações na Educação, tendo em vista a posição
da relação do ensino e aprendizado, homem e mundo, professor e aluno, Educação e escola. Mais informações sobre a questão com o auxílio
do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949.
p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: I e IV
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No percurso da história da educação brasileira e como integrante dos estudos sobre o processo de ensino na didática, as abordagens
pedagógicas, conforme Mizukami (2019) na sua obra "Ensino: as abordagens do processo" demonstraram as evidências do movimento da
educação com aspectos que relacionavam, principalmente, com a perspectiva sobre o homem, mundo, sociedade, cultura, conhecimento,
educação, escola, ensino-aprendizagem, professor-aluno, metodologia e avaliação. O detalhamento e identificação desses tópicos com relação
a cada abordagem e tendência implicaram em reflexões pertinentes a interpretações sobre o fenômeno educacional. Posto isto, podemos
concluir que as alternativas abaixo foram apresentadas pela autora supracitada como as principais ao longo da história educacional e para
estudos na didática brasileira. Porém, a única Abordagem que não se enquadra nos estudos da referida autora.
Assinale a opção que NÃO representa nenhuma abordagem expressa pela autora Mizukami em sua obra "Ensino: as abordagens do processo"
no contexto educacional brasileiro:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Comportamentalista.
B. Abordagem Humanista.
C. Abordagem Sociocultural.
D. Abordagem Comunicativa. 
E. Abordagem Cognitivista.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDATICA GERAL AP1.2
O detalhamento específico de cada abordagem realizado nos estudo de Mizukami (2019) evidenciaram aspectos peculiares em cada
comportamento das abordagens do processo de ensino na educação, por isso foi realizada a divisão com destaque na dinâmica de cada
processo de ensino e prática educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI,
M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Comunicativa.
02/03/2023, 11:09 Avaliação Formativa I - Vale 20% da nota: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4153788&cmid=1019685 11/11
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a concepção de que o homem se torna o sujeito da história, ao enfatizar os aspectos sociais, políticos e culturais como bojo de
compreensão e interação da relação entre o homem e o mundo, algo bem representado pelas ideias de Paulo Freire. Portanto, a Abordagem
Sociocultural apresenta, além dessas características mencionadas, a compreensão apresentada na alternativa:
I - Será graças à consciência crítica, cujas características serão analisadas posteriormente, que ele assumirá cada vez mais esse papel de sujeito,
escolhendo e decidindo, libertando-se, en m.
II - O homem é um ser que possui raízes espaços temporais: é um ser situado no e com o mundo. É um ser da práxis.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Apenas a alternativa I é verdadeira.
B. A alternativa I está correta e a alternativa II errada.
C. A alternativa I e II estão erradas.
D. A alternativa II está correta e a alternativa I errada.
E. As duas alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL AP1.2
Paulo freire foi um grande expoente na abordagem Sociocultural, suas ideias explicavam que a Educação deveria ser crítica no sentido de ser
problematizadora e dialética, pois o professor e aluno devem se manter no mesmo processo de práxis educacional. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 85. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: As duas alternativas estão corretas.