Atividade Avaliativa - Módulo 1 - Direitos e Deveres On-line

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Cidadania digital: educando para o uso consciente da internet (13/03/2023 a 24/04/2023)
Módulo 1 - Direitos e deveres on-line Atividade Avaliativa - Módulo 1
Iniciado em quinta, 23 Mar 2023, 14:23
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 23 Mar 2023, 15:06
Tempo empregado 43 minutos 8 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Qual alternativa abaixo melhor descreve a
abordagem deste curso sobre o tema: “uso seguro e
consciente da Internet”?
Escolha uma opção:
A. Não é um tema que precise ser incorporado
às ações educativas das escolas, pois não tem
direta relação com o processo de ensino e
aprendizagem.
B. É um tema restrito à etapa do Ensino Médio,
em que os estudantes possuem mais
possibilidades de compreensão sobre a área.
C. É um tema que pode ser tratado apenas pelos
educadores que possuem profundo
conhecimento técnico e jurídico sobre Internet.
D. É um tema que precisa ser compreendido em
uma perspectiva mais ampla, relacionado às
novas realidades sociais e culturais vivenciadas
pelos alunos e pelos educadores no mundo
contemporâneo.  Parabéns!
E. Apesar de ser um tema importante, os
educadores e as escolas não têm como
contribuir devido à sobrecarga de outras
demandas mais urgentes.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Assinale qual das afirmações abaixo
está CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Uma das ações programáticas previstas no
Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos sugere excluir e evitar a temática da
educação em Direitos Humanos nos programas
de inclusão digital e de educação a distância.
B. As Diretrizes Curriculares Nacionais para
Educação em Direitos Humanos apontam que a
Educação em Direitos Humanos deverá ser
considerada no planejamento das instituições,
de forma transversal, inclusive na construção dos
Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
CORRETA: A educação em Direitos Humanos
precisa ser incluída de maneira transversal nas
disciplinas e no planejamento das instituições de
ensino, compondo com demais eixos e
atividades disciplinares.
C. A inserção dos conhecimentos relacionados à
Educação em Direitos Humanos nos currículos
só pode ocorrer como atividade extra, no
contraturno, sem interferir no horário de aulas.
D. O Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos proíbe a criação de programas de
formação de profissionais da educação e áreas
afins, quando o objetivo é desenvolver a
capacidade de leitura crítica da mídia na
perspectiva dos Direitos Humanos.
E. O Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos não é aplicável às etapas da Educação
Básica.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
De acordo com as discussões feitas anteriormente,
assinale a alternativa CORRETA sobre a relação dos
professores com as tecnologias nas escolas:
Escolha uma opção:
A. Em geral, as escolas ainda precisam oferecer
palestras ou cursos sobre o uso responsável da
Internet, pois este tema não está totalmente
consolidado nem entre os educadores nem entre
os alunos.  CORRETA: Os cursos e palestras
sobre uso responsável da Internet ainda não
fazem parte da realidade de muitas escolas,
mesmo daquelas que já fazem um uso intenso
das tecnologias digitais. Esse tema ainda precisa
ser destacado na pauta e no planejamento.
B. Praticamente todos os educadores em
atividade já tiveram, durante sua graduação,
disciplinas específicas sobre como usar
computador e Internet em atividades com
alunos.
C. Como a maior parte dos educadores não teve
formação específica sobre o uso das tecnologias,
em quase nenhuma escola do país há o uso da
Internet para realizar atividades pedagógicas
com os estudantes.
D. Os educadores não precisam conhecer os
hábitos de uso da Internet específicos dos
alunos da sua escola, uma vez que o uso é igual
em todo o Brasil, e não há diferença entre classes
sociais.
E. Não há necessidade de formação específica
sobre o uso das tecnologias por parte dos
docentes, uma vez que outros profissionais
especializados deverão apoiar as ações digitais
do professor.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Assinale a afirmação CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Mesmo que o uso da Internet seja cada vez
mais privativo e individual pelo celular, crianças e
adolescentes percebem com clareza a dimensão
pública da rede e sempre se comportam com
cuidado, segurança e cidadania.
B. A Internet não oferece muitas possibilidades
para que os alunos consultem informações,
criem conteúdos, expressem suas opiniões,
conheçam pessoas e estudem. Ela oferece
apenas diversão.
C. A vida na Internet é completamente diferente.
A Internet é um mundo paralelo no qual não
valem os mesmos direitos e deveres que temos
em outros espaços sociais.
D. Os usos da Internet por crianças e
adolescentes variam muito por país, cidade e
cultura local, uma vez que a rede favorece a
expressão da diversidade e invenção de usos
possíveis das tecnologias.  CORRETA: A
dinâmica de abertura e participação na Internet
permite a expressão plural de culturas,
comportamentos, estilos e conteúdos que são
compartilhados em escala global. Os usos são
sempre muito variados em cada contexto. Isso
favorece também inovar nas práticas
pedagógicas.
E. O uso da Internet de forma responsável é uma
atribuição de adultos, não de crianças ou
adolescentes.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Com relação à nova Base Nacional Comum
Curricular, identifique qual a afirmação CORRETA:
 
Escolha uma opção:
A. Considerando que uma parcela considerável
de crianças, adolescentes e jovens brasileiros já
usam a Internet desde muito cedo, a escola não
tem muita contribuição a dar sobre esta
tecnologia que os estudantes já dominamcompletamente.
B. A capacitação para o uso seguro, consciente e
responsável da Internet como ferramenta para o
exercício da cidadania é uma demanda
articulada com as competências gerais da
Educação Básica previstas na Base Nacional
Comum Curricular.  CORRETA: A utilização
crítica das tecnologias digitais é tão importante
na atualidade que foi incluída como uma das
competências gerais da Base Nacional Comum
Curricular.
C. A utilização crítica e reflexiva das tecnologias
digitais estava na proposta inicial da Base
Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na
versão final por não ser mais um tema relevante
na atualidade.
D. A educação para o uso seguro e consciente da
Internet não tem articulação com as
competências gerais previstas na Base Nacional
Comum Curricular, uma vez que o foco do ensino
deve ser sempre e apenas nos conhecimentos
científicos das disciplinas.
E. O uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias
digitais, embora não seja abordado nas
competências gerais, está contemplado nas
habilidades de alguns componentes curriculares.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Em relação aos chamados “nativos digitais”, qual
das sentenças abaixo melhor descreve a abordagem
sugerida para refletir sobre as habilidades de uso da
Internet pelos alunos?
Escolha uma opção:
A. Como os pais de crianças e adolescentes são
usuários muito mais ativos e habilidosos, os
chamados “nativos digitais” aprendem tudo
sobre uso seguro da Internet com eles, em casa.
B. Crianças e adolescentes aprendem a usar as
tecnologias sozinhos e, conforme as utilizam,
desenvolvem todas as habilidades necessárias
para usá-las com responsabilidade e segurança.
C. O desenvolvimento de habilidades de uso da
Internet pelos alunos está diretamente
relacionado ao tempo de conexão. Crianças e
adolescentes que passam mais tempo on-line
desenvolvem grande fluência e segurança digital.
D. Apesar de muitas vezes os alunos
aprenderem a usar as tecnologias sozinhos, não
podemos confundir as habilidades instrumentais
de uso com a capacidade crítica, que deve ser
aprendida também com a mediação dos pais e
educadores.  A mediação dos pais e
educadores permite estimular reflexões mais
críticas sobre aspectos de cidadania, ética,
respeito às leis e autocuidado, noções que
exigem trocas de experiências e aprendizado
mútuo entre as gerações.
E. As referências e os princípios para um uso
seguro, ético e responsável da Internet são como
“chips” que já parecem estar instalados nas
novas gerações de nativos digitais.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
De acordo com os dados apresentados sobre o
contexto de uso da Internet por crianças e
adolescentes no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA.
Escolha uma opção:
A. O uso da Internet ainda é um privilégio
apenas para crianças e adolescentes de classes
sociais mais favorecidas.
B. As pesquisas realizadas pela SaferNet Brasil
em 2009 indicavam que apenas os meninos
usavam a Internet no cotidiano.
C. De acordo com as pesquisas TIC Kids Online,
o Brasil já tem mais de 23 milhões de crianças e
adolescentes entre 9 anos e 17 anos que podem
ser considerados usuários da Internet, de
diferentes classes sociais e regiões do país. 
Apesar das desigualdades nas formas de
acesso, as pesquisas confirmam a intensidade
do uso da Internet nesta faixa etária nas
diferentes classes sociais, o que pode ser
percebido no cotidiano das salas de aula.
D. Não temos dados confiáveis sobre o uso da
Internet por crianças e adolescentes no Brasil.
E. Mais da metade das crianças e dos
adolescentes consultados nas pesquisas TIC Kids
Online nunca acessaram a Internet.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Com base nos dados apresentados e nas reflexões
feitas nesta primeira parte, especificamente sobre
as orientações que crianças e adolescentes
recebem sobre o uso da Internet, qual das
afirmações abaixo está CORRETA?
Escolha uma opção:
A. Apesar de serem uma das referências para os
estudantes, os educadores não são os principais
pontos de contato quando as crianças e
adolescentes efetivamente buscam ajuda para
situações de incômodo on-line.  CORRETA:
Os educadores são uma das referências
buscadas por crianças e adolescentes, mas as
pesquisas indicam que antes dos educadores
elas buscam os pais e os amigos.
B. Não há evidência de que educadores
costumam colocar regras sobre o que os alunos
podem fazer na Internet da escola. O uso
costuma ser livre e ilimitado.
C. Os pais de crianças e adolescentes usuários
de Internet no Brasil possuem perfis muito
semelhantes de controle sobre o uso da Internet:
quase todos são usuários, acompanham tudo de
perto e orientam desde os primeiros cliques dos
filhos.
D. No Brasil, as crianças e adolescentes
aprendem aspectos de segurança na Internet
apenas na escola e nunca com seus amigos de
maneira informal.
E. Os pais de crianças e adolescentes usuários
de Internet no Brasil não orientam sobre como
deve ser o comportamento on-line com outras
pessoas.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Qual das afirmações abaixo é a CORRETA?
Escolha uma opção:
A. Educar para o uso seguro e consciente não
depende de pleno domínio dos aspectos
técnicos da Internet, mesmo que seja
importante termos noções básicas de uso. 
A educação para o uso seguro e consciente
pode ser feita tratando de cidadania,
autocuidado e outros tópicos não técnicos.
B. Somente os professores de informática têm
condições de realizar atividades sobre o uso
seguro e consciente da Internet.
C. As escolas devem se preocupar
exclusivamente com o uso das tecnologias
digitais para os conteúdos científicos
curriculares.
D. Mesmo que os professores tentem aprender
mais sobre a Internet, os alunos sempre saberão
mais sobre cuidados e cidadania.
E. O conhecimento de técnicas de criptografia é
uma obrigatoriedade para o trabalho com o uso
seguro e consciente da Internet.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00O uso da Internet abre um vasto mundo de
possibilidades. Além das oportunidades para lazer,
estudo, trabalho e acesso à informação, estar on-
line é também estar exposto a situações de
vulnerabilidade. Em relação à discussão sobre os
riscos on-line, qual é a alternativa CORRETA?
Escolha uma opção:
A. Diferentemente de outros espaços sociais,
quando estamos na Internet não temos como
identificar uma situação de risco e ficamos
muito mais vulneráveis a sofrer sérios danos.
B. As situações de risco na Internet são muito
menos sérias do que as situações “fora da
Internet”, porque os danos são apenas virtuais e
imateriais.
C. Assim como em outros espaços, na Internet é
fundamental diferenciar risco de dano.
Reconhecer os riscos ajuda a evitar que gerem
danos. Educar para o autocuidado é uma das
estratégias que também valem para o mundo
digital.  Nem toda situação gera
imediatamente um prejuízo. Quando temos
condições de identificar uma situação de risco
podemos reagir para evitar que ela gere danos, o
que vale também para as crianças e os
adolescentes.
D. Como as crianças não têm capacidade de
desenvolver autonomia e autocuidado, é
recomendável proibir o uso da Internet antes dos
12 (doze) anos para que não sejam vítimas de
criminosos.
E. A habilidade instrumental que crianças e
adolescentes têm no uso de tecnologias digitais
garante que reconheçam os riscos que correm.
Sua resposta está correta.
UM PROGRAMA DA:
       
PARCEIRO EXECUTOR:
       
PARCEIROS:
     
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https://profuturo.education/
http://fundacaotelefonicavivo.org.br/
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http://atn.org.br/
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http://www.uergs.edu.br/inicial
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/
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