Simulado Fundamentos da Educaçao de Jovens e Adultos

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA 202201374799 
Acertos: 9,0 de 10,0 04/04/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia a situação abaixo: 
Com relação a BNCC e a EJA, é correto afirmar que 
I. A BNCC ao integrar a educação formal com o mercado de trabalho intensifica as pressões por 
resultados. 
II. As competências gerais estão intimamente relacionadas a EJA. 
III. A proposta linear da BNCC, no modelo espiralado, exclui milhares de jovens. 
IV. A BNCC é um texto sem defeitos e deve ser seguido na íntegra, mesmo sem citar a EJA. 
Podemos dizer que esse exemplo possui uma relação com a ausência da EJA na BNCC? 
Podemos dizer que as opções corretas são: 
 
 
I e III 
 
I e IV 
 
II e IV 
 
I e II 
 
II e III 
Respondido em 04/04/2023 20:49:24 
 
Explicação: 
As duas opções corretas são a I e a III por tratar os aspectos centrais da BNCC, uma formação 
educativa centrada na ocupação de uma função social, o trabalho. Ao delimitar o lugar da 
educação básica sobre esse princípio, os currículos pautados pela Base fortalecerão os 
movimentos de exclusão. As opções II e IV estão equivocadas por não compreenderem o 
silenciamento da EJA no texto da BNCC. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=305508344&cod_prova=6142501119&f_cod_disc=
 
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir: 
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC. 
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA. 
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares 
no ensino regular. 
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional . 
Podemos dizer que as opções corretas são: 
 
 
I e IV 
 
I e II 
 
I e III 
 
II e IV 
 
II e III 
Respondido em 04/04/2023 20:55:46 
 
Explicação: 
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio 
da EJA na BNCC. Ao negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o 
apagamento das identidades coletivas desses alunos. A segunda está correta por destacar os 
aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o silenciamento dos 
alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na última opção, o coletivo é 
sim um lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na 
EJA. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo 
paradigma educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo a 
situação de miséria que grande parte da população brasileira estava submetida. Por esse 
paradigma, educar é acima de tudo: 
 
 
o ensino de conteúdos, somente. 
 
mais um fazer pedagógico que deve ser padronizado. 
 
uma ação cotidiana nas escolas que não deve ser alterada. 
 
mais uma tarefa profissional que estimula a formação de professores. 
 
um ato político que gera autonomia e cidadania. 
Respondido em 04/04/2023 20:59:42 
 
Explicação: 
Paulo Freire defende que a educação deve gerar autonomia dos sujeitos, dando mais capacidade 
de escolha como fundamento. Cabe ao professor deve exercer a prática docente para que os 
alunos tenham autonomia para aprender sendo a educação um instrumento para inclusão e a 
cidadania. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Pensando a Educação de Adultos, mesmo dentro da problemática do ensino elementar, nota-se que 
a partir dos anos de 1920 ela começa a ter uma importância maior. Sobre isso, analise as 
afirmativas: 
I. No início do governo Getúlio Vargas teremos a primeira manifestação em direção da separação 
da Educação dos Adultos da Educação Elementar Comum. 
II. O Censo de 1940 apresentou altos índices de analfabetismo e mais uma vez a problemática do 
analfabetismo concentra atenções. 
III. O tema passa a ter maior relevância e destacar-se como uma temática distinta daquela 
relacionada à difusão do ensino elementar das crianças em idade escolar. 
IV. Neste período os baixos índices de analfabetismo fizeram com que a Educação de Jovens e 
Adultos fosse pensada para níveis superiores de instrução, elevando os investimentos como nunca 
visto. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
II e IV, apenas. 
 
I, II, III e IV. 
 
I, II e III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
I e III, apenas. 
Respondido em 04/04/2023 21:16:06 
 
Explicação: 
A Educação de Adultos desde os anos de 1920 passa a ter uma importância maior, embora 
ainda seja discutida dentro da problemática do ensino elementar. No início do governo Getúlio 
Vargas teremos a primeira manifestação em direção da separação da Educação dos Adultos da 
Educação Elementar Comum. A experiência do Distrito Federal também chamou a atenção para 
a Educação de Adultos. O censo de 1940 mostrou que 55% da população em idade 
economicamente ativa era analfabeta. Assim o tema passa a ter maior relevância e destacar-se 
como uma temática distinta daquela relacionada à difusão do ensino elementar das crianças em 
idade escolar. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016) Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma reflexão 
crítica sobre a prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da 
esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. 
Segundo o autor, "somos seres condicionados, mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale 
a seguir a alternativa CORRETA. 
 
 
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural. 
 
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. 
 
Ensinar exige a desmistificação das palavras pelo exemplo. 
 
Ensinar exige transferência de conhecimentos. 
 
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a 
revolução. 
Respondido em 04/04/2023 21:05:54 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de 
discriminação. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as 
demandas de mudança social em uma sociedade em conflito, destacam os fazeres que competiriam 
ao que chamaram de novo educador. Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão 
essa questão: 
 
 
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a 
participação em sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, 
preocupados com a superação do silêncio provocado pelo mutismo pedagógico. 
 
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que 
uma educação realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que 
contribua com a formação de cidadãos, preocupados com a superação da competitividade. 
 
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma 
educação realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua 
com a formação de sujeitos ativos, ocupados com a superação do tão atual passivismo. 
 
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma 
educação profissional realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que 
contribua com a formação de sujeitos ocupados com a superação do desemprego. 
 
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação 
realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a 
formação de sujeitos solidários, preocupados coma superação do individualismo. 
Respondido em 04/04/2023 21:11:20 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que 
uma educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que 
contribua com a formação de sujeitos solidários, preocupados com a superação do 
individualismo. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do século XXI, neste 
sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 
 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes, não são bem-
vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, 
sendo uma deturpação. 
 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de Paulo Freire, 
considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é 
possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais como gênero, 
etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire. 
 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para as escolas 
da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida por Freire. 
 
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, mas a 
construção da valorização do sujeito como essência. 
Respondido em 04/04/2023 21:09:47 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da 
rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e indispensável. A 
própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a Educação como um dos direitos do 
indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento de 
diversas modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se 
tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, 
na medida em que busca: 
 
 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola. 
 
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
 
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Respondido em 04/04/2023 21:07:05 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor 
de suas obrigações escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e 
sonha com sua formatura no próximo ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de 
aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa proposta, Júlio César foi 
até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite, na Educação de 
Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu 
curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade profissional. A diretora da escola de 
Júlio César, professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para: 
 
 
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e 
providenciou sua transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de 
sua vida. 
 
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, 
o que impede a transferência. 
 
Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio 
relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho. 
 
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de 
turno e modalidade. 
 
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem 
necessidade de cursar o restante, a fim de não causar nenhum problema na vida 
profissional dele. 
Respondido em 04/04/2023 21:10:49 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como 
princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do 
trabalho. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas 
adquiridas de suas vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no 
ambiente de trabalho. Essas noções numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não 
sistematizadas nem organizadas pelo pensamento, são muitas vezes guiadas só pela lógica para 
satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está acostumado a 
lidar é a financeira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos 
são feitos mentalmente. Porém, quando o estudante necessita registrar essas informações é que a 
dificuldade aparece." SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. 
Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009. 
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os 
professores da EJA avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
 
 
Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a 
compreensão dos seus registros. 
 
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos 
jornais. 
 
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de 
fácil acesso. 
 
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos 
conteúdos. 
 
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira 
individualizada.