Questões das Unidades 1 até a unidade 4 de Politicas Educacionais

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Questões das unidades de Políticas Educacionais – Unidade 1 até unidade 4
1 - Em que princípios se baseiam os Direitos Humanos?
R: Liberdade, igualdade e solidariedade.
 
A alternativa está correta, pois considerados valores universais e que devem proteger as pessoas independentemente de credo ou raça, ou seja, sem discriminação.
As demais alternativas estão erradas:
· "Paz, amor e igualdade". Está incorreta porque a Declaração não trata de amor e sim de liberdade.
· "Paz, amor e esperança". Está incorreta porque a Declaração também não trata de esperança, mas sim de liberdade e igualdade.
· "Esperança e fraternidade". Está incorreta porque fraternidade é um termo da Revolucao Francesa, e não da Declaração dos Direitos Humanos, que também não se refere a esperança.
· "Liberdade e justiça". Está incorreta porque a Declaração Universal trata da solidariedade além da liberdade. A resposta está incompleta.
2 - Em que premissas se baseia a elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948?
R: Em questões religiosas e culturais e na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789.
 Sua resposta está correta, pois sua origem é associada a questões religiosas e culturais, de cunho moral entre os povos e na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da época da Revolução Francesa.
As demais alternativas estão erradas:
· "Baseia-se apenas no terror da Primeira Grande Guerra Mundial". Está incorreta porque a Declaração não se relaciona com a Primeira Guerra Mundial.
· "Baseia-se na Primeira e na Segunda Guerra Mundial". Está incorreta porque, além da Segunda Guerra, outros fatores foram determinantes para a criação da Declaracao Universal.
· "Baseia-se na Constituição Federal Europeia, de 1700". Está incorreta, porque nem sequer existe uma Constituição Federal Europeia de 1700.
· "Em questões políticas e econômicas das sociedades ocidentais no mundo contemporâneo". Está incorreta porque a Declaração Universal trata do mundo e não apenas do Ocidente, tampouco do mundo contemporaneo, uma vez que ela já tem mais de 70 anos.
3 - A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, elaborada logo após a Segunda Guerra Mundial, foi assinada por vários países e traduzida em diversos idiomas, estabelecendo relações em nível mundial e nacional. Nesse documento, são reveladas algumas premissas fundamentais que precisam ser consideradas para o bem comum em sociedade.
Quanto aos direitos garantidos a qualquer cidadão, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
R: Educação, vida, liberdade e saúde.
 
As alternativas incorretas estão relacionadas a princípios que são importantes, mas que não constam na Declaração Universal dos Direitos Humanos como direitos garantidos. No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990, são detalhados os termos moradia, trabalho, inclusão, ética e cidadania, entretanto estão condicionados a direitos maiores: educação, vida, liberdade e saúde.
4 - Em que premissas se baseia a elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948?
Em questões religiosas e culturais e na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789.
 
Sua resposta está correta, pois sua origem é associada a questões religiosas e culturais, de cunho moral entre os povos e na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da época da Revolução Francesa.
As demais alternativas estão erradas:
· "Baseia-se apenas no terror da Primeira Grande Guerra Mundial". Está incorreta porque a Declaração não se relaciona com a Primeira Guerra Mundial.
· "Baseia-se na Primeira e na Segunda Guerra Mundial". Está incorreta porque, além da Segunda Guerra, outros fatores foram determinantes para a criação da Declaracao Universal.
· "Baseia-se na Constituição Federal Europeia, de 1700". Está incorreta, porque nem sequer existe uma Constituição Federal Europeia de 1700.
· "Em questões políticas e econômicas das sociedades ocidentais no mundo contemporâneo". Está incorreta porque a Declaração Universal trata do mundo e não apenas do Ocidente, tampouco do mundo contemporaneo, uma vez que ela já tem mais de 70 anos.
5 - A ideia clássica de “cidadania” corresponde à “primeira geração de direitos universais”, identificados em termos históricos como:
Liberalismo e Estado Moderno.
 
Resposta correta:
· "Liberalismo e Estado Moderno". A primeira geração de direitos universais data dos séculos XVII e XVIII, defendidas por pensadores liberais e iluministas, e tiveram como principais documentos a Declaracao da Virgínia (1776), relacionada à Independencia dos EUA, e a Declaração dos direitos do Homem e do cidadão, da Revolução Francesa de 1789.
 
Entenda porque as demais estão incorretas:
· "Liberdade ainda que tardia". Está incorreta, porque liberdade ainda que tardia é o lema da Inconfidência Mineira, que, apesar de ocorrer na mesma época, não tratava de cidadania.
· "Neoliberalismo e autoritarismo". Está incorreta porque “neoliberalismo” é uma expressão contemporânea e não corresponde às gerações históricas de direitos humanos.
· "Absolutismo e monarquia". Está incorreta porque absolutismo e monarquia não se relacionam aos direitos universais, em nenhuma das chamadas “gerações”.
· "Paz, amor e esperança". Está incorreta porque paz, amor e esperança são princípios relacionados a religião e não a direitos humanos e cidadania.
6 - Quando o conceito de Cidadania ganhou impulso no Brasil?
R: No final do regime militar no Brasil.
Resposta correta:
· "No final do Regime militar no Brasil". Está correta, porque o conceito de cidadania no Brasil ganhou impulso com debates no final do Regime Militar (1964-1982). Nesse período, buscava-se a redemocratização do país, que foi consolidada com a promulgação da nossa Carta Magna, a Constituição Federal de 1988, também conhecida como a Constituição Cidadã.
Entenda porque as demais estão incorretas:
· "Após a Primeira Guerra Mundial, por conta da grande participação dos brasileiros". Está incorreta porque o Brasil teve uma participação modesta na Primeira Guerra Mundial por não ter recursos bélicos e mudou pouco nossa situação interna, estando, portanto, dissociado da questão da cidadania.
· "Após a Segunda Guerra Mundial, por questões da política mundial". Está incorreta porque o Brasil “entrou” na Segunda Guerra devido à pressão quanto à sua “neutralidade”, mas a questão da cidadania e a ordem de política interna não foram afetadas. Com o advento da globalização, por questões econômicas. Está incorreta porque se fala de globalização em torno de 1990, quando a questão da cidadania já estava latente, ou seja, o “impulso” a que a questão se refere foi anterior a esse período.
· "Após a Constituição Federal de 1988". Está incorreta porque, apesar de a ser um divisor de águas na questão da cidadania no Brasil, o “impulso” a que a questão se refere foi anterior a esse período, logo após o regime militar, quando a sociedade teve direitos reprimidos.
7 - Ao tratar da cidadania, revelamos o olhar histórico e legal constituído em relação a esse conceito, visto que varia de nação para nação e, de certa forma, é diferente dos direitos humanos, que, por sua vez, são universais. Nesse sentido, ser cidadão é ter direitos e deveres civis, políticos e sociais, conforme a legislação do país em que se vive. A partir disso e considerando a cidadania em suas complexidades, analise as alternativas a seguir quanto às duas formas de se estabelecer a cidadania e assinale a correta.
R: Formal e substantiva.
 A alternativa correta relaciona as duas formas complexas de cidadania: a cidadania formal, que indica nacionalidade e pertencimento a um Estado-Nação, e a cidadania substantiva, que se define como a posse de direitos civis, políticos e sociais. 
8 - A cidadania, no contexto da sociedade contemporânea, tem sido analisada de maneira mais global, e não como uma questão particular, individual. Diante dessa nova concepção de cidadania, vêm sendo usados termos diferenciados.
Com base nisso, assinale a alternativa correta quanto aos dois termos relacionados à cidadania.
R:  Ativae planetária.
9 -  Quais os direitos educacionais garantidos pela Constituição Federal de 1988?
R: Resposta correta:
· "A educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família". O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 reconheceu a educação como direito social, tendo-a como direito de todos e dever do Estado e da família. A educação torna-se uma prerrogativa, segundo a qual todo cidadão brasileiro possui o direito de exigir do Estado.
 
Entenda porque as demais estão incorretas:
· "Direito à vida e a liberdade". Está incorreta, porque vida e liberdade não se referem a direitos “educacionais".
· "A competência para o trabalho e exercício da cidadania". Está incorreta, porque se refere à LDB, no tocante a educação profissional.
· "Direito À propriedade e ao livre mercado". Está incorreta, porque trata-se de direito constitucional, mas não na area da educação.
· "Acesso obrigatório à educação superior". Está incorreta, porque a Constituição prevê obrigatoriedade da educação básica.
10 - De acordo com a Constituição Federal Brasileira de 1988, qual a finalidade da educação?
R: O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
 
Resposta correta:
· "O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". De acordo com a Constituição Brasileira de 1988, art. 205, a finalidade da educação é o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Entenda porque as demais estão erradas:
· "Levar o aluno a construir e reconstruir sua experiência de ensino utilizando suas estruturas cognitivas". Está incorreta, porque ali está retratada a finalidade da escola.
· "Tem papel fundamental como educadora e formadora da capacidade de simbolização e de atribuir significado às vivências pessoais nos indivíduos que nela se desenvolvem". Está incorreta, porque descreve a finalidade da família e não da educação.
· "Organizar a sociedade, definindo os direitos e deveres de cada pessoa, com isso possibilitando a criação de uma sociedade harmônica e justa". Está incorreta, porque se trata da finalidade do direito.
· "Desenvolver competências profissionais de jovens e adultos em diversas atividades do setor produtivo para suprir uma demanda por mão de obra qualificada e certificada". Está incorreta, porque a finalidade apresentada refere-se à finalidade da educação profissional.
11- Assinale a alternativa correta acerca das concepções de ideologia
R: As duas concepções de ideologia mais utilizadas e abordadas em sociologia são a concepção positivista e a concepção marxista.
Resposta correta:
· "As duas concepções de ideologia mais utilizadas e abordadas na sociologia são a concepção positivista e a concepção marxista", que são bem distintas, praticamente opostas.
 
Entenda porque as demais estão erradas:
· "A concepção positivista também é chamada de pluralista". Está incorreta, porque a concepção positivista também é chamada de funcionalista.
· "Na concepção positivista, a ideologia não é neutra". Está incorreta, porque, para o positivismo, a ideologia deve ser neutra, sem emissao de juízo de valor ou opinião individual.
· "Na concepção marxista, a ideologia que prevalence na sociedade capitalista é a da classe dominada". Está incorreta, porque, na concepção marxista, na sociedade capitalista a ideologia que prevalece é sempre a da classe dominante.
· "As duas concepções de ideologia mais recorrentes na atualidade são a ideologia do discurso e a ideologia da prática". Está incorreta, porque as duas concepções de ideologia mais recorrentes e tratadas na disciplina são as concepções positivista (ou funcionalista) e a concepção marxista.
12 - O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?
Resposta correta:
· "Movimento que defendia a educação obrigatória, pública e gratuita como um dever do Estado, criticando o sistema dual e reivindicando a escola básica única". Esse movimento nacional, assinado por 26 educadores, defendia a educação obrigatória, pública, gratuita e leiga como um dever do Estado a ser implantada em âmbito nacional. Critica o sistema dual, que destina uma escola para os ricos e outra para os pobres, reivindicando a escola básica única. 
Entenda porque as demais estão incorretas:
· "Movimento que preconizava a garantia e o direito à vida e à liberdade". Está incorreta, porque vida e liberdade não faziam parte dos manifestos dos pioneiros, que preconizava educação publica e gratuita.
· "Um manifesto, assinado por 10 educadores influentes da época, reivindicando a criação de um sistema educacional organizado para o Brasil". Está incorreta, porque foram 26 os que assinaram esse manifesto e não apenas 10 educadores.
· "Movimento que manifestava a importância e a urgência da criação de um sistema educacional e o acesso a educação professional e superior". Está incorreta, porque no manifesto dos pioneiros não se tratava de educação professional nem de educação superior.
· "Movimento da Educação nacional ocorrido nos anos 1990, incentivando a criação de escolas públicas". Está incorreta, porque o manifesto dos pioneiros data de 1932.
13 - No texto “Educação e Ideologia”, Cury (1980) revela que a relação entre educação e ideologia se constitui como fenômenos sociais próprios do capitalismo, tecida por uma relação de contradição. 
CURY, C. R. J. Educação e ideologia. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 35, p. 80-83, nov. 1980. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br//index.php/cp/article/view/1652 (Links para um site externo.). Acesso em: 4 jan. 2022.
Assinale a alternativa que mostra corretamente essa relação de contradição.
R: Participação e manipulação.
As alternativas estão incorretas, pois operam na relação não contraditória, como é o caso da participação e da criticidade, que, nesse caso, se completam. Outro exemplo, é a cidadania e liberdade, no sentido de ser a própria emancipação.
14 - Sobre as etapas de evolução do capitalismo, é correto afirmar:
Capitalismo concorrencial, Capitalismo monopolista, Capitalismo monopolista de Estado e Capitalismo concorrencial global são as etapas definidas.
 
Resposta correta:
· "Capitalismo concorrencial, Capitalismo monopolista, Capitalismo monopolista de Estado, Capitalismo concorrencial global são as etapas definidas". As etapas de evolução do Capitalismo são: Capitalismo concorrencial (sécs. XVII a XIX), Capitalismo monopolista ou imperialismo (sécs. XIX e XX), Capitalismo monopolista de Estado (séc. XX), Capitalismo concorrencial global (séc. XXI).
 
Entenda porque as demais estão incorretas:
· "Capitalismo concorrencial global ocorreu no século XX, após a Segunda Guerra Mundial". Está incorreta, porque o Capitalismo concorrencial global ocorre do século XX (1980-1990) até o século XXI. Época da Terceira Revolução Industrial, com a ascensão do neoliberalismo de mercado.
· "Capitalismo monopolista de Estado foi na época da Primeira Revolução Industrial e do liberalismo clássico". Está incorreta, porque Capitalismo concorrencial foi na época da Primeira Revolução Industrial e do liberalismo clássico.
· "Na época da Segunda Revolução Industrial, a formação de monopólios econômicos, o liberalismo, o socialismo, o fascismo e o nazismo eram o capitalismo global". Está incorreta, porque na época da Segunda Revolução Industrial a formação de monopólios econômicos, o liberalismo, o socialismo, o fascismo e o nazismo eram o capitalismo monopolista ou imperialista.
· "Capitalismo concorrencial também é chamado de imperialismo". Está incorreta, porque o Capitalismo monopolista também era chamado de imperialismo.
15 - Todo o cenário existente hoje no mundo do trabalho, com terceirização, subcontratação, exploração do trabalhador — que hoje tem mais de uma função —, jornadas móveis com carga horário de trabalho enorme, contratos flexíveis, entre outras características. Pode-se dizer que tal cenário se originou:
· R: A partir da crise do petróleo, em 1970". A partir da crise dopetróleo, em 1970, vários movimentos tiveram que ser feitos para que se recuperasse o desenvolvimento econômico mundial, grande parte deles culminou somente nos anos 1990, mas tudo se iniciou nos anos 1970, o marco.
Entende porque as demais estão incorretas:
· "Na década perdida, 1980". Está incorreta, porque a chamada década perdida foi em1980, uma década de estagnação e inflação.
· "Na ditadura, 1960". Está incorreta, porque na época da ditadura aindanão havia avanços tecnológicos que justificassem a mudança de paradigma econômico.
· "Na Era Vargas, 1930". Está incorreta, porque a Era Vargas foi um período muito anterior, ainda no início da industrialização brasileira.
· "Após os anos 2000, nos tempos atuais". Está incorreta, porque atualmente, a partir dos anos 2000, vivemos as consequências da crise de 1970.
16 - Em 1948, houve um grande marco na história mundial, na Assembleia Geral das Nações Unidas, em Paris. Foi publicado um documento que, posteriormente, seria traduzido para mais de quinhentos idiomas e inspiraria a elaboração da constituição de muitos Estados democráticos, além de ter grande implicação na educação.
A partir disso, assinale a alternativa correta.
R: Declaração Universal dos Direitos Humanos.
 A alternativa está correta, pois, em 1948, após a Segunda Guerra Mundial, foi proclamada a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a fim de garantir os direitos humanos de toda pessoa indiscriminadamente e uma educação digna e de qualidade, além de outros atributos mencionados nos artigos do documento. 
17 - A concepção neoliberal, formulada em 1947, parte do princípio de que o mercado serve como base para a organização da sociedade em todas as suas esferas. Nesse sentido, o Estado limita sua responsabilidade social e delega ao mercado e às empresas privadas parte de seus encargos.
Com relação ao objetivo do neoliberalismo na educação, assinale a alternativa correta.
R: Privatização da educação.
 A alternativa está correta, pois o neoliberalismo propõe uma desregulamentação da economia, principalmente no que tange aos controles públicos menos rígidos das atividades econômicas, como é o caso da escola. Assim como objetiva a privatização das empresas estatais, isso não é diferente no campo educacional.
18 - Sobre a Década perdida, é correto afirmar que:
R: Foram os anos 1980, quando o capitalismo ainda buscava formas de se reorganizar para ter estabilidade no Brasil e no mundo.
      Justificativa: A década perdida, conforme explicado no texto acima, foram os anos 1980, quando, a partir da crise que havia se estabelecido, o capitalismo ainda não havia encontrado uma forma de se reestruturar.
Entenda porque as demais estão erradas:
· "Foram os anos entre 1945 e 1970, quando a industrialização, tardia no Brasil, não crescia adequadamente". Está incorreta, porque a década perdida foram os anos 1980. De 1945 a 1970 foi a “era de ouro”.
· "Foi a década da crise, ou seja, os anos 1970, quando o capitalismo passou, a partir de 1973, pela crise do petróleo, a pior época de sua existência". Está incorreta, porque a décade de crise foi 1970, com a crise do petróleo e do capitalismo como um todo.
· "Foram os anos 1990, com o confisco do governo Collor, que deixou a economia estagnada". Está incorreta, porque os anos 1990 marcaram o adevento da globalização, que representou a abertura de mercados.
· "São os anos 2000, pois, com a crise educacional e do mundo do trabalho, todos saíram perdendo". Está incorreta, porque nos anos 2000 já estamos sob a égide do neoliberalismo.
19 - Ao afirmarmos que é possível traçar um paralelo entre os fatos históricos mais marcantes da sociedade capitalista e as reformas educacionais, queremos dizer que:
R: Resposta correta:
· "As mudanças na economia refletem-se no mundo do trabalho, que, por sua vez, reflete-se na educação".
       Justificativa: Como novas exigências são impostas para a formação dos trabalhadores, as políticas educacionais elaboradas a partir de então refletem as mudanças na organização da sociedade capitalista, principalmente no que se refere à produção de mercadorias.
 
Entenda porque as demais estão erradas:
· "Ainda que tenhamos alterações políticas e econômicas na educação, nada é modificado". Está incorreta, porque a educação sempre será demandada para acompanhar o mercado.
· "Sempre que temos alteração na política educacional acabamos modificando as políticas sociais nacionais e internacionais". Está incorreta, porque é exatamente o contrário. As mudanças se iniciam no âmbito internacional, afetam a nossa economia, as questões sociais para que então tratemos da educação.
· "As políticas educacionais elaboradas não refletem as mudanças na organização da sociedade capitalista, principalmente no que se refere à produção de mercadorias". Está incorreta, porque as políticas educacionais refletem as mudanças na sociedade capitalista por conta da formação de mão de obra.
· "Conforme os fatos históricos acontecem, a economia e a política mudam, mas a educação permanece sempre inalterada". Está incorreta, porque a educação sempre é afetada, uma vez que precisa acompanhar as mudanças e o contexto da sociedade.
20 - Com relação à globalização, é possível afirmar que:
R: Resposta correta:
· "Trata-se de um fenômeno de integração de ordem econômica, social, cultural e política que vigora até hoje".
      Justificativa: A globalização é um fenômeno internacional de integração econômico-social, presente ainda nos dias de hoje e que tem pontos positivos e negativos.
 
Entenda porque as demais estão erradas:
· "Esse processo trouxe apenas benefícios à sociedade em geral". Está incorreta, porque a globalização trouxe vantagens e desvantagens, como o advento tecnológico por um lado e o aumento das desigualdades de outro.
· "Foi um processo ocorrido entre 1945 e 1970 no mundo todo e que desencadeou uma enorme crise". Está incorreta, porque a globalização começa aproximadamente nos anos 1990. Os anos 1970 e 80 foram de crise e estagnação para o capitalismo.
· "É um fenômeno em torno dos avanços tecnológicos, que originou, dentre outras coisas, a internet". Está incorreta, porque a globalização representou abertura de mercados e a tecnologia foi consequência.
· "Esse fenômeno teve como consequências o pleno emprego e aumento elevado da escolarização da população". Está incorreta, porque não houve pleno emprego; ao contrário, a alta tecnologia e a competitividade desempregaram e excluíram.
21- Em se tratando da educação e da escola no contexto da globalização e do neoliberalismo, há uma grande tarefa que vai além de reproduzir conteúdos advindos de um conjunto de disciplinas. Nesse sentido, a escola, preocupada com a educação com vistas à cidadania e emancipação, precisa se comprometer com sua função social e formativa.
Com isso, considerando o papel da escola, assinale a alternativa correta.
R: A função da escola é desenvolver a crítica em relação à ideologia vigente, gerando uma nova consciência social entre os sujeitos.
 
A alternativa está correta, pois a escola precisa se pautar no exercício de promover nos alunos a tomada de consciência, por meio do processo de reflexão e crítica quanto à ideologia vigente, a fim de que a participação crítica dos estudantes gere um olhar emancipatório frente ao que tem se constituído nesse cenário neoliberal. Nesse caso, a escola assume um papel transformador na sociedade.
22 - Tratando-se dos níveis da educação brasileira que constituem o mecanismo articulador do sentido atribuído ao termo “nacional” na lei aprovada em 2014, tem como objetivo atingir resultados uniformes, pactuados ou não, unificando o sistema nacional de educação. Nesse sentido, a lei sinalizou diversas áreas de intervenção. 
Com base nisso, assinale a alternativa a seguir que corresponde a, pelo menos, uma dessas intervenções.
R: Programa nacional de reestruturação e aquisição de equipamentos.
 A aquisição de veículos não se destina, especificamente, à entrega de equipamentos, mas está à serviço de todas as necessidades que possam surgir. A estruturacurricular do Ensino Médio precisa se pautar em uma organização diversificada e não padronizada do saber, já que a escola, na busca pela formação humanizadora, precisa conseguir a acessibilidade para todos, dando assistência aos estudantes, jamais prezando pela exclusão e satisfação específica dos gestores escolares. 
23 - Com relação ao sistema de ensino brasileiro, pode-se afirmar que  
Resposta correta: “Ele abrange as esferas Federal, Estadual e Municipal.” Está correta, porque o nosso sistema de ensino abrange as esferas federal, estadual e municipal, cada qual com suas responsabilidades e competências".
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Ele baseia-se atualmente pela LDB de 1971” está incorreta porque a LDB vigente é a 9394, de 1996.
· A opção “Ele organiza e regulamenta apenas o ensino público no país” está incorreta porque o nosso sistema de ensino engloba escolas públicas e particulares.
· A opção “Ele regulamenta apenas a educação básica brasileira” está incorreta porque ele regulamenta todos os níveis da educação nacional, inclusive a educação superior.
· A opção “Ele regulamenta apenas a educação profissional, voltada para o trabalho” está incorreta porque ele regulamenta a educação básica, profissional e superior.
24 - As principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/1971, foram:
Resposta correta: “Profissionalização em nível médio para todos.” Está correta, porque tornou-se obrigatório o 2º grau técnico nas escolas, objetivando profissionalização para todos".
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “A obrigatoriedade do 1º grau para quatro anos” está incorreta porque a LDB de 1971 promoveu a extensão da obrigatoriedade do 1º grau para oito anos.
· A opção “A proibição de participação de empresas na educação nacional” está incorreta porque foi incentivada a cooperação das empresas na educação
· A opção “Escola diferenciada, separando o ensino secundário e o técnico” está incorreta porque a LDB de 1971 pregava a escola única, não existindo mais separação entre o secundário e o técnico.
· A opção “A impossibilidade de continuação do ensino primário ao superior” está incorreta porque houve integração geral do sistema educacional, possibilitando a continuidade do ensino primário ao superior.
25 - A partir da LDB nº 9.394/1996, a educação nacional passou a ser estruturada em quais níveis?
Resposta correta: “Educação básica e educação superior”. Está correta, porque a LBD nº 9.394/1996 estrutura a educação nacional em dois níveis: educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio (inclusive técnico) e educação superior.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” está incorreta porque a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio fazem parte do nível da educação básica, mas ainda existe o nível superior.
· A opção “Ensino profissionalizante e ensino superior” está incorreta porque o ensino técnico profissionalizante faz parte do nível da educação básica e a educação profissional e tecnológica fazem parte do nível do ensino superior.
· A opção “Ensino fundamental e ensino médio” está incorreta porque o ensino fundamental e o ensino médio fazem parte da educação básica, existindo ainda o nível superior.
· A opção “Educação infantil e educação básica” está incorreta porque a educação infantil é parte do nível básico, juntamente com o ensino fundamental e médio. O outro nível é o superior.
26 - Do ponto de vista legal, a LDBEN apresenta as políticas educacionais em prol da garantia da qualidade do ensino. De modo particular, objetiva desenvolver o compromisso político com a missão de movimento reivindicatório e defensor dos interesses da educação pública durante a tramitação. Investe na garantia de financiamento do Estado para as políticas sociais, de corte educacional. 
Diante disso, analise as alternativas a seguir, no que se refere à LDBEN, e assinale a correta.
R: Busca ampliar o espaço democrático de construção das políticas públicas com a ampliação do papel do Estado e a construção de uma educação plena ao exercício da cidadania.
A orientação é a ampliação do papel do Estado, não a padronização, bem como a ausência do Estado desobriga seu papel, visto que o adequado é sua legitimidade na educação, principalmente porque esta não deve servir ideologicamente ao contexto neoliberal vigente, mas, sim, à emancipação do ser humano ao que tem se instituído.
27 - Políticas educacionais são importantes para os rumos da educação de uma sociedade. Sobre essas políticas podemos afirmar que:
Resposta correta: “Buscam atuar nos princípios da escola gratuita, universal, obrigatória e laica.” Está correta, porque reúnem todos os princípios efetivos para aplicar as políticas educacionais".
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “São voltadas para a privatização da educação nacional” está incorreta porque são voltadas para a obrigatoriedade, gratuidade, universalidade e qualidade do ensino.
· A opção “Destinam-se à área econômica e são um conjunto de ações, programas e leis” está incorreta porque se destinam à área educacional e são um conjunto de ações, programas e leis desenvolvidos pela sociedade.
· A opção “São ações voltadas para a área da saúde e que atendem aos direitos sociais da população” está incorreta porque são ações voltadas para o direito à educação, previsto na Constituição Federal e na LDB.
· A opção “As ações e políticas educacionais são efetivadas por meio do consumo da população” está incorreta porque as ações e políticas educacionais são efetivadas por meio da prática do sujeito no interior da escola.
28 - O termo “políticas públicas” está associado também a planejamento, tomada de decisão, entre outras questões acerca da sociedade. Sobre os tipos de políticas públicas, é correto afirmar que:
Resposta correta: “As políticas econômicas voltam-se prioritariamente para a lógica do mercado, em questões que dizem respeito a consumo e lucro, por exemplo”. Políticas econômicas são aquelas voltdadas para a lógica do mercado, do lucro, do consumo, questões que se referem diretamente ao contexto econômico".
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “As políticas sociais giram em torno da renda para que a população possa consumir” está incorreta porque as políticas sociais têm o objetivo de minimizar os efeitos do capitalismo, atuando com programas sociais principalmente para os menos favorecidos.
· A opção “As políticas sociais subdividem-se em educacionais, econômicas e financeiras” está incorreta porque as políticas sociais subdividem-se em políticas de saúde, moradia, trabalhistas e educacionais.
· A opção “As políticas educacionais não são obrigação do Estado, cabem às famílias” está incorreta porque as políticas educacionais são obrigação do Estado; educação é direito previsto na Constituição Federal e na LDB.
· A opção “Políticas econômicas referem-se à construção de escolas, merenda, livros didáticos e tudo que envolve dinheiro nas escolas” está incorreta porque políticas econômicas referem-se ao mercado, à logica capitalista, ligada ao consumo.
29 - Com relação às formas da Organização da Educação Nacional, podemos afirmar que:
Resposta correta: “Cabe à União a coordenação da política nacional de educação e a organização do ensino superior.” Está correta, porque a União tem a função de coordenação financeira e técnica do sistema de ensino brasileiro, ao mesmo tempo em que conduz as universidades federais.
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Cabe aos municípios a organização e a gestão do ensino superior” está incorreta porque cabe aos municípios organização e a gestão da educação infantil, creches e pré-escolas e ensino fundamental.
· A opção “Cabe aos estados a estruturação, organização e gestão do ensino fundamental” está incorreta porque cabe aos estados a estruturação, a organização e a gestão do ensino médio.
· A opção “Cabe à Uniãoa organização de toda a educação básica nacional” está incorreta porque cabe à União a coordenação geral de política educacional nacional e ainda a organização de todo o ensino superior.
· A opção “Aos Estados cabe a administração e a manutenção da educação infantil, creches e pré-escolas” está incorreta porque aos estados cabe o ensino médio para organizar, gerir e manter.
30 - A LDBEN nº 9.394/1996 tem como objetivo a descentralização político-administrativa da educação, com a adoção do conceito de Educação Básica e novas formas de trabalhar o conhecimento. Diante disso, em seu Título IV - Da organização da educação inicial, a lei, no Art. 8º, estabelece a necessidade de se validar um regime de colaboração entre os órgãos que regem a educação. 
Sobre os órgãos em regime de colaboração, assinale a alternativa correta.
A União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios.
 31 - A Constituição Federal de 1988, no capítulo próprio da educação, criou as condições para que a LDBEN nº 9.394/1996 definisse um sistema único de Educação Básica. Nesse caso, a Educação Básica congrega, articuladamente, três etapas do ensino. 
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
 32 - Quanto às modalidades de ensino da educação brasileira, podemos afirmar que:
Resposta correta: “A educação especial é uma modalidade de ensino da educação brasileira.” Está correta, porque a educação especial é uma modalidade de ensino da educação brasileira", juntamente com educação de jovens e adultos, educação indígena, educação quilombola.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “A EJA refere-se à educação infantil, creches e pré-escola” está incorreta porque a EJA refere-se à educação de jovens e adultos
· A opção “A educação profissional técnica corresponde ao nível superior” está incorreta porque a educação profissional técnica corresponde ao nível médio.
· A opção “A educação de jovens e adultos é um dos níveis da educação brasileira” está incorreta porque a educação de jovens e adultos é uma das modalidades de ensino da educação brasileira, que tem dois níveis: educação básica e educação superior.
· A opção “A educação básica divide-se em cinco etapas” está incorreta porque a educação básica divide-se em três etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
40 -Quanto à organização do ensino, podemos afirmar que:
Resposta correta: "O ensino fundamental tem nove anos de duração", porque esse é o tempo compreendido para a conclusão desse módulo da educação básica.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Os níveis da educação escolar passam a ser três: educação básica, educação superior e educação profissional” está incorreta porque temos dois níveis da educação escolar: educação básica e educação superior.
· A opção “O ensino médio dura apenas dois anos” está incorreta porque o ensino médio tem a duração de três anos.
· A opção “A educação de jovens e adultos e a educação especial são níveis de educação” está incorreta porque a educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação especial são modalidades de educação.
· A opção “O pré-escolar tem quatro anos obrigatórios” está incorreta porque o pré-escolar tem dois anos obrigatórios (4 e 5 anos de idade).
41 -  No artigo “Uma Base Comum na Escola: Análise do Projeto Educativo da Base Nacional Comum Curricular”, de Filipe, Silva e Costa (2021), os autores afirmam que, neste momento, de modo de produção capitalista, a escola vive uma contradição. 
FILIPE, F. A.; SILVA, D. dos S.; COSTA, Á. de C. C. Uma base comum na escola: análise do projeto educativo da Base Nacional Comum Curricular. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas Educacionais, Rio de Janeiro, v. 29, n. 112, p. 783-803, jul./set. 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ensaio/a/PbZbjrWHzzQ3Yt4LBFzK6NF/?format=pdf&lang=pt (Links para um site externo.). Acesso em: 6 jan. 2022.
Sobre isso, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Correto!
R: A escola, por um lado, reproduz a ordem capitalista e, por outro lado, pode proporcionar os elementos necessários à compreensão crítica dessa realidade e sua transformação.
42 - O documento normativo que é estruturado a partir das competências e habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica chama-se:
Resposta correta: “Base nacional Comum Curricular". Está correta, porque a BNCC é um documento normativo que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras, sejam públicas ou privadas.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira” está incorreta porque a LDB é lei, e não documento normativo.
· A opção “Base Nacional Comum para a Formação de Professores” está incorreta porque a base nacional comum para a formação de professores diz respeito ao currículo para a formação de novos professores nesse contexto.
· A opção “Projeto Político Pedagógico” está incorreta porque o PPP é um documento próprio da escola, para suas diretrizes internas.
· A opção “Plano de aula” está incorreta porque plano de aula refere-se a planejamento de atividades diárias.
43 - Trabalho pedagógico é todo aquele que se refere às práticas educativas, ao ensino, desde o planejamento, currículo, metodologia, técnicas, avaliações, enfim, tudo acerca da aprendizagem. Na escola, o documento que serve como parâmetro para as ações a serem desenvolvidas como prática educativa chama-se: 
Resposta correta: "Projeto político pedagógico". Está correto, porque o PPP, projeto político pedagógico, é documento construído coletivamente em uma gestão democrática nas escolas
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Plano de aula” está incorreta porque plano de aula refere-se a atividades diárias.
· A opção “Plano diretor” está incorreta porque plano diretor refere-se a gestão de cidades, urbanização etc.
· A opção “Planejamento” está incorreta porque planejamento se refere a preparação prévia das atividades a serem realizadas.
· A opção “Diário de classe” está incorreta porque diário se refere a frequência e descrição de atividades específicas.
44 - A educação, na LDBEN nº 9.394/1996, desenvolve-se predominantemente por meio do ensino em instituições próprias. Nesse sentido, em seu Título I - Da educação, a lei lança um papel fundamental para a Educação Básica enquanto processo formativo dos estudantes. 
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
R: A educação escolar deverá se vincular ao mundo do trabalho e à prática social.
 
Embora o mundo tecnológico, midiático, capitalista e mercadológico, bem como a Educação Especial, ciência e pesquisa, estejam articulados, de certa forma, à escola, no Art. 1º da LDBEN, inciso 2, define-se o vínculo com o mundo do trabalho e da prática social.
45 - No ambiente escolar, o processo que atua no sentido de valorizar a atuação de toda a comunidade escolar na tomada de decisão, apostando na construção coletiva dos objetivos e do funcionamento da escola através de diálogo e consenso, é chamado de:
R: Gestão democrática.
Resposta correta: “Gestão democrática.” Está correta, porque a gestão democrática gera maior envolvimento das pessoas, aumentando seu compromisso com a escola.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “gestão autoritária” está incorreta porque gestão autoritária não prevê participação coletiva.
· A opção “administração por resultados” está incorreta porque administração por resultados refere-se à área de negócios.
· A opção “planejamento escolar” está incorreta porque planejamento escolar refere-se à programação das atividades a serem realizadas, não necessariamente de forma coletiva.
· A opção “Projeto político pedagógico” está incorreta porque o PPP é um documento interno da escola que funciona como norte para suas ações.
46 - As Instâncias Colegiadas são coletivos formados por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar etêm o objetivo de auxiliar a direção nas decisões acerca dos problemas do cotidiano da escola, sejam eles de ordem administrativa ou pedagógica, tendo como objetivo principal a busca pela melhoria da qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Marque a opção que contém todas as instâncias colegiadas da escola:
Resposta correta: “Associação de pais, conselho escolar, grêmio estudantil e conselho de classe.” Está correta, porque as instâncias colegiadas têm por finalidade fazer com que tudo o que acontece dentro do ambiente escolar seja pensado e decidido coletivamente, são elas: associação de pais, conselho escolar, grêmio estudantil e conselho de classe.
 
Entenda por que as demais alternativas estão erradas:
· A opção “Conselho de classe, grupos de estudos, conselho escolar, associação de pais” está incorreta porque grupo de estudos não é uma instância que participe da gestão escolar democrática.
· A opção “Grêmio estudantil, supervisão pedagógica, associação de pais, mestres e funcionários” está incorreta porque supervisão pedagógica não é uma instância, não é um colegiado de pessoas.
· A opção “Conselho escolar, conselho de classe, associação de moradores, banda escolar” está incorreta porque banda escolar não é uma instância colegiada integrante do processo de gestão democrática.
· A opção “Associação de moradores, grupo de pesquisa, conselho tutelar” está incorreta porque grupo de pesquisa e conselho tutelar não são instâncias colegiadas que participem do processo decisório na escola.
48 -A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e pode ser oferecida em creches e pré-escolas, tendo como responsável os municípios em garantirem a oferta. Assim, segundo a LDBEN, a Educação Infantil tem uma finalidade de grande importância para a formação da criança. 
A partir disso, assinale a alternativa correta quanto à finalidade da Educação Infantil. 
R: Desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
49 - A Educação Básica, a partir da LDBEN nº 9.394/1996, passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Na lei, a Educação Básica é obrigatória a partir de determinada idade da criança. 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta. 
 R:  A partir dos quatro anos de idade.
 A Emenda Constitucional nº 59/2009 estabelece o marco etário de quatro anos como início para uma educação obrigatória na pré-escola. Nesse sentido, as crianças de cinco, seis e sete anos de idade farão parte desse cenário de obrigatoriedade do ensino. Já no caso das crianças de três anos, a matrícula é facultativa e fica a critério dos pais e responsáveis
50 - Ao tratar da trajetória histórica e social da Educação Infantil no Brasil, precisamos destacar que, antes disso, surgiram as primeiras instituições na Europa e nos Estados Unidos, conforme afirmam as autoras Paschoal e Machado (2012). 
PASCHOAL, J. D.; MACHADO, M. C. G. A história da educação infantil no Brasil: avanços, retrocessos e desafios dessa modalidade educacional. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 9, n. 33, p. 78-95, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639555/7124 (Links para um site externo.). Acesso em: 18 jan. 2022.
A partir disso, assinale a alternativa que reflete o objetivo inicial da Educação Infantil.
R: Cuidar e proteger.
51 - O documento brasileiro de cidadania, que reconhece e reitera a garantia dos direitos da criança e dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolecente é: 
R: “Estatuto da Criança e do adolescente, o ECA.” Está correta, porque o Estatuto da Criança e do adolescente, o ECA, de 1990, coloca a criança como um sujeito de direitos.
 
Entenda por que as demais estão incorretas:
· A opção “A Constituição Federal de 1988” está incorreta porque a Constituição de 1988 é a lei maior brasileira, que dispõe sobre todos os aspectos da legislação, e o ECA a reitera no tocante à proteção de crianças e adolescentes
· A opção “A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948” está incorreta porque a Declaração Universal de direitos humanos é um documento mundial, que trata de vários aspectos, mas não especificamente de crianças e adolescentes.
· A opção “A LDBEN, de 1996” está incorreta porque a LDBEN nº 9.394/1996 trata de aspectos relacionados especificamente à educação.
· A opção “A Carta Magna de 1964” está incorreta porque a Constituição Federal de 1988 é a nossa Carta Magna, o documento de maior importancia na legislação brasileira, base da aorganização da nossa sociedade.
52 - O que foi a Conferência Mundial da Educação para Todos?
R: “Conferência que serviu de inspiração e motivação para que o ECA fosse homologado.” Está correta, porque a Conferência Mundial de Educação para Todos foi realizada em 1990, na Tailândia, para definir os rumos da educação mundial, tendo vários países signatários do pacto ali estabelecido.
Entenda por que as demais estão incorretas:
· A opção “Evento realizada em Tóquio, em 1990, para tratar dos objetivos e finalidades da educação no ocidente” está incorreta porque a conferência foi realizada na Tailândia.
· A opção “Evento realizado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) para a erradicação da fome no mundo” está incorreta porque a Unesco foi uma das instituições idealizadoras do evento, que não se relacionava a fome, mas à educação.
· A opção “Conferência realizada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), para arrecadação de doações globais” está incorreta porque a Unicef foi uma das instituições idealizadoras do evento, que não se relacionava à doação, mas sim à educação.
· A opção “Conferência realizada no Brasil, em 2012, sobre ecologia e sustentabilidade” está incorreta porque a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, Rio+20, foi realizada em 2012 para questões referentes ao meio ambiente.
53 - O que é o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RECNEI)?
Resposta correta 
“É o documento norteador do trabalho pedagógico intencional.” É o documento norteador do trabalho pedagógico intencional, não obrigatório e de caráter homogêneo.
Entenda por que as demais estão incorretas:
· A opção “São os parâmetros curriculares previstos pela LDB” está incorreta, porque a BNCC é um documento normativo e não apenas um referencial.
· A opção “São os parâmetros curriculares previstos pela LDB” está incorreta, porque os PCNs são os parâmetros curriculares nacionais.
· A opção “É um documento obrigatório, previsto em Lei, que rege a educação infantil no país” está incorreta, porque porque o RECNEI não é obrigatório.
· A opção “É o Estatuto da criança e do adolescente” está incorreta, porque o Estatuto da Criança e do Adolescente é o ECA.
54 - Qual a carga horária mínima da educação infantil? 
R: Carga horária mínima anual de 800 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.” Está correta, porque a educação infantil tem como uma de suas regras a carga horária mínima anual de 800 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.
 
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “Carga horária mínima anual de 1200 horas nos três anos, distribuídas por um mínimo de 365 dias letivos” está incorreta, porque a carga horária é distribuída anualmente.
· A opção “Carga horária mínima de 40 horas semanais distribuídas em um mês” está incorreta, porque a carga horária não é semanal.
· A opção “Carga horária mínima anual de 600 horas distribuídas por um mínimo de 100 dias de trabalho educacional” está incorreta, porque são 200 dias letivos e não 100 dias.
· A opção “Não existe mínimo nem máximo de carga horária porque a educação infantil não éobrigatória” está incorreta, porque existe um mínimo estipulado pela lei.
55 - Partindo do ponto de vista da construção histórica da Educação Infantil e dos avanços em termos de legislação,é importante ressaltar que há dois conceitos que, apesar de serem diferentes, são considerados práticas indissociáveis, imprescindíveis e importantes na aprendizagem e no desenvolvimento integral da criança. 
Nesse sentido, estamos nos referindo a quais conceitos?
R: Cuidar e educar.
 
56 =Quais aspectos na educação infantil são considerados indissociáveis para uma educação integral e integrada? 
R: Cuidar e educar. 
Cuidar e educar são indissociáveis e devem ser trabalhados conforme cada grupo de crianças.
 Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “Ler e escrever” está incorreta, porque ler e escrever está associado a letramento.
· A opção “Brincar e estudar” está incorreta, porque o estudar não se aplica a esta etapa.
· A opção “Comer e aprender” está incorreta, porque comer não tem relação com a educação infantil.
· A opção “Planejar e ensinar” está incorreta, porque planejar e ensinar estão associados a professores.
57 - A Constituição Federal de 1988 foi um marco histórico de superação no que tange ao trabalho na Educação Infantil, principalmente ao considerar a criança como sujeito de direitos, inclusive o direito à educação desde o nascimento. 
A partir das considerações tecidas na Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta quanto à concepção de criança. 
R: Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva.
58 - A escola, ao compreender o processo lúdico do desenvolvimento da criança, possibilita desenvolver práticas voltadas aos jogos e às brincadeiras em prol do brincar infantil. Sobre isso, Fontana (2018, p. 1566) afirma que “[...] o brincar se desprende por meio de um ato promovido pelo educador na sua relação com o bebê e se constitui como espaço para elaboração das vivências subjetivas e de apreensão do mundo”.
FONTANA, P. F. O laço educador-bebê se tece no enodamento entre cuidar, educar e brincar. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 43, n. 4, p. 1555-1568, out./dez. 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/865tZMQHdPj9JtNHGryJH8G/?lang=pt (Links para um site externo.). Acesso em: 15 jan. 2022.
A partir da citação, podemos afirmar que se trata da capacidade de a criança:
R: Se relacionar com o mundo adulto e seus pares, por meio da linguagem do movimento, da interação, da fantasia, da criação e do encanto.
59 - A utilização do lúdico, de jogos e brincadeiras na educação infantil são consideradas:rreto!
R: Recursos pedagógicos.
60 - Com relação às áreas de desenvolvimento para a formação integral da criança em educação infantil, podemos afirmar que:
 
R: São denominadas motora, cognitiva e afetiva.
61 - Monção (2017), ao tratar das cenas do cotidiano na Educação Infantil, parte da premissa sobre a importância de um trabalho pedagógico mais organizado e estruturado em relação ao cuidado, à educação e à brincadeira. 
MONÇÃO, M. A. G. Cenas do cotidiano na Educação Infantil: desafios da integração entre cuidado e educação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 43, n. 1, p. 161-176, jan./mar. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/cZL7VJDCJQQnL8rHP6Z3kBF/?lang=pt#ModalDownloads (Links para um site externo.). Acesso em: 16 jan. 2022.
Sobre o trabalho cotidiano na Educação Infantil, analise a alternativa correta.
R: Observar e analisar o cotidiano da Educação Infantil envolve compreender a forma como o tempo da criança e dos adultos é organizado.
62 - A BNCC impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições de educação infantil e estabelece algumas dimensões que devem ser incentivadas. São elas:
R: Brincar, movimentar, expressar, desenvolver a imaginação e prezar pela diversidade.
63 - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação brasileira, a LDB nº 9.394/1996, a quem cabe a responsabilidade pela gestão da Educação Infantil?
Aos municípios.
A opção correta é “Aos municípios”. Cabe aos municípios a gestão da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “Aos Estados” está incorreta, porque cabe aos estados a gestão do Ensino Médio.
· A opção “A família” está incorreta, porque a família tem a educação dos filhos como dever, mas não como gestora pública.
· A opção “Aos pais e responsáveis” está incorreta, porque pais e responsáveis não podem se responsabilizar pelo ensino como um todo na sociedade perante a lei.
· A opção “A comunidade escolar” está incorreta, porque cabe à comunidade fiscalizar a utilização dos recursos e cuidar do espaço, mas a gestão cabe ao município.
64 - Qual o significado de RECNEI?
R: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
A resposta correta para a sigla é Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira” está incorreta, porque a Lei de diretrizes e bases da educação Brasileira é conhecida pela sigla LDB.
· A opção “Base Nacional Comum Curricular” está incorreta, porque a Base Nacional Comum Curricular tem a sigla BNCC.
· A opção “Referenciais para o plano decenal de educação infantil” está incorreta, porque o termo referenciais para o plano decenal não se refere a uma nomenclatura existente no âmbito do sistema educacional brasileiro.
· A opção “Projeto político pedagógico para a educação infantil” está incorreta, porque o PPP é que é o Projeto Político Pedagógico.
66 = A respeito dos atos de educar e cuidar na organização do trabalho pedagógico da Educação Infantil, a Constituição Federal de 1988 e a LDBEN de 1996 deixam isso muito evidente sobre a forma como devem ser desenvolvidas essas ações. 
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Educar e cuidar são duas ações vinculadas que contribuem para o desenvolvimento integral das crianças.
67 - Além das atividades lúdicas e brincantes, o professor de Educação Infantil precisa se atentar para a relação entre cuidado e educação, de modo a contribuir para o desenvolvimento integral da criança. 
Nesse contexto, quanto a como deve ser realizado esse trabalho na escola, assinale a alternativa correta.
R: É necessária a organização de tempo, espaço e oferta de atividades diversificadas.
 
68 - O ato de planejar faz parte da vida diária das pessoas em todas as situações vividas. Quando nos relacionamos com a escola, há evidência da importância do planejamento como forma de antecipação e previsão das ações didáticas e metodológicas do ensino em qualquer área do conhecimento. 
No que se refere ao planejamento na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
R: O trabalho pedagógico docente, na Educação Infantil, precisa ser desenvolvido por meio de metodologias lúdicas, criativas e interativas com as crianças.
69 - No que diz respeito à educação escolar, desde a implantação da Lei nº 11.274/2006, que instituiu o Ensino Fundamental de nove anos, muitas questões polêmicas têm sido levantadas, dentre as quais está o distanciamento entre a política educacional e a prática pedagógica. 
Entretanto, considerando as mudanças legais que implicam na inclusão da criança de seis anos de idade no primeiro ano do Ensino Fundamental, assinale a alternativa que corresponde ao objetivo principal da lei. 
Resposta correta
  
Oferecer maiores oportunidades de aprendizagem no período da escolarização obrigatória e assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade.
70 - Com relação a organização e o funcionamento do Ensino fundamental no Brasil, podemos afirmar que:
R: Ele possui nove anos de duração e corresponde a duas fases, 1º ao 5º ano, anos iniciais e 6º ao 9º ano, anos finais. 
71 - À capacidade limitada de leitura e interpretação, assim como a falta de habilidade de expressão escrita, de realização de cálculos simples e de resolução de problemas, é dado o nome de:
R: Analfabetismo funcional. 
Respostacorreta: Analfabetismo funcional, a incapacidade de compreender textos e operações matemáticas simples e de organizar as ideias para expressar, por exemplo, uma argumentação.
Entenda por que as demais estão incorretas:
· A opção “Letramento” está incorreta porque esse termo refere-se à capacidade que o sujeito adquire a partir de uma função social de leitura e escrita.
· A opção “Alfabetismo funcional” está incorreta porque ele não é plenamente “alfabetizado” e esse termo não existe na prática.
· A opção “Iletramento” está incorreta porque trata-se de falta de habilidades e não de compreensão limitada como sugere o enunciado.
· A opção “Ignorância funcional” está incorreta porque ignorante é todo aquele que desconhece a existência de algo, que não está a par de alguma coisa, não existindo o termo “ignorância funcional”
72 - Qual a diferença entre alfabetização e letramento?
R: Resposta correta: Alfabetização é o processo pelo qual se adquire uma tecnologia, a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e escrever. Letramento significa o exercício efetivo e competente da escrita, alfabetizar e letrar são ações distintas, mas não inseparáveis.
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “Não existe distinção entre ambos os termos” está incorreta porque existe, sim, uma diferença de aplicação prática. Apesar de caminharem juntos, alfabetizar e letrar têm significados diferentes.
· A opção “Letramento é o processo pelo qual se adquire uma tecnologia, a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e escrever. Já alfabetização é o exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita” está incorreta porque, nessa sentença, foram trocados os significados, ou seja, é exatamente o oposto.
· A opção “Alfabetização é saber ler e escrever e letramento refere-se a analfabetismo funcional” está incorreta porque letramento e analfabetismo funcional são coisas completamente diferentes, opostas, inclusive.
· A opção “Alfabetização e letramento são sinônimos” está incorreta porque são termos diferentes e com significados diferentes, apesar de indissociáveis na prática.
73 - Em relação à evasão e ao abandono escolar, existem vários fatores que podem, de certa forma, corroborar para essa situação tão alarmante na escola. Segundo Dore e Lüscher (2001 apud SILVA FILHO; ARAÚJO, 2017), diversas situações ajudam para a retenção e repetência do aluno na escola. 
SILVA FILHO, R. B; ARAÚJO, R. M. L. Evasão e abandono escolar na educação básica no Brasil: fatores, causas e possíveis consequências. Educação por Escrito, Porto Alegre, v. 8, n. 1, p. 35-48, jan./jun. 2017. Disponível em: https://redib.org/Record/oai_articulo1222194-evas%C3%A3o-e-abandono-escolar-na-educa%C3%A7%C3%A3o-b%C3%A1sica-brasil-fatores-causas-e-poss%C3%ADveis-consequ%C3%AAncias (Links para um site externo.). Acesso em: 20 jan. 2022.
Diante do enunciado, assinale a alternativa correta quanto às possíveis situações que provocam a retenção e repetência escolar. 
R: Saída do aluno da instituição e do sistema de ensino, não conclusão de um determinado nível de escolaridade, abandono da escola e posterior retorno.
 74 - O que é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – Pnaic?
R: É um programa do Ministério da Educação com o objetivo de alfabetizar todas as crianças até oito anos de idade.
Resposta correta: É um programa do Ministério da Educação, em parceria com o governo federal, governos estaduais e municipais, que mobiliza esforços e recursos para valorização dos professores e escolas, apoio pedagógico, gestão e monitoramento, com o objetivo de alfabetizar todas as crianças até oito anos de idade.
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “É um programa do governo federal que obriga todas as famílias a matricularem seus filhos de até oitp anos de idade em escolas públicas” 
está incorreta porque o programa é do MEC, para suporte financeiro e pedagógico, gestão, visando a alfabetização na idade certa.
· A opção “Trata-se de um programa municipal de apoio pedagógico, com materiais didáticos de qualidade para todas as crianças do ciclo de alfabetização” está incorreta porque é um programa nacional e não de um município.
· A opção “É um programa existente em alguns governos estaduais para mobilizar esforços e recursos para todas as crianças do ciclo de alfabetização” está incorreta porque é um programa do MEC, do qual estados e municípios participam e apoiam.
· A opção “É um programa social de distribuição de renda a famílias com crianças em idade de alfabetização” está incorreta porque não se trata de suporte as famílias e sim às escolas como um todo, e não contempla distribuição específica de renda para famílias de alunos.
75 - Com relação à permanência na escola, pode-se afirmar que:
R: A permanência depende da oferta de horários, oferta de transporte e de material e currículo adequado.
76 - Em relação às normativas pedagógicas da Secretaria Estadual de Educação e do Distrito Federal, pautadas nas DCNs da Educação Básica, há a apresentação dos objetivos de aprendizagem para o Ensino Fundamental. 
Sobre isso, em relação a alguns dos objetivos, assinale a alternativa correta.
R: Possibilitar as aprendizagens, a partir da democratização de saberes, em uma perspectiva de inclusão, considerando os eixos transversais.
77 - Com relação à organização curricular da Educação Básica, é possível afirmar que:
R: A LDB estabelece uma base comum obrigatória e uma parte diversificada conforme o interesse da comunidade escolar.
 Resposta correta: A LDB nº 9.394/1996 estabelece uma base comum obrigatória e uma parte diversificada do currículo conforme o interesse da comunidade escolar, na medida do possível.
Entenda por que as demais alternativas estão incorretas:
· A opção “A base comum é formada por conhecimentos de física, química e biologia” está incorreta porque ela é formada por conhecimentos de linguagens, matemática e concepções políticas.
· A opção “A base diversificada é formada por linguagens e matemática” está incorreta porque a parte diversificada vai depender dos interesses locais. E linguagens e matemática fazem parte da base comum obrigatória.
· A opção “A LDB estabelece uma base comum não obrigatória e uma parte diversificada conforme o interesse dos professores” está incorreta porque é conforme os interesses da comunidade, sempre com o aluno como centro.
· A opção “A escola deve procurar atender, na parte obrigatória, aos interesses da comunidade” está incorreta porque a escola deve procurar atender na parte diversificada do currículo aos interesses da comunidade.