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Questão 1/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o fragmento de texto: “Mediante os processos de aprendizagem, incorporamos novos conhecimentos, valores, habilidades que são próprias da cultura e da sociedade em que vivemos. As aprendizagens que incorporamos fazem-nos mudar de condutas, de maneiras de agir, de maneiras de responder, e são produto da educação que outros indivíduos, da nossa sociedade planejaram e organizaram(...)” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSEDAS, E; HUGET, R.; SOLÉ,I. Aprender e ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed,1999.p. 21. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Desenvolvimento infantil: Importância das Atividades Operacionais na Educação Infantil de que a Educação Infantil é fase primordial pois favorece a aprendizagem por meio da interação com o meio, é correto afirmar que essa concepção foi elaborada : A Pelo psicólogo francês Jean Piaget. B Pela educadora italiana Maria Montessori. C Pelo psicólogo russo Lev Vygostky. D Pelo educador brasileiro Paulo Freire. E Pelo psicólogo francês Henri Wallon. Questão 2/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “Na vida adulta tardia surgem novos papéis e desafios. Os relacionamentos interpessoais e significativos ganham importância, além da busca por novos horizontes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em Texto da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 06, p.10 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é a característica da reforma na vida adulta tardia A aquilo que o adulto tardio pensa a respeito de seu papel, ou acerca da busca por novos desafios B aquilo que o adulto tardio pensa a respeito de seu papel na família, ou acerca da busca por novos desafios profissionais. C aquilo que o adulto tardio pensa a respeito de seu papel no trabalho, ou acerca da busca por novos desafios familiares. D aquilo que o adulto tardio pensa a respeito de seu papel, ou acerca da busca por novos desafios no campo escolar e profissional E aquilo que o adulto tardio começa a se questionar pelos acontecimentos, ou acerca da busca por novos desafios no campo dos relacionamentos Questão 3/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “a criança do zero a seis anos passa pelo seu desenvolvimento infância, aprofundar em cada fase é fundamental para o nosso campo de trabalho, principalmente fazer a correlação com a aprendizagem” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível na vídeo aula da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 02, conversa inicial Considerando o extrato de texto e a vídeo aula 2 - Conversa Inicial da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve quais os tipos de desenvolvimento que acontecem com a criança de 0 a 6 anos A Desenvolvimento motor, afetivo e biológico B Desenvolvimento físico, motor e cognitivo C Desenvolvimento social, relacional e motor D Desenvolvimento cognitivo, social e afetivo E Desenvolvimento inconsciente, consciente e pré-consciente Questão 4/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “O desenvolvimento humano pressupõe uma estrutura humana, a estrutura da personalidade, que se desenvolve no tempo, de um modo progressivo, diferencial e globalizante, através de diferentes fases” (Tavares; Alarcão, 2002, p. 25)” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível na vídeo aula da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 01, Tema 01 - Definição de desenvolvimento humano. Considerando o extrato de texto e a vídeo aula 1 - Tema 01 - Definição de desenvolvimento humano da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve corretamente como está dividido o ciclo vital. A Primeira infância, segunda infância, terceira infância e vida adulta B Primeira infância, segunda infância, adolescência e vida adulta C Nascimento, primeira infância, segunda infância e adolescência D Nascimento, infância, adolescência, vida adulta e velhice. E Infância, puberdade, adolescência, vida adulta e terceira idade Questão 5/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “As teorias psicanalíticas buscam Interpretam o desenvolvimento a partir de impulsos e motivações internas” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível na vídeo aula da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 01, Tema 04 - Teorias do desenvolvimento humano Considerando o extrato de texto e a vídeo aula 01 - Tema 04 - Teorias do desenvolvimento humano da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve quem criou a teoria psicanalítica A Jean Piaget B David Ausubel C Pichon Riviere D Sigmund Freud E Melanie Klein Questão 6/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “O adulto tardio traz consigo a memória de curto prazo, que diz respeito ao que o indivíduo acabou de ouvir e de aprender, e a de longo prazo, que se refere a tudo o que aprendeu durante a sua vida.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em Texto da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 06, p.4 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve corretamente como devemos trabalhar com a memória de curto prazo no processo de ensino A Dar instruções complexas, mas dividindo em diferentes momentos B Dar instruções claras, simples e objetivas C Dar instruções simples, contudo várias instruções em diferentes momentos D Dar instruções simples e pedir que o adulto tardio anote as orientações dadas E Alternar no processo instrucional, em momentos instruções simples e em outros instruções complexas Questão 7/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “o desenvolvimento motor na primeira infância, isto é, até os três anos vai acontecendo a independência do andar, o subir e o descer bem como a locomoção” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível na vídeo aula da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 02, Tema 02 – Desenvolvimento afetivo e social na primeira infância Considerando o extrato de texto e a vídeo aula 2 - Tema 02 – Desenvolvimento afetivo e social na primeira infância da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve quais os reflexos desenvolvidos na primeira infância A Estímulo, capacidade biológica e ações CORRETA B Estímulo, reflexo e capacidade psicológica C Capacidade afetiva, emotiva e motora D Capacidade reflexiva, emotiva e hereditária E Estímulo, resposta e capacidade fisica-motora Questão 8/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “Nesse sentido, o adulto tardio pode buscar um aprendizado em alguma área por conta de uma necessidade do momento (por exemplo, na sua vida profissional), ou para a sua satisfação pessoal.” Após estaavaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em Texto da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 06, p.5 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é o momento ou estado de integridade na vida adulta tardia A o individuo encontra-se em um momento que transita entre o positivo e o negativo, entre o frustrado e o realizado B o individuo encontra-se inerte, por que ora acredita ter conseguido ora não, cumprir seus objetivos C o indivíduo encontra-se satisfeito com tudo o que construiu ao longo de sua vida D o indivíduo encontra-se frustrado porque não conseguiu atingir todos os objetivos a que se propôs E o indivíduo encontra-se em período de questionamento acerca dos acontecimentos de sua vida Questão 9/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia a seguinte passagem de texto: “ A aprendizagem faz parte da vida da pessoa desde seu nascimento. Existem diferentes teorias que tentam explicar como a aprendizagem acontece dentro do desenvolvimento humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ISRAEL, V. L; PARDO, M. B. L.; Desenvolvimento infantil: orientações a pais e profissionais. Porto Alegre: Redes Editora, 2014. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Importância das Atividades Operacionais na Educação Infantil” sobre a periodização para explicar a aprendizagem feita por Abrantes (2012), assinale a alternativa que apresente as três épocas em que pode ser dividida a teoria histórico cultural: A Infantes (0 a 2 anos), Segunda Infância (2 a 3 anos) e Terceira Infância(3 a 5 anos). B Primeira Infância (0 a 3 anos), Infância (3 a 10 anos) e Adolescência (10 a 17 anos). C Primeira Infância (0 a 6 anos), Pré-adolescência (7 a 13 anos) e Adolescência (14 a 21anos). D Infância (0 a 12 anos), Adolescência (13 a 21) e Adulto (a partir de 22 anos). E Criança (0 a 17 anos) , Adulto (18 a 59 anos) e Idoso (60 anos a diante). Questão 10/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o trecho a seguir: “No desenvolvimento cognitivo do adolescente, apresenta-se dois tipos de pensamento, o pensamento operacional concreto e o pensamento formal e abstrato ” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível na vídeo aula da rota de aprendizagem: Desenvolvimento Humano nas diferentes faixas geracionais. Aula 04, Tema 02 - O desenvolvimento cognitivo do adolescente e a escola Considerando o extrato de texto e a vídeo aula 04 - Tema 02 - O desenvolvimento cognitivo do adolescente e a escola da rota de aprendizagem da disciplina desenvolvimento humano nas diferentes faixas geracionais, assinale a alternativa que descreve quais capacidades aparecem nesta faixa geracional A Pensamentos acerca de hipóteses, antecipando resultados B Pensamento acerca de problemas e interpretação social C Pensamento lógico acerca da resolução de problemas D Pensamento abstrato e operando por meio do concreto E Pensamentos acerca dos pressupostos da linguagem e sua utilização prática Questão 1/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o excerto de texto: “ Garantir o melhor desenvolvimento infantil e as condições geradoras de saúde mental para as crianças é um forte alicerce para sociedades sustentáveis, justas e prósperas. Tendo por base o desenvolvimento humano, algumas estratégias específicas têm sido propostas, como políticas públicas, com o objetivo de melhorar o desenvolvimento independente da condição inicial, e minimizar todos os possíveis impactos sociais deletérios”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, D. M.; MALLOY-DINIZ, L. F.; O pré-escolar. São Paulo: Hogrofe, 2018. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Psicologia do Desenvolvimento: uma perspectiva histórica sobre a nova etapa da psicologia do desenvolvimento no contexto atual, assinale a alternativa que indica as principais alterações: A Estudos voltados ao desenvolvimento intelectual, maturação e crescimento da criança. B Elaboração de programas de intervenção na prevenção e promoção de saúde, especialmente nos contextos das práticas de profissionais da área de saúde e educação. C Estruturação de grupos de pesquisa e trabalho voltados ao desenvolvimento afetivo da criança e adolescente. D Intervenções na área da terceira idade a fim de promover qualidade nesta fase da vida. E Estudos voltados ao desenvolvimento maturacional do indivíduo a fim de compreender sua condição. Questão 3/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Leia o fragmento de texto: “Mediante os processos de aprendizagem, incorporamos novos conhecimentos, valores, habilidades que são próprias da cultura e da sociedade em que vivemos. As aprendizagens que incorporamos fazem-nos mudar de condutas, de maneiras de agir, de maneiras de responder, e são produto da educação que outros indivíduos, da nossa sociedade planejaram e organizaram(...)” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSEDAS, E; HUGET, R.; SOLÉ,I. Aprender e ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed,1999.p. 21. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Desenvolvimento infantil: Importância das Atividades Operacionais na Educação Infantil de que a Educação Infantil é fase primordial pois favorece a aprendizagem por meio da interação com o meio, é correto afirmar que essa concepção foi elaborada : A Pelo psicólogo francês Jean Piaget. B Pela educadora italiana Maria Montessori. C Pelo psicólogo russo Lev Vygostky. D Pelo educador brasileiro Paulo Freire. E Pelo psicólogo francês Henri Wallon. Questão 10/10 - Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais Atente para seguinte citação: “ Mesmo considerando que o desenvolvimento humano não se completa até a sua morte, os primeiros anos de vida podem ser particularmente importantes na determinação daquilo que seremos pelo resto de nossos dias. Portanto, a promoção de fatores que em conjunto aumentam as chances de desfechos mais favoráveis para os mais diferentes perfis de adaptação passará pela infância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, D. M.; MALLOY-DINIZ, L. F.; O pré-escolar. São Paulo: Hogrofe, 2018. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicologia do Desenvolvimento: uma perspectiva histórica sobre os desafios da psicologia do desenvolvimento, é correto afirmar que: A O desafio é articular a comunicação entre as diferentes áreas de atuação. B Cada área deve trabalhar de maneira isolada e informar ao indivíduo o resultado final da atuação. C As diferentes áreas devem conversar entre si, mas é o paciente o responsável por decidir que tipo de profissionais deverá procurar. D Os profissionais devem trabalhar de maneira hierárquica, conforme sua qualificação e estudo. E Somente o psicólogo pode tratar todas as áreas do desenvolvimento do indivíduo.