Avaliação parcial - AP3 1

Prévia do material em texto

Designa uma educação com o propósito de que os "Indivíduos sejam os próprios 
dispensadores dos reforços que elicitam seus comportamentos. O uso adequado das técnicas 
de modi cação de comportamento é aquele em que se passa progressivamente o controle da 
estruturação do esquema de contingências para cada indivíduo." (MIZUKAMI, 2019, p. 26). Esta 
descrição trata-se da definição de abordagem. Assinale a opção verdadeira: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Humanista. 
 
B. 
Cognitivista. 
 
C. 
Sociocultural. 
 
D. 
Comportamentalista. 
 
E. 
Tradicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
A abordagem tem como objetivo principal o método de ensino baseado no comportamento, 
implicando na concepção de uma educação com capacidade de interferir no comportamento 
ético, habilidade, entre outros, direcionando a Educação para o aspecto controlador dos 
indivíduos. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca 
Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 
9788521635949. p. 26. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: Comportamentalista. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Existem aspectos que são definidos como princípios educativos capazes de proporcionar ao 
professor um campo exploratório no contexto da sala de aula. Em relação a esse universo sobre 
o papel da função docente que favorece a relação da aprendizagem e o trabalho em equipe, 
podemos considerar as alternativas a seguir, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso: 
 
 
( ) Relacionar os temas estudados com as vivências dos alunos; 
 
( ) Demonstrar que ha´ explicações diversas para um mesmo fenômeno observado; 
 
( ) Favorecer situações em classe nas quais o aluno se sinta a` vontade para expressar suas 
opiniões, seus pontos de vista e seus sentimentos; 
 
( ) Respeitar e fazer respeitar diferenças de opinião; 
 
( ) Incentivar a participação, a iniciativa, a cooperação dos alunos com os colegas; 
A opção que assinala a sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - F - F - V - F 
 
B. 
F - F - F - F - F 
 
C. 
V - V - V - F - F 
 
D. 
V - V - V - V - V 
 
E. 
F - F - F - V - V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
Segundo Freire (2016, p. 25) o papel do professo no contexto de sala de aula, deve promover e 
proporcionar meios que favoreçam a interação entre os alunos, ensino e métodos com 
estratégias inovadoras e reflexivas que estimulem os alunos a procurar, transformar e 
desenvolver o conhecimento. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro 
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino superior. São Paulo, SP: 
Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN 13 9788523926. Cap. 1, p. 25. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso em: 
16 nov. 2021. 
A resposta correta é: V - V - V - V - V 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Didática como disciplina que estuda o processo de ensino, possui componentes que são 
como ferramentas de compreensão para sua ação didática, essa que transcorre por meio de 
componentes inerentes ao seu planejamento na organização de atividades. Assim, tendo a 
Didática como ferramenta do professor, tradicionalmente, podemos considerar como 
componentes da ação Didática na alternativa: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A matéria, o professor e o aluno. 
 
B. 
Gestão escolar, professor, aluno. 
 
C. 
Recursos didáticos, a matéria e os alunos. 
 
D. 
Alunos, comunidade e escola. 
 
E. 
Coordenação pedagógica, professor, aluno. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - DIDÁTICA GERAL AP1.1 
 
A Didática como disciplina que estuda o processo de ensino, devemos conhecer a relação dos 
seus componentes de ação didática como a matéria, o professor e o aluno, como elementos 
importante que incidem nesse processo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do 
livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage 
Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 
01 nov. 2021. 
A resposta correta é: A matéria, o professor e o aluno. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tendo em mente a importância acerca do processo de ensino, Malheiros (2019) destaca que a 
análise e investigação em torno do método de ensino como parte dos estudos do campo da 
Didática é crucial para a formação de professores. Com isto, alguns aspectos devem ser 
considerados, pois são inter-relacionados a formação de professores. Sobre os aspectos 
Didáticos na prática docente, considere as alternativas a seguir: 
 
 
 
I- Formação Conteudista: com o objetivo exclusivo na transmissão dos conteúdos pelo 
professor para os alunos, fundamenta-se na ideia de transferência e memorização do saber dos 
livros didáticos a ser repassado para os alunos. 
 
 
II- Formação Metodológica: propõe capacitar o professor para memorizar as técnicas de ensino 
para reproduzi-las em sala de aula. 
 
 
III- Formação teórico-científica: trata do conhecimento específico da disciplina que o futuro 
professor lecionará. 
 
 
IV- Formação didática: visa capacitar o professor a utilizar e/ou desenvolver metodologias 
adequadas para o ensino do conteúdo. 
 
 
V- Formação prática: tem o objetivo de iniciar o professor no ambiente escolar, familiarizando-o 
com a sala de aula. 
 
A opção verdadeira é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II, III e IV 
 
B. 
I, II e III 
 
C. 
III, IV e V 
 
D. 
I, II e V 
 
E. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
Segundo Malheiros (2019, p. 48) é crucial que o processo de formação de professores em 
relação ao campo da Didática precisa fundamentar-se em três aspectos inter-relacionados. Mais 
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: 
MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, 
p. 48. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021. 
A resposta correta é: III, IV e V 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Malheiros (2019, p. 51) é apresentado no tópico sobre as Questões 
fundamentais da Didática: motivações e autoridade que diz: "Haydt (2006) defende que o 
professor tem duas funções primordiais na sala de aula: a função incentivadora e a função 
orientadora". Em outras palavras, podemos considerar que a função Incentivadora: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A função incentivadora é uma necessidade fisiológica e necessária para a formação humana 
com intuito de diminuir a monotonia em sala de aula. 
 
B. 
A função incentivadora é um método experimental que surgiu para atender a demanda da 
realidade contemporânea educacional e estar vinculada a desconstrução do conhecimento do 
aluno 
 
C. 
A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da necessidade da aprendizagem 
de determinados conteúdos. 
 
D. 
A função incentivadora é apenas para tornar a aula descontraída, motivando-o a frequentar a 
escola. 
 
E. 
A função incentivadora é um novo princípio aplicado pela educação contemporânea para 
contrapor o alcance da aprendizagem e motivar a disciplina. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
No contexto da sala de aula uma das funções primordiais do professor para Malheiros (2019, p. 
51) é sua atuação como incentivador/incentivadora e orientadora dos procedimentos e 
metodologias para o alcanceda aprendizagem, apresentando e demonstrando sentidos ao 
processo de aprendizagem, vinculando ao desenvolvimento uma importância em sua vida. Mais 
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: 
MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, 
p. 51. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021. 
A resposta correta é: A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da 
necessidade da aprendizagem de determinados conteúdos. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre as 
"Abordagens do processo de ensino", o autor afirma que na abordagem Sociocultural um dos 
"Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira educação é a 
educação problematizadora, que auxilia na superação da relação opressor-oprimido. A essência 
desta educação é a dialogicidade, por meio da qual educador e educando tornam-se sujeitos 
de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa, outras características sobre a 
Abordagem Sociocultural envolvem o processo de aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, 
marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a Abordagem Sociocultural: 
 
 
 
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu 
contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua historicidade. 
 
 
 
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais 
primitivas de consciência para uma consciência crítica. 
 
 
 
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão 
de conteúdos programados. 
 
 
 
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno. 
 
 
 
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual 
assume fundamental importância o controle do trabalho pelo professor, não interessando tanto 
a atividade mais autônoma do estudante. 
 
A opção que assinala a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - F - F - V - F 
 
B. 
V - V - V - V - V 
 
C. 
F - F - F - V - V 
 
D. 
F - F - F - F - F 
 
E. 
V - V - V - F - F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1 
 
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação 
transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com pensamento crítico e, por isso, estar 
inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais 
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. 
A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 9. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.v
st.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021. 
A resposta correta é: V - V - V - F - F 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O movimento da Escola Nova no Brasil, início do séc. XX foi um movimento que tomou grandes 
repercussões no campo educacional devido a sua visão estar fundamentada na crítica a 
chamada Pedagogia Tradicional. Sobre o movimento da Escola Nova em relação ao campo da 
didática, podemos considerar: 
 
 
I - A Revolução de 1930 no campo da Didática, não foram suficientes para abalar 
significativamente o conservadorismo das elites brasileiras, a Escola Nova não conseguiu 
modificar de maneira significativa os métodos didáticos utilizados nas escolas. 
 
 
II - Em princípios gerais, defendia que o aluno aprende melhor por si próprio, nessa perspectiva, 
a didática deve considerar o aluno como sujeito da aprendizagem. 
 
 
III - No ensino da Didática até a década de 1950, no Brasil, o meio acadêmico privilegiou os 
objetivos, temas e procedimentos metodológicos de inspiração escolanovista. 
 
 
IV - Teve como principais educadores na educação brasileira: o Fernando de Azevedo, Anísio 
Teixeira e Lourenço Filho. 
 
 
V - No Brasil, a Escola Nova foi acusada de exigir pouco dos alunos, de abrir mão dos 
conteúdos tradicionais e de acreditar ingenuamente em sua espontaneidade. 
 
A opção verdadeira é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e IV 
 
B. 
III e V 
 
C. 
I e III 
 
D. 
II e V 
 
E. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - DIDÁTICA GERAL AP1.1 
 
Na realidade a Escola Nova no Brasil, era uma concepção em forma de antítese a respeito dos 
princípios educacionais existentes na época que tinha um sistema de ensino conservador 
alicerçado na transmissão do conteúdo definido em currículos estabelecidos e centrada no 
professor, essas características marcavam a Pedagogia Tradicional que continuou fortemente no 
sistema educacional do ensino. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro 
disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : 
Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 3. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.v
st.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021. 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na multidimensionalidade que consiste o fenômeno educativo, a compreensão acerca de 
determinados processos são necessários para entendermos as distinções e o que de fato 
pertence a realidade da Educação, tanto em seu aspecto formal como informal. Nesse 
entendimento, o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 43) afirma que "o professor ensina para 
educar", assim, podemos considerar que o Educar e Ensinar possui as seguintes proposições nas 
alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso: 
 
 
 
( ) Ensinar e educar são processos distintos, que se complementam. 
 
 
( ) Podemos considerar que Ensinar é ajudar alguém a aprender um determinado conteúdo 
 
 
( ) Educar é orientar a pessoa a se preparar para fazer parte de um grupo social específico 
 
 
( ) Ensinar é o ato intencional e planejado de auxiliar alguém a aprender um determinado 
conteúdo 
 
 
( ) A gênese do sentido "Educar" remete a ação de preparar o indivíduo para o mundo. 
 
A opção que assinala a sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - V - V - F - F 
 
B. 
F - F - F - V - V 
 
C. 
F - F - F - F - F 
 
D. 
V - V - V - V - V 
 
E. 
V - F - F - V - F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
Segundo o autor o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 42-43) a concepção de Educa e Ensinar 
possuem processos distintos, mas de acordo com a diretriz podemos distinguir a 
complementaridade entre ambas, especialmente, quando definimos para o viés para uma 
Educação Formal ou Informal. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro 
disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 
2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 42-43. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021. 
A resposta correta é: V - V - V - V - V 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Malheiros (2019) entre os vários conceitos que definem a Direção de Classe, o autor 
explica que "é a atividade do professor para organizar e fazer uma aula acontecer". Logo, as 
etapas que constituem essa atividade pedagógica definida com o termo "Direção de Classe" 
pode ser assinalada nas alternativas abaixo: 
 
 
I___ Planejar a aula. 
 
 
II___ Selecionar e organizar conteúdos. 
 
 
III___ Estruturar e utilizar recursos instrucionais. 
 
 
IV___ Conduzir as atividades no ambientepedagógico. 
 
 
V___ Avaliar o progresso dos alunos. 
 
Assinale a opção correta sobre os itens que constituem segundo Malheiros (2019) a etapa para 
realização da "Direção de Classe": 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I, II, III, IV e V. 
 
B. 
II e V 
 
C. 
I e III 
 
D. 
I e IV 
 
E. 
III e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 14 - DIDATICA GERAL - AP2.2 
 
Para Malheiros (2019) as etapas que consiste na estratégia da Direção de Classe como uma “a 
atividade do professor para organizar e fazer uma aula acontecer.” Possui uma sequência lógica 
que compreende na realização da direção de classe, elas classificam uma forma didática de 
controle do ambiente. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na 
Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso 
online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 69-70. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvn
d.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. 
Acesso em: 03 dez. 2021. 
A resposta correta é: I, II, III, IV e V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo os estudos de Mizukami (2019, p. 40) a ideia que "Para Rogers, a realidade é um 
fenômeno subjetivo, pois o ser humano reconstrói em si o mundo exterior, partindo de sua 
percepção, recebendo os estímulos, as experiências, atribuindo-lhes signi cado. Em cada 
indivíduo, há uma consciência autônoma e interna que lhe permite sindicar e optar, e a 
educação deverá criar condições para que essa consciência se preserve e cresça". Assinale a 
opção correta que corresponde à abordagem pedagógica caracterizada acima: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Abordagem sociocultural. 
 
B. 
Abordagem cognitivista. 
 
C. 
Abordagem Humanista. 
 
D. 
Abordagem tradicional. 
 
E. 
Abordagem comportamentalista. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
Na concepção da abordagem que explica a composição de uma filosofia com a ideia de que o 
homem é um ser único e situado no mundo, por isso detém a capacidade de percepções e 
avaliações peculiares que dialogam com seu “eu”. Mais informações sobre a questão com o 
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do 
Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 40. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: Abordagem Humanista. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conhecimento sobre as abordagens, tendências ou linhas teóricas explicadas pela 
pesquisadora Maria das Graças Nicolettti Mizukami (2019) fornecem para os estudantes do 
campo da formação de professores e aos que atuam no campo da docência, a dimensão ampla 
a respeito da compreensão e análise sobre o processo de desenvolvimento de ensino, sendo 
"as teorias não são as únicas fontes de resposta possíveis, completas e incorrigíveis, para as 
situações de ensino-aprendizagem" (MIZUKAMI, 2019, p. 104). A respeito do posicionamento 
da autora podemos considerar: 
 
 
 
I- As abordagens/tendências são elaboradas para explicar, de forma sistemática, determinados 
fenômenos, e os dados do real é que irão fornecer o critério para a sua aceitação ou não, 
instalando-se, assim, um processo de discussão permanente entre teoria e prática. 
 
 
II- O curso de formação de professores não deve possibilitar confronto e crítica entre 
abordagens e seus pressupostos, mas procurar possibilitar transmissão de seus princípios para 
o professor, em acordo comum, utilizar em determinado período na Escola. 
 
 
III- O professor deve definir preferências em uma única abordagem durante o percurso do 
trabalho docente, essa atitude é uma maneira dele definir e caracterizar-se como profissional da 
educação. 
 
 
IV- A desarticulação e a não interferência das linhas teóricas, estudadas em cursos de formação 
de professores, na prática pedagógica poderão indicar que as teorias que constituem o ideário 
pedagógico permanecem externas ao professor. Não são incorporadas, discutidas, re etidas a 
ponto de serem vivenciadas. [...] Trata-se, pois, da necessidade de articulação do aprender, do 
analisar, do discutir opções teóricas existentes à execução, em situações concretas de ensino-
aprendizagem, dessas opções teóricas, de forma a que o discurso (o analisado, o lido) e o vivido 
se aproximem cada vez mais. 
 
 
V- Decerto, os cursos de licenciatura para a preparação de futuros professores recusam o 
conhecimento dos princípios das abordagens do processo de ensino como uma maneira de 
incentivar a capacidade criativa dos seus estudantes capacitando-os a recriarem novas formas 
de ensino. 
 
Assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
B. 
I e IV 
 
C. 
II e V 
 
D. 
III e V 
 
E. 
I e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
O conhecimento das abordagens sobre o processo de ensino ou linhas teóricas, como é 
designado algumas vezes pela autora Mizukami (2019), possui o objetivo de análise, 
interpretação e discussão sobre as práticas pedagógicas e suas implicações na Educação, tendo 
em vista a posição da relação do ensino e aprendizado, homem e mundo, professor e aluno, 
Educação e escola. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na 
Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 
2019. ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: I e IV 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação como sendo uma das atividades mais antigas do ser humano, ao longo do tempo, 
direcionou a Educação Escolar como um local apropriado para práticas específicas educacionais. 
Posto isso, foi observado que Educação Escolar passou por determinadas características 
peculiaridades, como: "[...] considerava a transmissão de saberes que possibilitassem a 
sobrevivência do próprio indivíduo e conhecimentos para que ele fosse sociável e produtivo, 
contribuindo, assim, para a sobrevivência e manutenção da própria vida e de seus pares na sua 
sociedade." (BARRETEO; ALMEIDA, 2014). O trecho mencionado corresponde a que percurso 
histórico Assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Renascimento 
 
B. 
Pré-história 
 
C. 
O iluminismo 
 
D. 
Colonial 
 
E. 
Período Medieval 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - DIDÁTICA GERAL AP1.1 
 
É importante compreender os objetivos educacionais das épocas para que possamos 
compreender as aproximações dessas características com as práticas de ensino que o professor 
e o intento educacional podem assumir durante o processo educativo. Mais informações sobre 
a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. 
R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo: Érica, 
2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021. 
A resposta correta é: Pré-história 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando o autor Bruno T. Malheiros (2019, 62) apresenta no trecho como o destaque para 
determinado aspecto na situação da Didática como algo "crucial para a existência da relação 
pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender", o autor define o aspecto como 
importante para que ocorra o processo de ensino e aprendizado. Assinale o aspecto crucial que 
deve existir na afirmativa mencionado pelo autor. A opção verdadeira é: 
Escolha uma opção:A. 
A disciplina e normas na sala de aula 
 
B. 
A orientação pedagógica específica 
 
C. 
Apenas a transmissão dos conteúdos 
 
D. 
A filosofia da escola 
 
E. 
A interação professor-aluno 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - DIDATICA GERAL - AP2.2 
 
O estudante deve compreender que um dos aspectos básicos para que exista a Didática é a 
relação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca 
Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. 
(Educação). ISBN 9788521621560. p. 62. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvn
d.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. 
Acesso em: 03 dez. 2021. 
A resposta correta é: A interação professor-aluno 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As concepções que caracterizam as abordagens do processo de ensino na educação brasileira, 
foram influenciadas por diversos teóricos que, consequentemente, geraram repercussões e 
influências no campo da didática e atuação docente de maneira a implicarem diretamente na 
prática pedagógica. Nesse sentido, observe a citação: "A educação, portanto, é condição 
formadora necessária ao desenvolvimento natural do ser humano. Este, por sua vez, não iria 
adquirir suas estruturas mentais mais essenciais sem a intervenção do exterior. Sem esse tipo de 
contribuição o indivíduo não chegará à autonomia intelectual e moral." (MIZUKAMI, 2019, p. 
69). 
A citação corresponde a: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Abordagem comportamentalista. 
 
B. 
Abordagem Cognitivista. 
 
C. 
Abordagem tradicional. 
 
D. 
Abordagem Humanista. 
 
E. 
Abordagem Sociocultural. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
Em Piaget, os seus estudos fundamentaram que o conhecimento do processo de ensino e 
aprendizagem, possui uma grande interação com as relações mentais de estruturas lógicas do 
que apenas era considerado como realidade externa. A influência no ensino e aprendizagem 
ocorre na interação dessas duas dimensões da vida humana, sem exclusão de uma ou outra. 
Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: 
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 
9788521635949. p. 69. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: Abordagem Cognitivista. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a autora Rogéria A. Freire (2016) na sua obra Didática do Ensino Superior é 
explicado algumas ocorrências durante o processo de ensino e aprendizagem no contexto da 
sala de aula, que em vista da formação Didática adquirida, assim, o conhecimento que é 
mediado pela ação didática, torna-se o objeto na interação entre o professor e aluno. Com isso, 
entendemos que os conhecimentos da Didática são importantes para o desenvolvimento do 
processo de ensino e aprendizagem, servem para mediar e auxiliar o intento educacional. Em 
vista disso, assinale a opção correta que apresenta a importância da relação que existe entre o 
Conhecimento com a Formação de Professores: 
 
Assinale a opção correta para o preenchimento sequencial da lacuna: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Na relação entre professor e aluno, o conhecimento é sempre repassado pelo professor ao 
aluno e, consequentemente, ocorre ao que identificamos como interação pedagógica. 
 
B. 
O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a desempenhar um novo papel na 
sociedade contemporânea, deixando de ser o “dono” do saber para ser quem ira? construir o 
conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na educação de intelectual 
transformador, emancipador, crítico e mediador. 
 
C. 
O conhecimento é algo construído em sala de aula apenas pelos alunos, cabe ao professor 
apenas a observação do processo, pois a sua interferência assume um papel imposição e 
autoritarismo. 
 
D. 
O professor é um sujeito detentor de um saber único e intrasferível, por isso que o 
conhecimento transmitido em sala de aula se tornam elementos inquestionáveis e que suprem 
as expectativas sociais. 
 
E. 
Conhecimento do professor, como também outros profissionais da educação, deve ser 
priorizado de maneira estanque e concreta em que não seja necessária ocorrer transformações 
no processo educacional e nem na escola. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
Com os estudos sobre a formação de professores relacionados ao campo de estudos da 
Didática, o conhecimento se torna um elemento na relação do professor e aluno, e por isso que 
a pesquisadora Freire (2016, p. 23) afirma Mais informações sobre a questão com o auxílio do 
livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino superior. São Paulo, SP: 
Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN 13 9788523926. cap. 1, p. 23. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso em: 
16 nov. 2021. 
A resposta correta é: O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a 
desempenhar um novo papel na sociedade contemporânea, deixando de ser o “dono” do saber 
para ser quem ira? construir o conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na 
educação de intelectual transformador, emancipador, crítico e mediador. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação ao psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, como um dos mais 
significativos na abordagem comportamentalista apontada por Mizukami (2019), e que 
formulou estudos sobre o conhecimento como base na experiência planejada, produto direto 
da experiência. Sendo assim, considerando esse pensamento, julgue os itens sinalizando (V) 
para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a abordagem comportamentalista: 
 
 
 
( ) Em Skinner o conhecimento em relação ao ser humano, implica em todo organismo vital, 
sendo que o produto do conhecimento pode aumentar seu controle sobre o meio e a 
sociedade, colocando-o a seu serviço e domínio. 
 
 
 
( ) Skinner afirma que o conhecimento faz parte do desenvolvimento do ser humano e consiste, 
de forma genérica, em se alcançar o mínimo de operacionalidade em suas atividades. 
 
 
 
( ) O grau de operatividade - motora, verbal e mental - foram elementos fundamentais para os 
estudos de Skinner sobre o conhecimento porque verificava o nível de desenvolvimento 
alcançado, assim como possui um grau de visão de organização do mundo pelo indivíduo. 
 
 
 
( ) Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de estudo que não pede método 
hipotético-dedutivo. O conhecimento, portanto, é estruturado indutivamente, via experiência. 
 
 
 
( ) Skinner não se preocupou com processos, construtos intermediários, com o que 
hipoteticamente poderia ocorrer na mente do indivíduo durante o processo de aprendizagem. 
Preocupou-se com o controle do comportamento observável. Esses processos, para ele, são 
neurológicos e obedecem a certas leis que podem ser identi cadas. Os processos intermediários 
geram e mantêm relações funcionais entre estímulos e respostas. 
 
A opção que assinala a sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - F - F - V - F 
 
B. 
V - V - V - F - F 
 
C. 
F - F - F - F - F 
 
D. 
V - V - V - V - V 
 
E. 
F - F - F - V - V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como 
fundamentação para o processo do conhecimento, por isso possui a forte tendência empirista 
ao identificar o conhecimento como consequência direta da experiência. Mais informações 
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M.G. N. 
Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 25. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: F - F - F - V - V 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação é manifestada nas formas sociais, uma prática social em que suas atividades 
vislumbram um objetivo, uma intencionalidade durante o processo de ensinar e aprender, e por 
isso, a existência da compreensão entre Educação, Pedagogia e Didática é crucial para os 
indivíduos que estão em processo de formação docente. Assim, segundo Malheiros (2019, p. 
47) afirma que "A Pedagogia é a ciência da educação que se dedica a estudar todas as faces do 
processo de educar. Ela possui campos de investigação que são específicos de seu objeto, 
como a Didática, a organização do ensino e a história da educação". Em vista disso assinale a 
alternativa que explica a concepção da Didática. 
Assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A Didática é resultante da análise e identificação das transmissões mais adequadas para 
repassar um conteúdo. 
 
B. 
A Didática pesquisa a relação entre o ato de Pedagogia e a Educação. Afinal, Pedagogia e 
Educação são processos distintos e independentes. 
 
C. 
A Didática não procura orientar, mas apenas discutir questões teóricas do ato de ensinar. 
 
D. 
A Didática como uma ciência que se dedica para explicar a Pedagogia, enquanto a Educação é 
uma disciplina que investiga a função da didática. 
 
E. 
A Didática é uma disciplina específica que se preocupa em estudar os processos de ensino e os 
processos de aprendizagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - DIDATICA GERAL - AP2.1 
 
Na Unidade em Estudo com base nos estudos de Malheiros (2019, p. 47), foi explicado que a 
pedagogia é a ciência da Educação com seus campos de investigação incluindo a Didática. Mais 
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: 
MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, 
p. 45. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021. 
A resposta correta é: A Didática é uma disciplina específica que se preocupa em estudar os 
processos de ensino e os processos de aprendizagem. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Freire (2016) é na atuação do professor diante do processo de ensino e aprendizagem 
que compreendemos a sua sistematização do saber na didática, pois permite estabelecer 
conexões com a sua concepção de mundo, formação humana e visão da conceituação 
pedagógica educativa. Diante da breve explicação sobre a importância de conhecer o 
movimento pedagógico que influenciaram o ensino e servem como elementos de estudos para 
a formação e atuação docente, considerando as alternativas a seguir, sinalizando (V) para 
Verdadeiro ou (F) para Falso: 
 
 
 
I- O educador precisa conhecer as diferentes abordagens do ensino para escolher entre as 
possibilidades que se apresentam aquela que expressa seu modo de pensar e seus desejos no 
que se refere a` formação dos alunos; 
 
 
II- As práticas pedagógicas não atuam e nem se realizam para organizar e estruturar a 
educação, por isso não possuem intencionalidades pedagógicas; 
 
 
III- O conhecimento humano, em relação às abordagens no processo de ensino e 
aprendizagem, torna-se inexplicável, porque não temos como compreender a sua perspectiva 
de mundo, homem, cultura, sociedade e principalmente a educação. 
 
 
IV- O professor precisa ter consciência de que o conjunto de suas aulas reflete o modo como 
compreende a formação do discente. Em geral, refletem, também, uma determinada 
abordagem da própria educação, ainda que o professor não tenha consciência disso. 
 
 
V- O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas e abordagens no ensino brasileiro pode-
se compreender, como algo que não oferece diretrizes para a ação docente, pois a atuação do 
professor é individual e peculiar. 
 
A opção que assinala a sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - V - V - V - V 
 
B. 
V - V - V - F - F 
 
C. 
F - F - F - V - V 
 
D. 
F - F - F - F - F 
 
E. 
V - F - F - V - F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
As sentenças indicam opções que conferem ao estudante no desenvolvimento da formação 
docente a compreensão das razões e a muldimensionalidade do fenômeno educativo no 
processo de ensino, tendo na prática como uma expressão de sentido amplo e dinâmico, 
definido por sua não-linearidade do processo de ensino e aprendizagem. Mais informações 
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática 
no Ensino Superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. 
Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: V - F - F - V - F 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na abordagem sociocultural, temos como representante de maior destaque o educador Paulo 
Freire, conforme é explicado por Mizukami (2019), sinalizando ideias que identificam o 
indivíduo como um ser interacionista e que por meio da educação devemos proporcionar as 
suas dimensões críticas sobre a relação entre homem e mundo, proporcionando assim, a práxis 
como uma ação reflexiva e transformadora sobre o conhecimento, ensino, aprendizagem e 
prática social. Sobre a perspectiva mencionada a respeito de Paulo Freire indicada por 
Mizukami (2019), considere as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para 
Falso: 
 
 
( ) ... todo o resultado da atividade humana, do esforço criador e recriador do homem, de seu 
trabalho por transformar e estabelecer relações dialogais com outros homens. (Freire, 1974a, p. 
41) 
 
 
( ) Nesse sentido, é lícito dizer que o homem se cultiva e cria a cultura no ato de estabelecer 
relações, no ato de responder aos desafios que a natureza coloca, como também no próprio ato 
de criticar, de incorporar a seu próprio ser e de traduzir por uma ação criadora a experiência 
humana feita pelos homens que o rodeiam ou que o precederam. (Freire, 1974a, p. 41) 
 
 
 
( ) Para realizar a humanização que supõe a eliminação da opressão desumanizadora, é 
absolutamente necessário transcender as situações limite nas quais os homens são reduzidos 
ao estado de coisas. (Freire, 1974a, p. 34) 
 
 
 
( ) Humanização e desumanização, dentro da História, num contexto real, concreto, objetivo, 
são possibilidades dos homens como seres inconclusos e conscientes de sua inconclusão. 
(Freire, 1975c, p. 30) 
 
 
 
( ) É preciso que a educação esteja em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos, 
adaptada ao m que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito, construir-se como 
pessoa, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade, 
fazer a cultura e a história... (Freire, 1974a, p. 42) 
 
A opção que aponta trechos sobre a relação de Paulo Freire com a Abordagem Sociocultural 
assinala a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
F - F - F - V - V 
 
B. 
V - V - V - F - F 
 
C. 
V - V - V - V - V 
 
D. 
F - F - F - F - F 
 
E. 
V - F - F - V - F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - DIDATICA GERAL AP1.2 
 
Os trechos das alternativas foram retirados da obra “Ensino: as abordagens do processo” da 
pesquisadora Maria das Graças Nicoletti Mizukami (2019) por encontrar nas citações, entre 
muitas outras, com referência do educador Paulo Freire, a condição das características das 
ideias principais que identificam a abordagem sociocultural, que frisa a concepção da educação 
do sujeito como interacionista, reflexiva, práxis, transformação, humanização,entre outras. Mais 
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, 
M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 
85-92. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021. 
A resposta correta é: V - V - V - V - V 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante a formação e atuação profissional docente entendemos que a discussão sobre a 
Didática deve estar atrelada a compreensão da prática e dos elementos que compõe as relações 
pedagógicas, algo afirmado e explicado por Malheiros em sua obra "Didática Geral" (2019, p. 
61). Sobre a importância dos relacionamentos dos indivíduos que participação da ação 
educativa na Didática que influenciam o processo de ensino e aprendizagem explicado pelo 
autor supradito, pode-se identificar as seguintes alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F 
para falso: 
 
 
 
( ) Não é possível discutir a didática sem abordar a questão do relacionamento que se 
estabelece em sala de aula entre o professor e os alunos. 
 
 
( ) A teoria pedagógica é a parte principal da formação docente por construir a base necessária 
sobre o aprendizado do aluno. 
 
 
( ) A prática pedagógica é construída quando o professor e aluno reconhecem a importância do 
aprendizado e que o relacionamento entre ambos não faz parte do processo pedagógico, pois 
integram uma concepção definida apenas para o bom convívio social escolar. 
 
 
( ) A didática é um campo de estudo que se dedica a buscar caminhos que façam com que o 
ensino se traduza em aprendizagem. 
 
 
( ) O relacionamento entre professor e aluno é algo pouco significativo e sem notoriedade na 
Educação, por isso devendo a atuação em sala de aula contemplar a uma Didática que possa 
assumir a explanação dos conteúdos e verificação de atividades. 
 
A opção que assinala a sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - V - V - V - V 
 
B. 
F - F - F - F - F 
 
C. 
V - V - V - F - F 
 
D. 
F - F - F - V - V 
 
E. 
V - F - F - V - F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - DIDATICA GERAL - AP2.2 
 
Para Malheiros (2019) não é possível estudar, discutir uma maneira de compreender a 
importância do diálogo na relação pedagógica, e assim, o relacionamento entre professores e 
alunos como elementos cruciais para a efetivação do pedagógico e processo de ensino e 
aprendizagem. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca 
Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. 
(Educação). ISBN 9788521621560. p. 61. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvn
d.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. 
Acesso em: 03 dez. 2021. 
A resposta correta é: V - F - F - V - F