APOL 1 E 2 ARTES VISUAIS, HISTORIA E SOCIEDADE

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Questão 1/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: Vênus de Milo, c. 200 a.C. Mármore, 2,02 m de altura. https://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=v%C3%AAnus+de+milo&title=Special:Search&go=Go&ns0=1&ns6=1&ns12=1&ns14=1&ns100=1&ns106=1&searchToken=3w0p8ll15l9yivhp3eje6a9cw#%2Fmedia%2FFile%3AFront_views_of_the_Venus_de_Milo.jpg. Acesso em 29 jan. 2020. 
Considerando a imagem acima e o conteúdo abordado no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, sobre o período Alexandrino ou Helenístico, leia as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.
( ) Os artistas ainda se baseavam na observação do real para representar a figura humana.
( ) A escultura Vênus de Milo apresenta uma menor rigidez, parece mais descontraída que as obras do Período Clássico.
(  ) A escultura Vênus de Milo é uma cópia da original e, mesmo assim, perdeu os braços por ter sido feita em mármore, um material menos resistente que o bronze.
( ) O único material que os gregos do período Alexandrino ou Helenístico utilizavam para a escultura era o mármore. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – F - F – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V - F – F – F
Questão 2/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Os pensadores iluministas acreditavam no progresso e na perfeição humana e almejavam que o conhecimento fosse estendido a todos os campos, pois com ele seria possível transformar a Terra em um mundo melhor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p.88. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla ideais do Iluminismo:
	
	A
	A emoção e a individualidade.
	
	B
	A religião e a pátria.
	
	C
	A razão e o conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A técnica e a tradição.
	
	E
	O controle e o autoritarismo.
Questão 3/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o fragmento de texto:
“Giotto di Bondone (1267-1337), cujas datas de nascimento e de morte poderiam até indicar que ele foi um medievalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina sobre os indícios de Giotto ser um artista do renascimento, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Giotto pode ser considerado um Renascentista, pois em sua época já pintava com tinta acrílica.
	
	B
	Giotto foi, por muitos, considerado um Renascentista, uma vez que foi o primeiro artista a trabalhar com o bronze.
	
	C
	Giotto antecipou, em alguns anos, problemas artísticos que seriam próprios da arte renascentista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A técnica de têmpera e caseína foram descobertas por Giotto, tornando-o, assim, um renascentista.
	
	E
	Além de ter ajudado Leonardo da Vinci na pintura da Monalisa, Giotto colaborou para o desenvolvimento da perspectiva.
Questão 4/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Atente para a seguinte citação:
“O estilo barroco chega ao Brasil pelas mãos dos colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e religiosos. Seu desenvolvimento pleno se dá no século XVIII, 100 anos após o surgimento do Barroco na Europa, estendendo-se até as duas primeiras décadas do século XIX.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROCO Brasileiro. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2020. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo63/barroco-brasileiro>.
Considerando as informações do trecho do texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Barroco na América Latina, assinale a alternativa que corresponda às principais características desta escola no Brasil:
	
	A
	O Barroco Brasileiro era mais fúnebre que o europeu, pois os artistas focavam suas representações em cenas do calvário de Cristo.
	
	B
	O Barroco no Brasil se caracterizou pela estilização e pelo foco nas experimentações com materiais e formas.
	
	C
	O período Barroco da arte brasileira, além de ocorrer no mesmo período que ocorria na Europa, apresentou as mesmas características da escola na Europa.
	
	D
	O Barroco brasileiro esteve mais alinhado às características do Barroco Protestante, pois o retrato foi o gênero mais difundido.
	
	E
	O Barroco Brasileiro era mais objetivo e claro, em comparação com o europeu, pois focava mais na temática da ressureição do que na morte.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A historiografia tem repensado o papel do historiador e percebido o quão tendencioso esse pode ser. O debate acabou chegando ao âmbito da história da arte, que [...] tem sido autocrítica em relação a isso".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 24 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que aborda, corretamente, como é formado nosso olhar no âmbito da historiografia:
	
	A
	A arte das culturas populares é que formaram nosso olhar a respeito da história que conhecemos.
	
	B
	A formação do nosso olhar sobre a história é feita com base na arte dos povos dominados.
	
	C
	Nosso olhar é formado por meio da arte imposta pelas culturas hegemônicas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Nosso olhar sobre a história é sempre democrático porque se baseia na arte de duas culturas: a hegemônica e as minorias.
	
	E
	A história da arte que conhecemos não é uma construção parcial.
Questão 6/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o fragmento de texto a seguir:
“[...] o fato de Napoleão ter tomado a Espanha desnudou a fragilidade de Portugal em continuar no comando de suas colônias latinas, o que facilitou a ação de insurgentes que começaram a se organizar em movimentos de resistência.“
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.3, p. 93.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta uma característica marcante da arte latina do séc XIX:
 
	
	A
	Cópias de modelos clássicos.
	
	B
	Retratos, principalmente de heróis.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O universo onírico.
	
	D
	A persecução de formas da natureza.
	
	E
	A intervenção urbana.
Questão 7/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira observar atentamente a imagem, ela está disponível em: GAUGUIN. Paul: Autorretrato (Perto de Gólgota) –, 1896. Óleo sobre tela, 76 cm x 64 cm, Museu de Arte de São Paulo, São Paulo – Brasil. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gauguin_-_Auto-retrato_(Perto_do_G%C3%B3lgota).JPG. Acesso em 29 jan. 2020.
Considerando a imagem dada e os conteúdosabordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o artista Paul Gauguin, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O artista Paul Gauguin foi ao Taiti na tentativa de se libertar das tradições europeias.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O artista Paul Gauguin foi um representante do Barroco Protestante e se dedicava à pintura de gênero.
	
	C
	Gauguin, apesar de passar anos no Taiti, continuou a pintar de forma tradicional, revelando como é difícil se libertar das tradições.
	
	D
	A obra de Gauguin demonstra como sua pincelada é lisa e seus temas mórbidos.
	
	E
	Gauguin levou ao Taiti a tradição do Neoclássico, influenciando toda uma geração de artistas deste país.
Questão 8/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia a citação a seguir: 
"O pintor Paul Gauguin, em uma de suas cartas [...] conta o que as mulheres dos funcionários europeus que trabalhavam em solo taitiano comentavam ao ver a arte taitiana: “É horrível! Selvageria!”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 28. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, sobre o pintor Gauguin e sua relação com a arte, é correto afirmar que:
	
	A
	Gauguin era um grande admirador do progresso e resolveu colocá-lo em suas pinturas.
	
	B
	Encantado com a arte de tradição ocidental, recusou ardentemente a arte taitiana.
	
	C
	Em determinada altura, o pintor largou tudo para se dedicar à arte e foi viver no Taiti, presença constante em seu imaginário.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Gauguin se dedicou à arte desde a mais tenra idade e se tornou conhecido por ser um artista acadêmico e tradicional.
	
	E
	Gauguin se dedicou à arte desde a mais tenra idade e se tornou conhecido por ser um artista acadêmico e tradicional.
Questão 9/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“Nele há mais detalhamento das formas, um virtuosismo do artista ainda mais evidente. A exagerada profusão de curvas não mais se materializa em obras de cunho religioso, mas nas de temáticas mundanas, triviais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p.86. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta o estilo que substitui o barroco na Europa:
	
	A
	A arte florescentista.
	
	B
	A arte contemporânea.
	
	C
	A arte moderna.
	
	D
	O rococó.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O neoclassicismo.
Questão 10/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Para Ferreira Gullar [...], é nas igrejas que vemos a plenitude da arte do período; vemos a irrealidade, o delírio, a vertigem, a criação de falsas perspectivas dentro da perspectiva real, colunas e escadarias que não existem.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.2.1, p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla uma característica específica das igrejas barrocas latino-americanas:
	
	A
	Causam sensações provocadas por ilusões de ótica.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Remetem à ordem por sua rigidez arquitetônica.
	
	C
	Referenciam o divino por meio da simetria perfeita.
	
	D
	Trazem o simbolismo por meio da cópia das formas clássicas.
	
	E
	Fomentam a simplicidade por meio da horizontalidade e da profundidade.
Questão 1/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Trabalhavam com pinceladas soltas e rápidas para conseguir captar justamente aquele instante de luminosidade, até porque logo poderia passar uma nuvem ou, se demorassem, o sol mudaria de posição e a luminosidade já não seria mais a mesma”.
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016.p. 137.
Considerando este fragmento de texto e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Impressionismo, assinale a alternativa que apresenta as características formais deste movimento artístico:
	
	A
	Os artistas do movimento impressionista não misturavam as cores na paleta antes de colocá-las na tela, colocavam-nas puras, uma ao lado da outra, em pinceladas soltas e rápidas, para que as cores se misturassem aos olhos do observador.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os artistas do movimento impressionista faziam uso de técnicas rigorosas de perspectiva e de efeitos de luz e sombra, como o sfumato, utilizado pelos renascentistas.
	
	C
	Os artistas impressionistas faziam em suas obras constantes experimentações com formas abstratas, o que resultava em obras com aparência de cenas fragmentadas.
	
	D
	As obras dos artistas deste movimento eram tradicionais na aparência formal, inovavam apenas nos temas, que costumavam buscar no inconsciente e no absurdo.
	
	E
	As pinturas impressionistas tratavam de temas políticos, no entanto, também apresentavam uma aparência formal clássica, baseadas nas esculturas gregas e nas pinturas renascentistas.
Questão 2/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe a citação a seguir:
"Ele nunca estava satisfeito e, refletindo sobre os objetos que utilizava como modelos (geralmente naturezas-mortas), concentrava-se nas suas linhas essenciais. É dele a frase: "Tudo na natureza se resume a cones, esferas e cilindros [...]".
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016.p. 150.
Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre a arte moderna, assinale a alternativa que apresenta o nome do pintor ao qual Picasso se refere:
	
	A
	Claude Monet
	
	B
	Gustave Coubert
	
	C
	Pablo Picasso
	
	D
	Paul Cézanne
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Pierre August Renoir
Questão 3/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Atente para a seguinte citação:
“A cena contemporânea [...] explode os enquadramentos sociais e artísticos do modernismo, abrindo-se a experiências culturais díspares. As novas orientações artísticas, apesar de distintas, partilham um espírito comum: são, cada qual a seu modo, tentativas de dirigir a arte às coisas do mundo, à natureza, à realidade urbana e ao mundo da tecnologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo354/arte-contemporanea.
Considerando esta citação e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre a arte contemporânea, assinale qual alternativa corresponde ao papel do artista na contemporaneidade:
	
	A
	Na contemporaneidade o artista não precisa se ater a uma única linguagem e já não precisa demonstrar habilidades que antes eram fundamentais para um artista.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Na contemporaneidade ainda é fundamental que o artista possua habilidades técnicas para que obtenha reconhecimento.C
	Para ser considerado relevante um artista contemporâneo precisa resgatar, no interior da história da arte, os elementos mais tradicionais e aplicá-los em sua obra.
	
	D
	A categoria artista vem sendo questionada na contemporaneidade, pois muitos abandonaram as técnicas tradicionais, exigindo uma denominação mais atualizada.
	
	E
	A formação do artista na atualidade ocorre em ambientes formais e consagrados, ou seja, a tradição não se alterou desde o período Neoclássico.
Questão 4/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe o seguinte texto:
"Em A canoa sobre o Epte (Figura 4.11), Monet sugere a influência da estampa japonesa, em voga na época e também da fotografia. Há um corte diagonal, um enquadramento inusitado, que ainda não havia sido usado anteriormente e que divide a cena em dois planos: o de cima e o de baixo."
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016.p. 137.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Impressionismo, assinale a alternativa que apresenta as características inovadoras da obra no período em que foi realizada:
	
	A
	A obra apresenta uma cena ousada e inovadora para a época, pois duas mulheres, sozinhas, remando uma canoa, era considerado algo inadequado.
	
	B
	A obra apresenta uma inovação ao resgatar, na história da arte, uma tradição de pintura clássica, baseando-se nos artistas do Neoclassicismo.
	
	C
	A obra é uma clara manifestação política, pois seu conteúdo demonstra o engajamento do artista em questões de gênero.
	
	D
	Nessa obra, Monet realizou experiências com o zoom fotográfico, distanciando e aproximando a lente da máquina fotográfica.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O artista inova ao utilizar regras de perspectiva tradicionais, utilizadas desde o Renascimento, no entanto esquecidas durante cerca de dois séculos.
Questão 5/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto a seguir:
"Baseado em atitudes progressistas, o realismo adquiriu uma dimensão política democrática por sua inclusão e acessibilidade para as pessoas comuns, não versadas nos clássicos, mas capazes de reconhecer a verdade."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade : Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 118 e 119.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina, sobre os artistas do realismo, assinale a alternativa que apresenta entre quais períodos transita o artista Coubert:
	
	A
	Período entre a arte clássica e a arte renascentista.
	
	B
	Período de transição entre a tradição clássica para a arte moderna.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Período da arte barroca para a arte realista.
	
	D
	Período da arte acadêmica para a arte abstrata.
	
	E
	Período entre a arte clássica e a arte impressionista.
Questão 6/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
"Na imagem, o artista criticou a burguesia hipócrita que pregava um discurso de moralidade, mas que na surdina frequenta prostíbulos locais."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade : Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p.136
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina sobre a obra “Almoço na Relva”, pintada por Edóuard Manet, assinale a alternativa que apresenta qual era a cena representada na pintura que causou polêmica na sociedade parisiense:
 
	
	A
	A cena representava uma pintura acadêmica clássica.
	
	B
	A pintura representava uma cena comum da época.
	
	C
	A cena representava um almoço entre dois senhores da sociedade parisiense acompanhados com duas prostitutas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A pintura realista clássica representava um encontro amoroso entre dois homens.
	
	E
	A cena representava um almoço na relva no estilo surrealista.
 
Questão 7/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
"A inscrição da pintura Almoço na relva, nesse salão exemplifica perfeitamente o embate entre aqueles que queriam modernizar e os acadêmicos."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade : Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p.134
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina sobre a inscrição da obra “Almoço na Relva”, pintada por Edóuard Manet, responda qual era a tendência que o artista buscava representar na tentativa de participar do Salão Oficial Francês:
	
	A
	Uma tendência para a renovação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Uma tendência para o realismo acadêmico.
	
	C
	Uma tendência para uma arte surreal.
	
	D
	Uma tendência para a arte acadêmica clássica.
	
	E
	Uma tendência para a criação da arte verdadeira.
Questão 8/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
"O poeta Baudelaire observou que a geografia parecia aproximar as pessoas, mas a dinâmica da vida moderna afastava, dada a correria com que cada indivíduo se envolvia."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade : Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 124.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina sobre a Paris do século XIX, assinale a alternativa correta sobre como o poeta Baudelaire observa o mundo moderno:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Crença no mundo transformador, com progresso para todos.
	
	B
	O mundo moderno promissor, com artistas relacionados com o futuro.
	
	C
	Crença no progresso do mundo moderno.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O mundo moderno progressista, reflete na produção do artista.
	
	E
	O mundo moderno banalizado, corrupto do espírito, em que o artista está ancorado no presente e não pode escapar dele.
Questão 9/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Atente para o trecho de texto a seguir:
“O surgimento e a popularização da fotografia contribuíram para que os pintores começassem a procurar outros valores que a fotografia seria incapaz de reproduzir, como as texturas. Não havia motivo para um pintor insistir em fazer um retrato realista se a fotografia nisso era bem mais eficiente”.
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016. p. 136.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre  o impressionismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O mais importante para os artistas desse período era a representação do objeto que exaltasse as técnicas tradicionais de pintura, que remontam ao Renascimento.
	
	B
	Com o intuito de captar determinada luminosidade que incidisse sobre o objeto em diferentes momentos, os artistas se inspiravam em pesquisas ópticas sobre a luz.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	As obras impressionistas possuíam envolvimentos políticos, pois representam um evento importante da época.
	
	D
	As pinceladas eram precisas, uma vez que o intuito da pinturaera a representação da realidade.
	
	E
	O movimento impressionista foi o último movimento da arte moderna.
Questão 10/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Atente para o trecho de texto a seguir:
"A modernização havia chegado ao campo, o crescimento populacional fez com que houvesse um aumento na divisão de terras, até por causa de herança. O endividamento também contribuiu para divisões."
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016.p. 121.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Realismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O Realismo foi a oposição a arte romântica.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	No Realismo os artistas pretendiam expressar a sua verdade interior, ou seja, as obras representavam um exercício de autoconhecimento.
	
	C
	Os artistas do Realismo se preocupavam em manter uma posição política e eram engajados.
	
	D
	As obras dos pintores realistas eram compreensíveis apenas às pessoas com conhecimentos eruditos em arte.
	
	E
	Artistas buscavam atrair os compradores burgueses e, dessa forma, os temas costumavam agradar a burguesia, como a pintura de paisagens.