Disciplina- DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR

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Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
No século XIX tornaram-se bastante populares os exames, que posteriormente cederam espaço a 
outro tipo de elemento métrico. Qual era esse elemento?
a )
Fortemente difundido no século XIX, as provas de múltipla escolha fizeram bastante sucesso, 
trazendo avanços para a avaliação.
b )
O século XIX trouxe como inovação métrica diferentes tipos de instrumentos para avaliar, como o 
portfólio.
c )
As inovações métricas do século XIX trouxeram as metodologias ativas como possibilidade de uma 
avaliação mais ampla e democrática.
d )
As inovações métricas do século XIX trouxeram os testes de QI como forma de medir a inteligência
do aluno e indicar seu desempenho.
e )
A grande inovação métrica do século XIX foram as provas discursivas, que permitiam inferir notas 
de maneira mais objetiva.
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QUESTÃO 2
A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, assinale a alternativa correta.
a )
O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso ter 
conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de atuação.
b )
O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados didaticamente, que 
tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação docente e bom relacionamento 
com os alunos.
c )
Dentre os desafios postos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de metodologias 
inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo didático.
d )
O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma postura 
aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do aluno para o 
aprendizado também é um desafio para a docência.
e )
O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, 
tradicionalmente, o professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a uma 
postura mais aberta por parte do docente.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
O plano de aula envolve:
a )
definição de qual profissional se pretende formar e para qual sociedade; logo, implica em um 
diagnóstico da comunidade e do perfil do aluno, além de mapeamento do mercado de trabalho.
b )
definição de estratégias metodológicas, conteúdos, escolha dos recursos didáticos a serem utilizados
e tipos de atividade, devendo considerar para isso o perfil do aluno.
c )
definição de quais disciplinas serão necessárias nos cursos e de que forma cada disciplina contribui 
para cumprir os objetivos formativos estabelecidos pela instituição.
d )
identificação das competências profissionais a serem formadas e, a partir daí, a seleção das 
disciplinas e dos conteúdos que serão necessários para desenvolver tais competências.
e )
definição de quais elementos devem compor a formação de um profissional nos contextos atuais, 
levando-se em conta o mercado de trabalho e as expectativas da sociedade.
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QUESTÃO 4
O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes que os recebem 
passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem para isso?
a )
Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus 
conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante 
conteúdo para repassar.
b )
As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma 
metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino.
c )
Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma 
como foram ensinados, em geral por meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para 
o diálogo.
d )
As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, 
as metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os 
estudantes.
e )
As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo, 
há resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
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QUESTÃO 5
Considere a afirmação a seguir.
O ensino superior no Brasil surgiu por volta de 1808, devido ao bloqueio continental imposto pela 
França à coroa portuguesa.
Qual a relação entre esse contexto e a criação de uma concepção de educação para o ensino superior
brasileiro?
a )
A coroa portuguesa, preocupada com o nível de escolarização da população, criou instituições de 
ensino superior, pois era preciso ampliar o acesso à educação para todos.
b )
O bloqueio continental impedia que filhos de trabalhadores pudessem ter acesso à educação, 
limitando a formação da mão de obra para as indústrias. Surge, então, a necessidade de criar cursos 
superiores no Brasil.
c )
Como forma de desafiar a França, por conta do bloqueio, a coroa portuguesa fomentou o 
crescimento da colônia em termos de economia e educação, criando as universidades.
d )
O bloqueio continental foi um marco para o país, pois, por meio dele, fomentou-se a criação do 
ensino superior brasileiro, favorecendo a escolarização de toda a população até então sem 
possibilidades de estudo.
e )
Com o bloqueio continental, as famílias nobres não tinham mais como enviar seus filhos para 
estudar na Europa. Dessa forma, foi preciso criar cursos de ensino superior para atender à elite 
daquela sociedade.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
É preciso que a avaliação, possibilite condições para o estudante também se avaliar e aprender com 
ela. Para isso é preciso que:
a )
os instrumentos avaliativos sejam de fácil compreensão, com baixo nível de complexidade.
b )
seja utilizado um único instrumento, favorecendo a assimilação do formato pelo aluno.
c )
os instrumentos sejam diversificados e os critérios avaliativos sejam claros e bem definidos.
d )
sejam utilizados instrumentos variados, mas um único critério avaliativo para não confundir o 
aluno.
e )
os instrumentos de avaliação sejam diversificados, ficando a definição dos critérios avaliativos por 
conta do aluno.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Nos novos contextos sociais estamos aprendendo sempre. Porém, muitas vezes, sem haver uma 
terminalidade para os estudos, aprendemos mesmo na idade adulta, o que, no entanto, demanda uma
especificidade para o aprender. Este entendimento relaciona-se a:
a )
Metodologia.
b )
Didática.
c )
Autonomia.
d )
Andragogia.
e )
Pedagogia.
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QUESTÃO 8
Em termos de legislação, qual é a exigência para se atuar como docente nas universidades 
brasileiras?
a )
É necessário ter cursado uma licenciatura.
b )
É possível lecionar no ensino superior com um bacharelado, desde que tenha uma especialização 
em qualquer área.
c )
É possível lecionar no ensino superior com um bacharelado, desde que tenha uma especialização 
em educação.
d )
É necessário ter o curso de Pedagogia.
e )
É necessário ter cursado pós-graduação strictu sensu (mestrado e doutorado).
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Quanto à utilização das metodologias ativas, é correto afirmar que:
a )
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, contudo, 
se ele conhece o conteúdo, poderá facilmente aplicar qualquer metodologia ativa.
b )
é preciso compreender que a metodologia ativa por si só não traz melhores resultados para a 
aprendizagem, ou seja, somente a sua aplicação não garante o aprendizado. É preciso saber como e 
quando usar cada uma delas.
c )
não bastater domínio dos conteúdos a serem trabalhados, para que o aprendizado seja garantido, é 
preciso que o professor saiba utilizar com maestria as metodologias ativas.
d )
o domínio do conteúdo curricular e a expertise no uso de variados tipos de metodologias ativas são 
garantia de sucesso no processo de ensino e aprendizagem.
e )
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, contudo, 
se conhece o conteúdo, é o suficiente para que garanta o sucesso do aprendizado.
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QUESTÃO 10
No contexto das tecnologias no processo educativo, qual é o papel do professor?
a )
O professor que sabe usar um computador sabe também como ensinar com tecnologias, logo, o 
importante é garantir o computador na sala.
b )
A capacitação é necessária somente aos técnicos de informática que irão atender os alunos no 
laboratório; o professor apenas acompanha.
c )
A capacitação é necessária aos professores especializados, que têm a responsabilidade de preparar o
aluno para o uso de tecnologias.
d )
O professor precisa estar preparado para mediar a relação do aluno com o conhecimento baseado na
utilização das diferentes interfaces da tecnologia.
e )
O professor somente deve observar, pois os alunos têm maior domínio de tecnologias. Eles devem, 
portanto, saber aprender com tecnologia.