AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL DO AUTISMO - DESENVOLVENDO O BRINCAR

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Curso: ABA - ANÁLISE COMPORTAMENTAL APLICADA AO AUTISMO
Disciplina: AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL DO AUTISMO - DESENVOLVENDO O BRINCAR
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Uma falha no comportamento pode produzir consequências importantes a longo prazo, uma vez que o brincar de faz de conta tem sido correlacionado ao desenvolvimento de outras habilidades mais complexas da linguagem e interação social entre esta consequência apresentamos uma que esta incorreta de acordo com os estudos da apostila, marque-a: 
 Aumenta a estigmatização.
Barton (2010) publicou um estudo categorizando as diferentes definições do brincar de faz de conta presentes na literatura, criando uma taxonomia para o termo. A taxonomia foi dividida em duas grandes habilidades: Marque a alternativa no qual apresenta estas habilidades 
 Pretensão e Substituição.
De acordo com os conteúdos abordados na apostila marque a alternativa que melhor define a sigla DT :
 Desenvolvimento típico. 
Marque a alternativa que melhor completa a frase abaixo:
Brincar é coisa séria, considerada atividade______, espontânea que pode e deve __________para o aprendizado geral da criança! É também considerada um excelente e essencial recurso _________nas intervenções multidisciplinares.
 Lúdica, contribuir, terapêutico.
De acordo com os estudos sobre Inclusão, Interação Social em Contexto de Brincadeiras Livres ou Dirigidas complete a frase abaixo:
Um dos aspectos que parece_________ as crianças com autismo a estabelecer ____________, além da qualidade do ambiente e da ___________por parte de adultos, é o nível cognitivo e o funcionamento adaptativo/adaptável de cada criança.
 Auxiliar, interações, facilitação.
De acordo com os conteúdos abordados na apostila marque a alternativa que melhor define a sigla NEE.
 Necessidades educacionais especiais.
A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista define alguns direitos para as pessoas que apresentam esse transtorno. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:
 E excluído o direito de acompanhantes ao autista, em ambiente escolar.
Em se tratar dos comportamentos repetitivos e estereótipos do autista, marque o que não corresponde a este comportamento.
 Comunicar com as pessoas olhando nos olhos.
As crianças autistas apresentam dificuldades no planejamento motor podem apresentar algumas dificuldades no engajamento no brincar. Marque a alternativas abaixo que não faz parte dessas dificuldades:
 Dificuldade de trocar de brincadeiras, brincando com poucos brinquedos e o explorando muito.
Crianças portadoras de espectro autista, podem apresentar alterações motoras. Algumas podem ter super Habilidades em algumas atividades e dificuldades em outra.
Em se tratar das dificuldades e habilidades marque a que esta incorreta.
 Coordenação motora desenvolvida.
FACUMINAS - CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO