Na Unidade I foi possível compreendermos os caminhos traçados pelos princípios educacionais relacionados aos Pilares da Educação

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Na Unidade I foi possível compreendermos os caminhos traçados pelos 
princípios educacionais relacionados aos Pilares da Educação. Mediante esses 
conhecimentos e com base na afirmativa descreva como se deram as mudanças 
educacionais ocorridas ao longo de décadas chegando aos dias atuais. 
Se analisarmos de forma básica, as técnicas de se ensinar e aprender ao 
longo da história humana, veremos que houve um salto muito grande em pouco 
tempo, nos últimos cem anos. 
 Alguns tempos atrás, o ensino se dava primordialmente de forma oral, 
através da experimentação, geralmente mediada por alguém que passava o 
conhecimento. As habilidades aprendidas eram, essencialmente, práticas da 
vida coletiva em busca de formas de sobreviver e perpetuar a cultura. 
Métodos de ensino nos quais as crianças são protagonistas do próprio 
aprendizado não são contemporâneos. Há relatos de filósofos do século XVIII 
com essa base teórica. Embora não seja algo que surgiu nos dias de hoje, só 
trouxemos isso à tona – e sua respectiva aplicabilidade na escola – agora. 
A escola como nós adultos frequentamos, tende a não existir mais. Cada vez se 
fala mais em espaços que colaborem com o aprendizado, do que salas fechadas 
com carteiras enfileiradas e um degrau para o professor, como estamos 
acostumados. Também é cada vez mais comum pensar 
em interdisciplinaridade e ensino voltado às habilidades do aluno. Está de volta 
o ensino prático aprimorando . Muitas dessas mudanças e aplicabilidades de 
outros métodos de ensino se deram em razão do avanço da tecnologia e tendem 
a evoluir cada vez mais. O que antes se gastava três meses para ser decorado, 
hoje já se entendeu que é muito mais rápido e eficaz quando a criança 
compreende a teoria na prática. 
 
https://leiturinha.com.br/blog/o-que-e-metodologia-steam-e-o-que-ela-pode-fazer-pela-educacao-dos-nossos-pequenos/