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A ABORDAGEM INSTRUMENTAL ABORDAGEM INSTRUMENTAL Orientação da leitura em três fases: 1) pré-leitura 2) leitura 3) pós-leitura Leitura global Leitura detalhada ABORDAGEM INSTRUMENTAL Pré-Leitura Sensibilização do leitor em relação aos possíveis significados na leitura com base em hipóteses: 1- ativação o conhecimento prévio de mundo; 2- estímulo do leitor a observar ilustrações, desenhos, fatos, mapas, tabelas, gráficos, etc.; 3- exploração de títulos e subtítulos; 4- ativação do pré-conhecimento do leitor em relação à organização textual, observando o cabeçalho, a introdução de cartas e a distribuição gráfica do texto, que permite identificá- lo como uma receita, um manual de instruções ou uma propaganda, entre outros. 5- Evidenciação da leitura como uma prática sócio – interacional. ABORDAGEM INSTRUMENTAL Leitura O leitor mantém uma relação entre: - seu conhecimento de mundo; - a organização textual ; - Os elementos sistêmicos. Ele aciona as estratégias de leitura já conhecidas em língua materna, destacando os elementos linguísticos e lexicais semelhantes/diferentes aos da LM. Para que o leitor atinja um nível de compreensão mais detalhada, ele terá que aprofundar o seu conhecimento sistêmico. O leitor deve também aprender a “supor” o significado de palavras por meio de dicas/pistas e aprender que nem todas as palavras são essenciais para se entender um texto. ABORDAGEM INSTRUMENTAL Pós-Leitura . Atividades de reflexão sobre o texto; . Exercício crítico sobre o texto lido. O leitor deve desenvolver atividades para refletir sobre o texto, criticando-o – muito embora a leitura crítica deva ser praticada em todas as fases, a fim de que haja uma interação entre o mundo do leitor e as ideias do autor. A GRAMÁTICA (MÍNIMA) NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL A GRAMÁTICA (MÍNIMA) NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL . Fala-se de uma gramática textual. Nela propõe-se abordar os elementos linguísticos que possam ser complicadores para a compreensão do texto; . O estudo dessa gramática deve partir do próprio texto, propiciando uma maior competência discursiva do leitor; . Sugere-se que o modelo de leitura adotado seja o interacional. A GRAMÁTICA (MÍNIMA) NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL Compreendendo-se o ato da leitura como um ato comunicativo de interação autor e leitor, ambos entram em um processo de negociação com o texto. A GRAMÁTICA (MÍNIMA) NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL Aspectos morfossintáticos: . Os referentes (nomes e pronomes); . Tempos verbais ; . Marcadores do discurso. A GRAMÁTICA (MÍNIMA) NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL Marcadores do discurso facilitam notar: . a sequência em que os eventos são apresentados; . a organização do discurso; . o ponto de vista do autor face ao assunto apresentado no texto. CELIA, M.H.C. Uma abordagem instrumental da compreensão de leitura. UFRGS: 1998. JOVER-FALEIROS, R. A experiência da leitura literária em um curso de francês instrumental. USP: Dissertação de mestrado, 2006. NUNES, K.F.B. O ensino da leitura em francês língua estrangeira: projeto de leitura e mobilização de estruturas afetivas e cognitivas em leitores universitários. UNB: Revista Desempenho, Brasília, ISSN: 1677-9797. SILVA, V. L.; LOPES, D.V. Estratégias e técnicas de leitura em língua inglesa no ensino médio: uma abordagem instrumental. UFRP: Revista Educação e (Trans)formação, Garanhuns, v. 01, n. 02, abr. 2016 / out. 2016. REFERÊNCIAS