Evolução e Estruturas Vegetais

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia a citação de texto:
“São dois os grupos de gimnospermas extintas: as Pteridospermales, também chamadas de 'samambaias com sementes', e as Cordaitales, que eram plantas primitivas semelhantes às coníferas”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Evolução do Óvulo e da Semente. Curitiba, 2022, p 4.
Considerando as informações acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Evolução do Óvulo e da Semente, de Botânica Fanerogâmica, sobre o óvulo e o embrião da planta, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O óvulo maduro dará origem a vários gametas.
	
	B
	O óvulo imaturo dará origem a um gameta.
	
	C
	O óvulo maduro tem três embriões.
	
	D
	O óvulo maduro contém o embrião.
Esta é a alternativa correta porque: ”A heterosporia foi modificada para a formação do óvulo que posteriormente irá se desenvolver na semente. Assim, a semente é o óvulo maduro contendo o embrião e o óvulo imaturo é o megasporângio envolto por tegumentos [...]”. (texto-base, p. 6).
	
	E
	O óvulo imaturo contém o embrião.
Questão 2/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“As flores constituem adaptações evolutivas que, além de ter funções de produção e proteção das estruturas reprodutivas, apresentam variações estruturais para atração de polinizadores e dispersores de sementes. A predominância de espécies de angiospermas deve-se ao sucesso do surgimento da flor, que possibilitou vias mais eficazes de reprodução cruzada”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Origem e Evolução do Carpelo e da Flor. Curitiba, 2022, p 4.
Analisando as informações e o conteúdo apresentado na Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 - Origem e Evolução do Carpelo e da Flor, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta sobre o que sustenta a flor:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O eixo que sustenta a flor é a antera floral, local de posicionamento do androceu.
	
	B
	O eixo que sustenta a flor é o receptáculo floral, local de posicionamento do androceu.
	
	C
	A sustentação da flor é formada por nó e entre nó.
	
	D
	O eixo que dá sustentação à flor é o caule.
	
	E
	O eixo que sustenta a flor é o receptáculo floral, local de posicionamento do ovário.
Esta é a alternativa correta porque: “no entanto, atribuem-se funções específicas para cada parte da flor: sépala – proteção; pétala – atração; androceu (conjunto de estames) – produção e liberação dos grãos de pólen; gineceu (conjunto de carpelos) – recepção do grão de pólen, formação do tubo polínico e local de desenvolvimento do óvulo [...]. O eixo que sustenta a flor é o receptáculo floral, local de posicionamento do ovário.” (texto-base, p. 4)
Questão 3/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere o trecho de texto:
"A parede celular, ou membrana celulósica, é exclusiva das células vegetais e visível ao microscópio óptico. Ela consiste em uma parede que envolve o protoplasto, dando-lhe proteção e sustentação, podendo variar em espessura de acordo com a idade da célula e com sua função na planta".
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Parede Celular. Curitiba, 2022, p 3.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1.1 – Parede Celular,  de Botânica Fanerogâmica, sobre a parede celular e sua permeabilidade, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Apresenta poucas características importantes: é flexível à tensão e à decomposição por reação de organismos vivos; é impermeável.
	
	B
	Apresenta várias características importantes: é flexível à decomposição por reação de organismos mortos; é impermeável.
	
	C
	Apresenta várias características importantes: é flexível à tensão e à decomposição por reação de organismos vivos; é impermeável.
	
	D
	Apresenta várias características importantes: é flexível à tensão e à decomposição por reação de organismos vivos; é permeável.
	
	E
	Apresenta várias características importantes: é resistente à tensão e à decomposição por ação de organismos vivos e é permeável.
Esta é a alternativa correta porque: "é resistente à tensão e à decomposição por ação de organismos vivos; é permeável, ou seja, substâncias podem atravessar, entrar ou sair da célula; pode ser morta, com os materiais componentes da parede celular inertes". (texto-base, p 6).
 
Questão 4/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia as informações a seguir: 
“As células vegetais contêm, normalmente, apenas um núcleo, mas podem existir estruturas polinucleadas (cenocíticas). O núcleo está separado do citoplasma pelo envoltório nuclear. Internamente à membrana, encontra-se a matriz conhecida por 'matriz nuclear' ou 'nucleoplasma', dentro do qual encontramos os cromossomos e o nucléolo”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Outros Componentes da Célula Vegetal. Curitiba, 2022, p 8.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1.4 – Outros Componentes da Célula Vegetal, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta sobre quem representa o complexo de Golgi nas células vegetais:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Retículo endoplasmático.
	
	B
	Ribossomos.
	
	C
	Mitocôndrias.
	
	D
	Dictiossomos.
Esta é a alternativa correta porque: "Dictiossomos: representam o complexo de Golgi difuso de uma célula vegetal; têm função de secretar várias substâncias, como os materiais que formam a parede celular". (texto-base, p 8).
	
	E
	Peroxissomos.
Questão 5/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere as informações a seguir: 
“Podem ser monoicas, ou seja, com estróbilos femininos e masculinos em um mesmo indivíduo, como acontece nos gêneros Pinus, Sequoia e Cupressus, bem como dicoicas, como nos gêneros Araucaria, Juniperus e Podocarpus”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filo Coniferophyta. Curitiba, 2022, p 12.
Após a leitura das informações e da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4.1 - Filo Coniferophyta, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta sobre as plantas mais altas do mundo:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sumaúma.
	
	B
	Ipê.
	
	C
	Castanha Sapucaia.
	
	D
	Palmeira.
	
	E
	Sequoias.
Esta é a alternativa correta porque: ”neste grupo estão as plantas mais altas, como as sequoias, com cerca de 120m de altura, e as mais antigas vivas, com registro de mais de 4.700 anos de vida para uma Pinaceae. Produzem as sementes dotadas de uma película, como uma espécie de asa, que se descola da pinha madura”. (texto-base p. 12).
Questão 6/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir:
“O esporófito maduro produz flores. No interior do óvulo, um megasporócito se divide por meiose, produzindo quatro megásporos. Um sobrevive e dá origem ao gametófito feminino. Internamente a cada óvulo que se desenvolve no ovário existe um gametófito feminino, também chamado de saco embrionário. Este contém oito células: três antípodas, duas sinérgides, dois núcleos polares e a oosfera”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Reprodução. Curitiba, 2022, p 6.
Levando em conta as informações acima e os estudos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2.4 - Reprodução, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta sobre a antera e o que ela produz:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Grão de pólen.
Esta é a alternativa correta porque: “na antera, cada microsporângio contém microsporócito, que se divide por meiose, formando micrósporos, que se desenvolvem em grãosde pólen”. (texto-base, p.6).
	
	B
	A flor.
	
	C
	A oosfera.
	
	D
	O fruto.
	
	E
	Saco embrionário.
Questão 7/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia as informações a seguir: 
“As sementes são um dos principais fatores responsáveis pela dominância das plantas, que se tornou progressiva ao longo de milhões de anos por possibilitar maior sobrevivência. É uma característica de grande sucesso adaptativo ao ambiente terrestre”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Evolução. Curitiba, 2022, p 8.
Após a leitura das informações da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3.2 - Evolução, de Botânica Fanerogâmica, sobre a função da semente, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A semente formada após a fecundação promove a seleção do embrião.
	
	B
	A semente formada durante a fecundação promove a divisão do embrião.
	
	C
	A semente formada antes da fecundação promove a contração ao embrião.
	
	D
	A semente formada após a fecundação promove proteção ao embrião.
Esta é a alternativa correta porque: “A semente formada após a fecundação promove proteção ao embrião, ao mesmo tempo que retém a reserva de nutrientes para disponibilizá-la nos estágios iniciais da germinação, de modo a estabelecer vantagem seletiva às plantas com sementes em relação aos ancestrais e parentes com esporos livres" [...]. (texto-base, p. 8).
	
	E
	A semente formada antes da fecundação promove a expulsão do embrião.
Questão 8/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere as informações a seguir: 
“Foram as primeiras plantas com sementes com folhas grandes e frondosas, similares às folhas de samambaias modernas e portando sementes verdadeiras [...]. Variam de plantas com estrutura fina e ramificada até plantas com aparência de samambaias arbóreas”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Gimospermas Extintas. Curitiba, 2022, p 4.
Analisando as informações e o conteúdo apresentado na Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1.1- Gimospermas Extintas, de Botânica Fanerogâmica, sobre a evolução das plantas, assinale a alternativa que representa as gimnospermas extintas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Cordaitales e Hortênsias.
	
	B
	Pinos e Samambaias.
	
	C
	Samambaias e Cipreste.
	
	D
	Cordaitales e Dálias.
	
	E
	Samambaia e Cordaitales.
Esta é a alternativa correta porque: “São dois os grupos de gimnospermas extintas: as Pteridospermales, também chamadas de 'samambaias com sementes', e as Cordaitales, que eram plantas primitivas semelhantes às coníferas”. (texto-base, p 3).
Questão 9/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere o extrato de texto:
"As células epidérmicas são vivas, vacuoladas e normalmente desprovidas de cloroplastos (exceto algumas plantas ombrófilas ou aquáticas e células estomáticas ou células-guarda). As células epidérmicas em secção transversal aparecem geralmente com aspecto tabular: a parede tem espessura variável e apresenta impregnação de cutina na parede periclinal externa". 
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Tecidos de Revestimentos. Curitiba, 2022, p 13.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Tecidos de Revestimentos, de Botânica Fanerogâmica, sobre a morfologia da planta, marque a alternativa que define a função da periderme:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A periderme reveste raízes e caules maduros, substitui a epiderme e tem função de proteção.
Esta é a alternativa correta porque: "a periderme reveste caules e raízes maduros, substitui a epiderme e tem função de proteção. É a união do felogênio, feloderme e o súber (casca)". (texto-base, p 14).
	
	B
	A periderme reveste raízes e caules maduros, substitui a epiderme e tem função de sustentação.
	
	C
	A periderme reveste raízes e caules maduros, substitui a epiderme e tem função de gavagem.
	
	D
	A periderme reveste raízes e caules maduros, substitui a epiderme e tem função de clivagem.
	
	E
	A periderme reveste raízes e caules maduros, substitui a epiderme e tem função de produção de cloroplasto.
Questão 10/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere o fragmento de texto:
"A formação do embrião, ou embriogênese, é acompanhada pelo desenvolvimento da semente. Começa com a divisão do zigoto no interior do saco embrionário do óvulo, estabelecendo a polaridade apical-basal, ainda de forma assimétrica e transversal. O polo superior (calazal) dará origem à maior parte do embrião maduro".
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Embriogênese. Curitiba, 2022, p 9.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2.1 – Embriogênese, de Botânica Fanerogâmica, sobre a embriogênese, assinale a alternativa correta que descreve o que se forma primeiro nas folhas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As primeiras folhas da planta são os cotilédones.
Esta é a alternativa correta porque: "As primeiras folhas da planta são os cotilédones. Nas eudicotiledôneas, desenvolvem-se dois cotilédones; então, o embrião globular adquire a forma bilobada ou cordiforme. Nas monocotiledôneas, o embrião globular se torna cilíndrico". (texto-base, p 9).
	
	B
	As primeiras folhas da planta são os embriões.
	
	C
	As primeiras folhas da planta são os meristemas apicais.
	
	D
	As primeiras folhas da planta são as raízes embrionárias.
	
	E
	A primeira folha da planta é o procâmbio.
image1.wmf