ATIVIDADE DE ESTUDO - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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Iniciado em quarta, 15 mai 2024, 16:20
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Concluída em quarta, 15 mai 2024, 16:55
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Questão 1
Completo
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Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primeiras, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a
necessidade de mão de obra (MENDES 2010). Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de
gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a
pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação
Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes
metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ºGRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - (Mód. 02.24) - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
/ DISCIPLINA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
/ ATIVIDADE DE ESTUDO - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ 30/05/2024 - VALOR 2,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
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Questão 3
Completo
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Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que:
a. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para atender as necessidades das
pessoas com deficiência.
b. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, transformando a sociedade para que a
desigualdade predomine sobre a comunidade.
c. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma
justa e igualitária.
d. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a comunidade inclusiva em prol de atender
as necessidades das pessoas com deficiência.
e. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade inclusiva.
Sua resposta está correta.
A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupada em eixos. Sendo assim, assinale contempla os eixos da educação
para a cidadania.
a. Social, Comunicativo e Formativo.
b. Histórico, Fundamentação, Político, Educacional e Prático.
c. Educacional, Histórico e Social.
d. Social, Político, Educativo e Teórico.
e. Político, Educativo, Social e Histórico.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Completo
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Questão 5
Completo
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De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
a. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
b. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
c. A pessoas que gostam de estudar.
d. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média.
e. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
Sua resposta está correta.
A equipe multidisciplinar consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas, trabalhando em prol de um único
objetivo, no entanto, seu objetivo deve estar articulado com a realidade da comunidade em que a escola pertence. Com base
nisso, assinale a alternativa que exemplifica alguns desses profissionais da equipe multidisciplinar, sendo especialistas da área
da saúde:
a. Neurologistas, Professores, psicólogos.
b. Terapeutas, Estagiários, professores.
c. Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Historiadores.
d. Psicólogos, Educadores físicos, fonoaudiólogos.
e. Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Completo
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Questão 7
Completo
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As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número
seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) aponta que
essa evolução no ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com deficiência mental,
transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base nesses dados é correto afirmar que:
a. Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que tivessem maior interação com a
sociedade.
b. As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um ensino de qualidade, inserindo o
portador de deficiência na sociedade através de Associações como a APAE.
c. Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de portadores de deficiência no Brasil.
d. Houveram vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou a cuidar de portadores de
deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção dos mesmos para outras cidades.
e. O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social contribuiu para que a
sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.
Sua resposta está correta.
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos.
Considerando este fator, as pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar:
a. Hiperatividade e Falta de interesse.
b. Isolamento social e agressividade.
c. Ansiedade e hiperatividade.
d. Baixo rendimento e falta de interesses.
e. Baixo rendimento e hiperatividade.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
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A adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras arquitetônicas e metodológicas, as quais são
pré-requisito para que o aluno possa frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos.
Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam o a transição de pessoas com deficiência, sem que
seja necessário o apoio de outra pessoa. 
(  ) O interprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação entre professor/aluno.
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu processo de desenvolvimento,
atuando assim como uma adaptação indispensável para a promoção da inclusão.
(  ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um
todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a sequência correta:
a. V-V-F-V-V.
b. F-V-V-F-F.
c. V-V-F-F-F.
d. V-F-V-F-V.
e. F-F-V-F-V.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Completo
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Questão 10
Completo
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Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto Político Pedagógico estão diretamente
relacionadas asmudanças que constituem o propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo principal
da escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva de forma coletiva, comunicativa,
criativa e crítica.
Partindo disto, assinale a alternativa que se refere ao elemento primário para promoção da inclusão de crianças com deficiência.
a. Comunidade.
b. Professores.
c. Direção da escola.
d. Família.
e. Escola.
Sua resposta está correta.
A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não deve ser realizada separadamente, ou
seja, os alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com
deficiência.
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:
a. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência
em contextos sociais comum.
b. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo
meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
c. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
d. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos
direcionados somente a atender crianças com deficiência.
e. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência,
matriculadas na modalidade de ensino regular.
Sua resposta está correta.
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