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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
1. 
Pergunta 1
/1
Vamilson Souza D’espíndola afirma que: “Dentre esses conteúdos podemos destacar a título de exemplo: a cooperação, solidariedade, trabalho em grupo, gosto pela leitura, respeito, ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas relações afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”.
Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413
Ele está se referindo à:
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1. 
Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos.
2. 
Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo.
3. 
Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos que precisam ter.
4. 
Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados.
5. 
Conteúdos atitudinais, pois são atitudes que devem ser desenvolvidas nos estudantes.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Um professor de geografia, ao elaborar sua avaliação, usou os seguintes verbos em 5 questões:
Demonstrar
Desenhar
Elaborar
Experimentar
Considerando que os verbos usados em avaliações estão diretamente ligados ao tipo de conteúdo trabalhado, podemos afirmar que com essas questões ele queria avaliar quais das opções abaixo:
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1. 
Conteúdos disciplinares
2. 
Conteúdos atitudinais
3. 
Conteúdos procedimentais
Resposta correta
4. 
Conteúdos factuais
5. 
Conteúdos conceituais
3. Pergunta 3
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Os conteúdos factuais ou conceituais estão relacionados a um dos pilares da educação “aprender a conhecer”, tanto quanto:
I- Os conteúdos procedimentais estão para o “saber fazer”
II- Os conteúdos atitudinais estão para o “saber entender”
III- Os conteúdos procedimentais estão para os conteúdos atitudinais.
Escola a opção correta, que indica as afirmações que traduzem a verdade sobre o assunto:
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1. 
Correta somente o item I
Resposta correta
2. 
Corretos os itens I, II e III
3. 
Corretos os itens II e III
4. 
Corretos os itens I e III
5. 
Correto somente o item III
4. Pergunta 4
/1
Perrenoud (1999, p. 4) ao referir-se ao papel da educação: A educação funciona baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’ à escola cabe fornecer os recursos (saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque os alunos não treinaram para os utilizar em situações concretas.
Perrenoud está:
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1. 
desvalorizando a transdisciplinaridade.
2. 
valorizando a divisão de trabalho usada na década de 70 no Brasil e comparando a estrutura escolar.
3. 
descrevendo formas diferenciadas de ensino.
4. 
incentivando o uso de multidisciplinaridade nas escolas.
5. 
fazendo uma crítica às formas de ensino usadas até os dias de hoje nas escolas e valorizando um currículo por competências.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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“A tecnologia da informática evoluiu rapidamente e o computador e seus periféricos, além do correio e do telégrafo, passaram a integrar todas as tecnologias da escrita, de áudio e vídeo já inseridas na sociedade: máquina de escrever, imprensa, gravador de áudio e vídeo, projetor de slides, projetor de vídeo, rádio, televisão, telefone, e fax”. (PAIVA, 2008. p.9).
Lendo a citação acima, a coordenadora de uma escola particular chegou a conclusão que a educação não pode ficar a parte desse contexto. Exigiu que os professores incluíssem as tecnologias em suas aulas.
Alguns iniciaram o trabalho passando o conteúdo em apresentações de Power Point. A coordenadora achou muito ruim, pois apenas substituíram a lousa pela tela do computador.
Outros simplesmente ignoraram a solicitação da coordenadora e alegam que não sabem o motivo de mudar tudo derepente.
Considerando essa recusa dos professores quanto a solicitação do coordenador, analise as justificativas abaixo e depois selecione as que estão corretas.
I- Os professores não sabem como usar a tecnologia para ensinar. Precisam de formação.
II- A coordenadora está solicitando algo desnecessário.
III- A coordenadora não deixou claro aos professores exatamente o que quer, e os motivos. Se eles não entendem, então rejeitam.
IV- Os professores são descomprometidos e não querem mudar sua prática.
Consideramos corretas as afirmações:
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1. 
I e IV, apenas
2. 
I e III, apenas
Resposta correta
3. 
II e IV, apenas
4. 
I, II e III, apenas
5. 
I e II, apenas
6. Pergunta 6
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Elisa é professora de ciências e inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. O objetivo principal é verificar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados.
Escolha abaixo a opção que identifica verbos que devem ser usados para avaliar conteúdos conceituais:
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1. 
Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar
2. 
Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar
3. 
Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar
Resposta correta
4. 
Interpretar, justificar, classificar, avaliar
5. 
Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar
7. Pergunta 7
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A LDB em seu art. 14 expressa que:
§ XI - a organização curricular do Ensino Médio deve oferecer tempos e espaços próprios para estudos e atividades que permitam itinerários formativos opcionais diversificados, a fim de melhor responder à heterogeneidade e pluralidade de condições, múltiplos interesses e aspirações dos estudantes, com suas especificidades etárias, sociais e culturais, bem como sua fase de desenvolvimento.
Esse artigo pode ser relacionado à:
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1. 
BNCC em seu texto referente ao Ensino Médio e a diversidade encontrada nas escolas brasileiras.
Resposta correta
2. 
PCN que incluem os alunos de todo o país.
3. 
BNCC e também aos casos de uma educação especial, que englobe os diferentes gêneros e posições políticas.
4. 
DCNI que englobam o ensino da socialidade e convivência.
5. 
BNCC e a necessidade de integrar às equipes professores polivalentes que atendam à diversidade.
8. Pergunta 8
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“O conceito de matriz curricular está ligado ao norteamento das informações e disciplinas que serão ministradas aos alunos ao longo do ano, assim como o estabelecimento de um limiar que determine o mínimo que deve ser abrangido em sala. Assim, podemos perceber que a matriz é a configuração prática dos conteúdos escolares das exigências do currículo, que são mais amplas”.
“A matriz curricular, como síntese de conteúdos do currículo, é muito importante no dia a dia escolar, uma vez que pode ser utilizada para otimizar e enriquecer o trabalho do professor”. Trechos retirados do texto de Natália Pereira dos Santos (Disponível em: http://cronicaspedagogicas.blogspot.com/2015/11/compreendendo-conceitos-de-curriculo-e.html).
Dessa forma, podemos relacionar a palavra “métrica” com currículo, pois:
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1. 
capacita os professores a mensurarem o conhecimento de seus estudantes.
2. 
todo currículo sofre uma mensuração. Nada pode ficar sem ser mensurado.
3. 
ajuda a medir os objetivos a serem desenvolvidos.
4. 
é norteador no trabalho metodológico que cada professor desenvolverá.
5. 
é uma forma para que se consiga organizar em quantidades de conteúdos e seus respectivos tempos para realização em sala de aula.
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo estão relacionadas diretamente com esse trabalho?
I- A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum componente curricular em particular, pois o trabalho deixa de ser obrigação – ou privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um todo (Brasil, 1998, p. 15).
II- Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à erudição e não preparampara a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria com a prática, mostrando ao aluno o que aquele conteúdo tem a ver com a vida dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4).
III- Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos construtivistas (Paraná, 2000, p. 6)
Estão corretas as citações constantes nos itens:
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1. 
I e III, apenas
2. 
I, II e III
Resposta correta
3. 
I e II, apenas
4. 
I, apenas
5. 
II e III, apenas
10. Pergunta 10
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Ao montar uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Teresinha, o mantenedor solicitou a Diretora e a Coordenadora que definissem a grade curricular. O primeiro movimento delas foi verificar quanto de conteúdo cada disciplina tinha para distribuir nas seis aulas diárias.
Sabemos que antes de realizar esse tipo de definição é preciso:
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1. 
Definir os cursos que serão montados.
2. 
Definir de quem é a função de construir uma grade curricular.
3. 
Consultar as prioridades da região.
4. 
Verificar toda a legislação vigente, que norteará as demais definições.
Resposta correta
5. 
Consultar o Regimento Interno.
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