APOL OBJETIVA REGULAR

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NEUROCIÊNCIA DAS EMOÇÕES APOL 
Questão 1/5 - Neurociência das Emoções
Como vimos nesta disciplina, ao estudar a relação entre os fatores socioeconômicos e a aprendizagem sob o olhar das neurociências, o stress afeta tanto adultos quanto crianças, e pode conduzir a um enfraquecimento da saúde física e mental, de tal modo que as patologias programadas geneticamente se manifestam. Segundo Lipp, a reação do stress pode ser dividida em fases. Assinale a alternativa que apresenta a fase em que a pessoa se equilibra de modo que os sinais iniciais do stress tendem a desaparecer, mas prevalece o sentimento de desgaste generalizado sem causa aparente
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Fase de alerta.
	
	B
	Fase de resistência.
	
	C
	Fase de quase exaustão.
	
	D
	Fase de exaustão.
ALTERNATIVA B
Questão 2/5 - Neurociência das Emoções
Como já vimos na Aula 5 desta disciplina, quanto à relação entre a aprendizagem, as emoções e o desenvolvimento, os processos cognitivos e emocionais se encontram na aprendizagem, sendo que é a emoção quem dá forma ao processo, pois o afeta diretamente e estabelece o seu rumo. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta como se definem as representações mentais de mudanças fisiológicas, consequentes do processamento das emoções.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Raciocínios.
	
	B
	Hipóteses.
	
	C
	Sentimentos.
	
	D
	Traumas.
ALTERNATIVA C
Questão 3/5 - Neurociência das Emoções
Conforme nossos estudos, a respeito de quando e como nos tornamos capazes de tomar decisões, tema visto na Aula 3, a tomada de decisão (TD) consiste no processo de ponderar e prever as consequências positivas e negativas de determinadas alternativas. Vimos também que existe uma variedade de fatores que podem influenciar na tomada de decisão (TD), e que tais fatores podem ser classificados em contextuais e individuais. Quanto a essa classificação, marque a alternativa que apresenta um fator individual na tomada de decisão (TD).
 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Personalidade.
	
	B
	Presença de outras pessoas.
	
	C
	Disponibilidade de informações.
	
	D
	Magnitude de ganhos e perdas.
ALTERNATIVA A
Questão 4/5 - Neurociência das Emoções
A ideia de conhecer elementos que permitam elaborar estratégias de ensino capazes de potencializar a postura reflexiva e curiosa do aluno tem sido objetivo de muitos estudiosos. Quanto aos conceitos básicos pertinentes a tais estudos, conforme vimos na Aula 1, no tema sobre as emoções e a aprendizagem, marque a alternativa que corresponde ao fortalecimento ou enfraquecimento das conexões neuronais, as quais têm seus padrões cognitivos alterados a todo o momento em resposta aos estímulos externos, às nossas percepções, pensamentos e ações.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Emoção.
	
	B
	Humor.
	
	C
	Trauma.
	
	D
	Aprendizagem. 
ALTERNATIVA D
Questão 5/5 - Neurociência das Emoções
No tema da aprendizagem tradicional, visto na Aula 2, estudamos que, no passado, quando pensadores, pesquisadores e cientistas reforçaram a compreensão dicotômica entre cognição e emoção, era esperado que os métodos educacionais sofressem influência desse pensamento, e subsidiassem metodologias de ensino que contemplassem a aprendizagem a partir de uma perspectiva unilateral. Nesse sentido, e de acordo com Pozo, marque a alternativa que apresenta como se define a aprendizagem em suas origens, quando o que se pretendia era o armazenamento de conteúdo por parte dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Aprendizagem reprodutiva.
	
	B
	Aprendizagem interativa.
	
	C
	Aprendizagem holística.
	
	D
	Aprendizagem behaviorista
ALTERNATIVA A