Exame final_ AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM pdf 1 (2)

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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM 
EXAME FINAL 
Leia o texto “O QUE É MESMO O ATO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM?”, de Cipriano Luckesi e 
responda as questões abaixo: Acesse o texto: 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1421320/mod_resource/content/1/O_ato_de_avalia
r_a_aprendizagem_Luckesi.pdf 
 
1. Qual a compreensão do autor sobre avaliação da aprendizagem? (20) 
 
O autor vê a avaliação da aprendizagem como um processo amoroso, inclusivo, construtivo e 
dinâmico, enfatizando que a avaliação não deve ser uma tirana na educação, com ameaças e 
submissão. Mas sim que deve incluir e trazer para dentro, possibilitando que professores e 
alunos se desenvolvam e aprimorem, a avaliação não se limita a exames, mas é um ato de 
investigação da realidade. 
2. Como prática a avaliação da aprendizagem como avaliação e não como exames? 
Descreva a visão de Luckesi: (30) 
 
 
a) Disposição psicológica necessária ao avaliador 
O ato de avaliar exige a disposição de acolher, o professor deve acolher o aluno em sua 
maneira de ser, sem julgar antecipadamente, essa disposição está no avaliador e não na 
avaliação. Acolher a situação como está é o ponto de partida para tomar decisões. 
 
b) Compreensão do ato de avaliar 
A avaliação é um recurso amoroso e construtivo, enquanto os exames são classificatórios e 
excludentes. A avaliação inclui, enquanto os exames selecionam e marginalizam. Portanto é 
essencial distinguir entre avaliações e exames. 
c) Avaliação da aprendizagem escolar 
 a avaliação da aprendizagem deve ser um processo amoroso, inclusivo e construtivo, que vai 
além dos exames tradicionais. Ela deve contribuir para o crescimento pessoal dos alunos e 
aprimorar a pratica docente. 
 
 
3 Quais os pontos básicos que devem ser levados em consideração na avaliação da 
aprendizagem: (30) 
 
 Na avaliação da aprendizagem, deve ser considerado: 
 Acolhimento do educando como está. 
 Investigação da realidade. 
 Dinamicidade e construtividade. 
 Foco na melhoria e desenvolvimento individual. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1421320/mod_resource/content/1/O_ato_de_avaliar_a_aprendizagem_Luckesi.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1421320/mod_resource/content/1/O_ato_de_avaliar_a_aprendizagem_Luckesi.pdf
 
 
4. Comente sobre a diferença entre a avaliação da aprendizagem e a postura avaliativa 
na perspectiva de exames: (20) 
A avaliação da aprendizagem é um processo que se constrói ao decorrer do tempo, com amor 
e inclusão, já a postura avaliativa baseada em exames é mais severa, classificatória e 
excludente. A avaliação procura compreender e promover o desenvolvimento do aluno, 
enquanto o exame foca no resultado final e na classificação.