Avaliação parcial II - (vale 20 da nota final)_ Revisão da tentativa2p

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PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Avaliação parcial II - (vale 20% da nota final)
Iniciado em domingo, 19 mai. 2024, 15:22
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 19 mai. 2024, 15:32
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QUESTIONÁRIO
Avaliação parcial II - (vale 20% da nota final)
Os estudos sobre o modelo de gestão democrática e a gestão escolar apontam um princípio fundamental para
o bom desenvolvimento de uma escola, que é a:
Escolha uma opção:
A. autonomia
B. busca ativa
C. colaboração
D. disciplina
Sua resposta está correta.
Questão 9 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.1
Feedback: Nessa questão devemos compreender que a autonomia é fruto da relação existente entre escola e
comunidade, e possibilita iniciativas e estratégias pedagógicas de diversas ordens. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no artigo de VIEIRA, Sofia Lerche; VIDAL, Eloisa Maia. Gestão Democrática da escola no Brasil:
desafios à implementação de um novo modelo. p. 24.
A resposta correta é: autonomia
O Projeto político-pedagógico deve aliar a educação ao projeto de sociedade, pois:
Escolha uma opção:
A. seu viés político é relevante, mas o pedagógico deve ser a prioridade do projeto.
B. seu viés político está articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais da
população.
C. seu viés político está articulado ao compromisso de formar dirigentes da sociedade.
D. seu viés político dispensa o pedagógico.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre a necessidade de relacionar os aspectos
sociopolíticos e educacionais de forma indissociável no projeto da escola. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no artigo de VEIGA, Ilma Passos da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In:
VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. p. 2.
A resposta correta é: seu viés político está articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais da
população.
O nível estratégico apresentado por Santos (2016) inclui atenção aos seguintes elementos:
19/05/2024, 16:57 Avaliação parcial II - (vale 20% da nota f inal): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5185732&cmid=16746 1/5
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7482#section-3
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Questão 4
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Questão 5
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Escolha uma opção:
A. metas em curto prazo.
B. condições ideais do planejamento.
C. dificuldades, potencialidades e oportunidades.
D. não acompanhamento da gestão sobre os processos de planejamento.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que o nível estratégico considera as dificuldades, as
potencialidades e as oportunidades envolvidas no processo de planejamento. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no artigo de SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. As dimensões do planejamento educacional: o
que os educadores precisam saber. cap. 1, p. 10.
A resposta correta é: dificuldades, potencialidades e oportunidades.
Sobre o plano de curso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. O plano de curso não tem relação com a gestão pedagógica de uma instituição.
B. Apresenta objetivos, competências, conteúdos, procedimentos de ensino e formas de avaliação de
um curso.
C. O plano de curso destina-se a um curso de longa duração.
D. Apresenta ações voltadas para a avaliação de um curso.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender a importância do planejamento e o plano de curso na
prática educativa. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de SANTOS, Ana Maria Rodrigues dos.
Planejamento, avaliação e didática. unid. 1, p. 11.
A resposta correta é: Apresenta objetivos, competências, conteúdos, procedimentos de ensino e formas de
avaliação de um curso.
Assinale a alternativa incorreta acerca do planejamento segundo a concepção de Santos (2016).
Escolha uma opção:
A. A ação de planejar requer um controle no tempo para sua execução.
B. Não ha? planejamento sem um problema inicial que demanda uma solução para que na?o se percam
os objetivos individuais ou coletivos.
C. A atividade humana de planejar envolve um processo estratégico que não faz parte do cotidiano
dos educadores.
D. Planejamento significa um processo em que o intelecto se projeta no tempo para abarcar um futuro
que nunca e? totalmente previsto.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.2
Feedback: Nessa questão buscamos entender que o planejamento é uma atividade humana, que faz parte do
cotidiano dos professores e inclui procedimentos estratégicos de modo a se alcançar objetivos de
aprendizagem e de avaliação. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de SANTOS, Pablo Silva
19/05/2024, 16:57 Avaliação parcial II - (vale 20% da nota f inal): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5185732&cmid=16746 2/5
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Questão 7
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Machado Bispo dos. As dimensões do planejamento educacional: o que os educadores precisam saber. cap. 1,
p. 4.
A resposta correta é: A atividade humana de planejar envolve um processo estratégico que não faz parte do
cotidiano dos educadores.
A gestão democrática, como princípio orientador do ensino no Brasil, está presente nos seguintes documentos
legais:
Escolha uma opção:
A. Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
B. Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
C. Constituição Federal de 1988 e Plano Nacional de Educação (PNE).
D. Constituição Federal de 1988 e Conferência Nacional de Educação (Conae).
Sua resposta está correta.
Questão 10 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre a gestão democrática que é um valor público
definido na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no artigo de VIEIRA, Sofia Lerche. Estrutura e funcionamento da educação básica. p. 30-31. E
no artigo de VIEIRA, Sofia Lerche; VIDAL, Eloisa Maia. Gestão Democrática da escola no Brasil: desafios à
implementação de um novo modelo. p. 21.
A resposta correta é: Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Assinale a alternativa que menciona quais atores que devem elaborar o Projeto político-pedagógico de uma
instituição.
Escolha uma opção:
A. Gestores, educadores, pais, alunos e funcionários.
B. Secretário(a) de educação.
C. Coordenadores e diretores.
D. Gestores, educadores e funcionários.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre o projeto político-pedagógico e quem deve elaborá-
los. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de VEIGA, Ilma Passos da. Projeto político-pedagógico
da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola:
uma construção possível. p. 1.
A resposta correta é: Gestores, educadores, pais, alunos e funcionários.
São objetivos do planejamento de ensino:
Escolha uma opção:
A. condicionar os alunos a seguirem etapas de aprendizagens específicas.
B. conhecer os conteúdos e os roteiros determinados pelo currículo nacional.
C. dificultara escolha sequenciada de propostas de aprendizagem.
D. definir de forma sequencial os objetivos de aprendizagem e de avaliação.
19/05/2024, 16:57 Avaliação parcial II - (vale 20% da nota f inal): Revisão da tentativa
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Questão 9
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Questão 10
Correto
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Questão 10 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre as etapas e objetivos do planejamento de ensino.
Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de SANTOS, Ana Maria Rodrigues dos. Planejamento,
avaliação e didática. unid. 1, p. 14.
A resposta correta é: definir de forma sequencial os objetivos de aprendizagem e de avaliação.
De acordo com Santos (2015), a escolha de conteúdos no planejamento do professor deve seguir as seguintes
fontes, exceto:
Escolha uma opção:
A. os conteúdos escolhidos a critério de preferência de professores e gestores.
B. a programação oficial estabelecida pelo MEC, pelo projeto pedagógico da instituição ou pelo plano
de um evento educacional.
C. as exigências teóricas e práticas determinadas pelas necessidades dos alunos acerca da sociedade, do
mundo do trabalho e do exercício da cidadania.
D. os conteúdos básicos das ciências, da técnica e da arte transformadas em matérias de ensino.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.2
Feedback: Nessa questão devemos compreender os critérios de escolha do conteúdo e o que está definido no
currículo escolar. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de SANTOS, Ana Maria Rodrigues dos.
Planejamento, avaliação e didática. unid. 1, p. 19.
A resposta correta é: os conteúdos escolhidos a critério de preferência de professores e gestores.
A respeito da Gestão Democrática assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
A. Esse princípio possibilita a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola.
B. A gestão democrática de uma escola possibilita articulação com outros espaços de intervenção.
C. Os princípios e anseios da gestão democrática sempre foram percebidos nos processos decisórios
das instituições de ensino, independente do período histórico.
D. A gestão democrática é um valor público definido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que os anseios de gestão democrática só vieram a se
concretizar no Brasil a partir dos anos 80 e 90, com o fim da ditadura militar e ascensão dos processos
democráticos na educação. Com essa informação podemos entender sobre o planejamento e a Política
Educacional. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de VIEIRA, Sofia Lerche. Estrutura e
funcionamento da educação básica. pt. 1, cap. 2, p. 31.
A resposta correta é: Os princípios e anseios da gestão democrática sempre foram percebidos nos processos
decisórios das instituições de ensino, independente do período histórico.
19/05/2024, 16:57 Avaliação parcial II - (vale 20% da nota f inal): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5185732&cmid=16746 4/5
19/05/2024, 16:57 Avaliação parcial II - (vale 20% da nota f inal): Revisão da tentativa
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