copehe diamantina Isa (1)

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Realização: Financiamento: 
 
 
 
www.xcopehe.com.br 
xcopehe@gmail.com 
ANEXO 03: 
PROPOSIÇÃO DE PÔSTER: 
1. AUTOR: 
Nome: Isabela Luíza Rodrigues Silva 
 
Endereço 
Completo: 
Rua Sargento Mor Toledo Pisa, 69 Centro, 
Inconfidentes/MG 
 
 
Telefone: (35) 99834-6370 
 
Filiação 
Institucional: 
IFSULDEMINAS - campus Inconfidentes/MG 
e-mail: isabela_13rsilva@outlook.com 
Categoria: Graduação em Andamento: ( x ) 
 
 
Nome: Melissa Salaro Bresci 
 
Endereço 
Completo: 
Rosa Augusta Sombreiro, 124, Santa Clara, 
Inconfidentes/MG 
 
 
Telefone: (35) 9 99820-7649 
 
Filiação 
Institucional: 
IFSULDEMINAS – campus Inconfidentes/MG 
e-mail: melissa.bresci@ifsuldeminas.edu.br 
Categoria: 
Graduação em Andamento: ( ) 
 
 
 Realização: Financiamento: 
 
 
 
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xcopehe@gmail.com 
 
2. Indicação de dois Eixos Temáticos: 
1. (1- Política e instituições educativas) 
2. (6- Disciplinas Escolares e Ensino da História e Educação) 
3. Título: Compreendendo o processo histórico e analise curricular de 1940 
do arquivo escolar Ifsuldeminas - Inconfidentes 
 
4. Resumo (300 a 500 palavras): 
O presente trabalho tem como aspecto fundante o estudo da instituição escolar 
do ensino agrícola com 101 anos de existência, do pressuposto que a referida 
instituição foi criada pelo decreto 12.893 de 28 de fevereiro de 1918 como 
Patronato Agrícola Visconde de Mauá e atualmente como campus Inconfidentes 
do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. Contudo 
preservar a historiográfica nos possibilita analisar e compreender os processos 
envolvendo contextos escolares, práticas educativas e por final processos 
educacionais no Brasil. O presente estudo está centrado no período entre as 
décadas de 1930 e 1940, momento de grandes mudanças na educação para o 
trabalho e por conseguinte na educação do campo e busca compreender como 
as instituições agrícolas a partir do século XX passaram por transformações tais 
elas como mudança da nomenclatura de Patronato para Aprendizado e 
modificações curriculares como criação da Lei Orgânica de Ensino em 1942 que 
traria benefícios a mão de obra necessária à época, bem como analisar 
contextos históricos e sociais do currículo de Mestria Agrícola de Cursos de 
Iniciação Agrícola na década de 1940 dos documentos e materiais que compõem 
o Arquivo Escolar do IFSULDEMINAS – campus Inconfidentes. Observou-se 
que no decorrer da pesquisa que os cursos da área técnica se subdividiam em 
cursos de Adaptação Agrícola, Curso de Iniciação Agrícola e Curso de Mestria 
Agrícola que continham a ligação da melhoria da educação técnica profissional 
no campo. O curso de adaptação tinha como intuito iniciar os meninos 
analfabetos na leitura e escrita, além de ensiná-los a manusear alguns 
instrumentos de limpeza na escola fazenda. Os referidos cursos (Iniciação 
 
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Agrícola e de Mestria Agrícola) tinham duração de dois anos, alguns dos 
requisitos para se ingressar nos cursos eram saúde física e mental em ótimas 
condições pois se exigiam horas de trabalhos expostos ao sol e possibilidades 
de adquirir doenças. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi realizado um 
levantamento bibliográfico e documental no arquivo escolar do IFSULDEMINAS 
campus Inconfidentes, elaborando a triagem de documentos como ofícios e 
diretrizes quem compunham o currículo desejado e por fim análise quantitativa 
e qualitativa dos materiais e metodologias que compunham os cursos. Alia-se a 
isso a compreensão das políticas educacionais que regiam em vigor no período 
estudado. 
 
5. Palavras chave (de 03 a 05): Ensino Agrícola, Currículo Profissional, 
História da Educação. 
 
Enviar para xcopehe@gmail.com (impreterivelmente entre 10 de fevereiro 
e 17 de março de 2019).