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Português - Redação LÍNGUA, LINGUAGEM E LINGUÍSTICA 1 Sumário Introdução .................................................................................................................................... 2 Objetivos ....................................................................................................................................... 2 1.Língua e linguagem ................................................................................................................ 2 1.1. Língua e cultura- diferentes tipos...............................................................................2 1.2. Características da Linguagem ................................................................................... 4 1.3. Usos da Linguagem.....................................................................................................6 Exercícios........................................................................................................................................8 Gabarito..........................................................................................................................................8 Resumo.......................................................................................................................................... 9 2 Introdução A linguística contempla recursos da linguagem humana que auxilia e expande outras áreas como a psicologia, neurologia, por exemplo, podendo seguir uma análise inerente ao que é sincrônico ou diacrônico. Convido você a desvendar alguns conceitos entre Língua e Linguagem, interpretações, possibilidades de definição e aplicação ao cotidiano. Na Língua Portuguesa nós estudamos muito mais do que correção de linguagem, mas na escola aprendemos que o que importa é a correção da linguagem, porém, nós podemos e devemos ampliar essa percepção, entender que há uma norma padrão que permite perceber a aplicação aos textos formais da língua que rege essa aplicação, mas que ao mesmo tempo não limita as realizações em diferentes ambientes e diferentes áreas de abrangência da linguagem da língua como um todo. Objetivos Com a análise do assunto em questão, você aluno identificará incoerências que aparecem no dia a dia referente a textos e distúrbios da linguagem relacionado ao contato, diálogo e outros meios de interação. Para auxiliar no aprendizado: ✓ Importante conhecer as divisões da linguagem; ✓ Acompanhar os exemplos e identificá-los no dia a dia; ✓ Reconhecer onde estão presentes os tipos de linguagem. 1. Língua e Linguagem 1.1. Língua e cultura – Diferentes tipos de linguagem O quê e como seria a linguagem? O que podemos pegar como referência nessa atividade que é realizada somente por humanos. 3 Linguagem: iniciativa humana que constrói e desenvolve aspectos históricos, culturais da sociedade, organiza e forma as suas vivências, é usada na interação social e presumi a presença de interlocutores. A ideia da existência de interlocutores é algo a se observar, ter uma interlocução significa que a linguagem é uma troca, enquanto há produção de enunciados e ideias do outro lado existe alguém captando, recebendo e transformando-as, por isso que estudiosos referem-se a produção e recepção de textos e contextos, não falam só de produção de linguagem. Pode, porém, surgir o seguinte questionamento: e o gato que mia, o cachorro que late, o que é? A ideia é que haja assim um processo de ação e de reação nessa forma deles emitirem esses sons, mas não há uma linguagem propriamente dita. Desde os estudos com a comunicação das abelhas, que datam quase dois séculos, é que se chegou a conclusão de que só os humanos são capazes de transformar e trabalhar com a linguagem porque uma das características da linguagem que é uma atividade humana é a capacidade, a possibilidade de decompô-la em espaços, em trechos, em itens menores para ser analisada e ressegmentada, e nesse processo de comunicação que se chamaria linguagem animal não há possibilidade decomposição de sons para estudo e rearranjo. Língua e linguagem são dois aspectos, duas situações distintas, embora em inglês Linguage signifique língua e linguagem é preciso analisar o contexto específico para saber se o contexto trata de língua ou linguagem. Língua: um sistema de representações socialmente construído, constituído por signos linguísticos. O fato de se organizar de alguma maneira a linguagem faz com que eu possa construir esse sistema denominado Língua, e ele é constituído pelos signos linguísticos que são unidades de representação que possui significado e significante. Significado: sequência de sons que se combinam para formar palavras. Significante: é a própria palavra formada ou o conteúdo, é o que de fato ela representa. 4 Esses conceitos são um tanto abstratos, mas importantes porque todo o estudo de linguagem moderna contemporânea se faz embasado nesses conceitos criados no começo do século XX quando a linguística ganhou status de ciência, esses elementos devem ficar como item de repertório de linguagem para que num momento de realização de questões, por exemplo, numa prova como exercício que tem a ver com essa formação seja possível reconhecer essas características. E falando sobre conceitos abstratos de significado e significante, temos um conceito de dupla face do signo: 1 Significante-signo-significado São conjuntos de sons diferentes, no entanto, a imagem no mundo é igual, esse é um exemplo de recorrência, de significação de o signo ser composto por elementos de dupla face pelo significante, pelo significado. 1.2. Características da Linguagem Abaixo um exemplo de texto trazido em uma questão da Fuvest sobre o uso da linguagem e a capacidade de criar situações que as vezes até constrangedora que o uso da linguagem de maneira inusitada contém: Em boca bem-te-vi não faz ninho. 5 Campos de Melo passou todos os anos de sua vereança sem dar uma palavra. Era o boca de siri da câmara municipal de Cuité. Até que, uma tarde, ergueu o busto, como quem ia falar. O presidente da Mesa, mais que depressa, disse: _Tem a palavra o nobre vereador. Então, em meio do grande silêncio, o grande mudo falou: _Peço licença para fechar a janela, pois estou constipado. José Cândido de Carvalho, Se eu morrer, telefone para o céu. Tendo em vista o contexto, podemos afirmar que tanto do ponto de vista da estrutura quanto da mensagem, o título do texto constitui um provérbio? Dá para dar um caráter anedótico a essa breve narrativa? Opa, um momento, recorda de outro provérbio que conhecemos? Como por exemplo, boca fechada não entra mosca. Mas o que temos no texto acima? Uma situação constrangedora pela tomada da palavra e uma ocorrência inusitada pela ideia da anedota, e respondendo as alternativas, afirmamos que na letra “a”: sim, um provérbio, a língua tem estrutura e tem mensagem, e tem um provérbio por conta da referência figurada, conotativa, como é a estrutura dos provérbios e pela ordem direta. Quanto à questão “b”: certamente é a frase final, onde há uma quebra da expectativa de quem o ouve “peço licença para fechar a janela, pois estou constipado” essa é a frase que contribui para que a piada ocorra. Tem-se discutido muito sobre as funções essenciais da linguagem humana e a hierarquia natural que há entre elas. É fácil observar,por exemplo, que é pela posse e pelo uso da linguagem, falando oralmente ao próximo ou mentalmente a nós mesmos, que conseguimos organizar o nosso pensamento e torná-lo articulado, concatenado e nítido; é assim que, nas crianças, a partir do momento em que, rigorosamente, adquirem o manejo da língua dos adultos e deixam para trás o balbucio e a expressão fragmentada e difusa, surge um novo e repentino vigor de raciocínio, que não só decorre do desenvolvimento do cérebro, mas também da circunstância de que o indivíduo dispõe agora da língua materna, a serviço de todo o 6 seu trabalho de atividade mental. Inicia-se e desenvolve o estudo metódico dos caracteres e aplicações desse novo e preciso instrumento, vai, concomitantemente, aperfeiçoando-se a capacidade de pensar, da mesma sorte que se aperfeiçoa o operário com o domínio e o conhecimento seguro das ferramentas da sua profissão. E é este, e não outro, antes de tudo, o essencial proveito de tal ensino. Interessante o texto acima e importante observar bem o que se está afirmando, concomitante significa ao mesmo tempo, está se fazendo uma conjectura sobre como que se dá a aquisição da linguagem, ele diz que as crianças a partir do momento que adquirem o manejo da língua dos adultos surge um novo vigor de raciocínio, as crianças passam a além de indicar coisas ou fazer frases de pedido a interagir com diálogos e a concatenar pequenas narrativas, ao invés de mostrar algo que fizeram, passam a mostrar, e isso é um patamar de aquisição de linguagem. J. Matosso se ocupou também da Morfologia da LP de maneira bem expressiva e também de analises de fonemas, é um teórico referência para estudo. FIQUE ATENTO! 1.3. Usos da Linguagem Pragmática - é a experiência que se tem com aqueles empregos de estrutura de língua: Se beber – não dirija = só o fato de a negação acompanhar verbos diferentes a força do uso vai promover uma mensagem diferenciada porque a condição na primeira afirmação está no “se beber” e a proibição está no dirigir. Seja atento: Procure os detalhes na linguagem verbal e não verbal. Essa combinação pode enriquecer os seus pressupostos, o seu repertório, o seu conjunto referencial para interpretação de outros textos. 7 Se dirigir, não beba = a condição nesse caso está no dirigir e a proibição no beber. Os verbos são os mesmos usados, as ações são iguais, no entanto, a reorganização do uso da linguagem faz com que tenhamos mensagens com diversidade de ênfase. Pressupostos e inferências – pressupostos é tudo aquilo de repertório que eu tenho para conseguir entender a informação textual que eu recepciono. Inferência é o que eu construo a partir do que me foi dado. Exemplo: Carnaval e politicamente correto combinam? Retirada de marchinhas tradicionais causa polêmica. Nessa frase o que é preciso ter de pressuposto é saber que várias marchinhas de carnaval têm linguagem que hoje é considerada politicamente incorreta, e de inferência, é que gera a polêmica por conta dos grupos que sofrem depreciação e sentem-se humilhados, justamente por conta do uso da linguagem. Samba, suor e cerveja. Está ai uma combinação que nós brasileiros sabemos fazer como ninguém. Mas será que Carnaval combina também com o politicamente correto? Em 2017 os cariocas terão que, pelo menos, lidar com esta pergunta. É que tem bloco prometendo retirar do repertório dos festejos marchinhas tradicionais como “Maria Sapatão”, “Cabeleira do Zezé”, “O Teu Cabelo Não Nega”. O texto, a linguagem muitas vezes carrega uma carga semântica que por vezes não nos damos conta, a Língua Portuguesa está associada às questões relacionadas à redação e argumentação, é interessante praticar escrevendo um texto se posicionando, pode utilizar outras inferências. 8 PRATIQUE! EXERCÍCIOS 1- Examine a mensagem abaixo e preencha os espaços: “Todos os dias, antes do carro de serviço da prefeitura passar, com antecedência de três horas, o setor gerencial de um restaurante da cidade coloca na calçada dezenas de sacos plásticos com restos de comida.” O texto foi transmitido com linguagem ...................(verbal/não verbal), utilizando um código estruturado conhecido como ....................(língua/fala). E por se tratar de uma aplicação individual da ....................(língua/fala), é uma retratação ........................(oral/escrita) da .....................(língua/fala). 2 - Verifique em cada frase da linguagem. a) No Brasil, o consumo do álcool é proibido aos menores de 18 anos. Porém, essa lei é descumprida frequentemente. b) Senhor meu! Onde está a humildade! c) “Pensar eu que o teu destino. Ligado ao meu, outro fora.” (Gonçalves Dias) Gabarito Exercício 1: verbal - língua - língua - escrita - fala O texto foi transmitido com linguagem verbal (verbal/não verbal), utilizando um código estruturado conhecido como língua (língua/fala). E por se tratar de uma Vamos praticar?! Reconheça e pratique nas propostas de texto as funções da linguagem. 9 aplicação individual da língua (língua/fala), é uma retratação escrita (oral/escrita) da fala (língua/fala). Exercício 2: referencial – emotiva - poética a) No Brasil, o consumo do álcool é proibido aos menores de 18 anos. Porém, essa lei é descumprida frequentemente. Referencial. b) Senhor meu! Onde está a humildade. Emotiva. c) “Pensar eu que o teu destino ligado ao meu, outro fora.” (Gonçalves Dias). Poética. Resumo A linguística envolve comumente inúmeros recursos de análise, além das opiniões e pesquisas que são realizados por essa ciência do saber ela ainda disponibiliza uma perspectiva ampla do assunto. O objeto de estudo é a linguagem e suas expressões. As análises estão divididas em fonética, fonologia, sintaxe, semântica, pragmática e estilística. Já temos no Brasil vários cursos na área da linguística, são estudos específicos que formam linguistas, que são as pessoas que se formam na área e estudam a linguagem verbal, suas declarações, progressos e questões de gramática, acrescentam também como objeto de pesquisa a ligação com outros idiomas. 10 Referências bibliográficas CÂMARA JUNIOR, Joaquim Mattoso. Manual de Expressão Oral e Escrita. São Paulo: Cultrix, 1995. JOVEM PAN. Carnaval e politicamente correto combinam? Retirada de marchinhas tradicionais causa polêmica. Disponível em: <https://jovempan.uol.com.br/programas/carnaval-e-politicamente- correto-combinam-retirada-de-marchinhas-tradicionais-causa-polemica.html>. Acesso em: 11 out. 2018. TEXTO e contexto. Em boca fechada bem-te-vi não faz ninho. Disponível em: <http://blogtextocontexto.blogspot.com/2012/11/em-boca-fechada-bem-te-vi-nao-faz-ninho.html>. Acesso em: 11 out. 2018. Referências imagéticas Figura 1: Fonte: https://slideplayer.com.br/slide/12315516/ acesso em 11/10/2018
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