projetos pedagógicos

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A Constituição Federal de 1988 dispõe sobre alguns aspectos orientadores 
da organização educacional no país. Incide também na estrutura e 
concepção de gestão escolar das instituições de ensino, apontando para 
uma organização baseada na gestão democrática. Reflita sobre as 
características que fundamentam o conceito de gestão democrática e 
assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
 
 
( ) Considera a participação conjunta dos profissionais da educação, comunidade 
escolar, local e dos conselhos escolares. 
( ) Consiste na participação ativa da equipe gestora nas principais decisões da 
escola, sendo de sua responsabilidade legal. 
( ) Prevê uma autonomia pedagógica, administrativa e financeira, desde que 
baseada nas premissas legais do mantenedor. 
( ) Baseia-se em situações como a participação, autonomia, transparência e 
pluralidade, no respeito a todos os seus integrantes. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) F, V, V, V. 
 
 
B) F, F, V, V. 
 
C) V, F, V, V. 
 
 
D) V, V, F, V. 
A ação educativa que considera o trabalho com projetos pedagógicos infere 
numa forma diversificada de se conceber o ensino. O professor atua como 
um mediador das relações que se estabelecem na sala de aula, onde a 
pretensão norteia a descoberta das respostas sobre o problema investigado. 
Dessa forma, reflita sobre as formas de organização do trabalho educativo 
do professor em sala de aula, na prática com projetos pedagógicos. 
 
 
I. Os conteúdos programáticos seguem os assuntos organizados nas disciplinas. 
II. O professor apresenta as propostas de atividades e decide juntamente com a 
turma quais serão realizadas. 
III. O planejamento do tema deve contemplar os diferentes percursos e materiais 
que serão utilizados. 
IV. No final do projeto o professor, em conjunto com a turma, realiza uma avaliação 
sobre a experiência vivida. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) II, III, IV. 
 
 
B) I, II, III. 
 
 
C) I, II, IV. 
 
D) I, III, IV. 
No período do século XVI, as escolas apresentavam uma constituição 
organizada pelos preceitos jesuíticos, onde a avaliação tinha caráter 
classificatório e seletivo. No século XX, a LDB nº 9.394/96 assegura 
profundas alterações na concepção de avaliação escolar, em comparação 
com os defendidos no século passado. Reflita sobre as características que 
constituem a concepção de avaliação atual, fundamentada na legislação 
educacional, e assinale a alternativa CORRETA: 
A) A avaliação necessita considerar os aspectos qualitativos 
sobre os quantitativos, no decorrer do ano letivo, aplicado 
também nos exames finais. 
 
 
B) A avaliação precisa examinar criteriosamente os 
conhecimentos aprendidos pelos estudantes para permitir o 
avanço somente dos melhores. 
 
 
C) A avaliação consiste no instrumento de medição dos 
conhecimentos adquiridos no processo de ensino e 
aprendizagem, indicando os saberes. 
D) A avaliação deve priorizar os resultados quantitativos oriundos 
das provas e exames, preparando os estudantes para os 
exames nacionais. 
Atualmente, estudiosos discorrem sobre os processos avaliativos voltados 
para a análise dos entendimentos dos estudantes. Na forma como 
compreendem os conhecimentos, ou seja, no "aprender a aprender", na 
construção dos conceitos que devem ser repassados para o convívio social. 
Associe as sentenças de acordo com as características que conceituam as 
principais funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. 
 
 
I. Função diagnóstica. 
II. Função formativa. 
III. Função somativa. 
 
( ) Consiste numa forma de realizar um reconhecimento dos saberes e experiências 
dos estudantes e de alguns pré-requisitos para novos conteúdos. 
( ) Apresenta subsídios para que o professor consiga registrar informações sobre o 
desempenho dos estudantes, para aferir uma nota ou conceito. 
( ) Pretende realizar uma retomada dos conhecimentos por parte do professor e 
estudantes, para corrigir e esclarecer dúvidas sobre os assuntos. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) III, II, I. 
 
 
B) I, II, III. 
 
C) I, III, II. 
 
 
D) II, I, III. 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais de 2013 preconizam as ações 
educativas desenvolvidas nas instituições de ensino, apontando os 
conhecimentos escolares para cada modalidade da Educação Básica. 
Reflita sobre as premissas das Diretrizes de 2013 quanto à organização do 
ensino nas escolas e assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
 
 
( ) Estipulam ações educativas que devem ser condizentes com a estrutura dos 
conteúdos apresentados e ofertados nos livros didáticos. 
( ) Apontam para uma organização do trabalho pedagógico que considera a 
flexibilização dos tempos e espaços escolares. 
( ) Inferem sobre a diversidade de materiais, suportes literários e diversas 
linguagens artísticas. 
( ) Atividades que desenvolvam o raciocínio, pesquisa, atividades de reforço e a 
interação entre a escola e a comunidade. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) F, V, V, F. 
 
 
B) V, V, F, V. 
 
 
 
C) F, V, V, V. 
 
 
D) V, V, F, F. 
Em 1931 foi criado o Ministério da Educação, sendo que anterior a esse 
período os assuntos educacionais eram discutidos pelo Departamento 
Nacional de Ensino. Em 1932 aconteceu o Manifesto dos Pioneiros da 
Educação Nova, assinado por renomados educadores, orientados por 
Fernando de Azevedo. Analise a pretensão do Manifesto dos Pioneiros 
quanto à organização do plano de educação e assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) Aspiravam por um ensino técnico que favorecesse o 
desenvolvimento econômico do país. 
 
 
B) Almejavam a elaboração das diretrizes curriculares orientadas 
para a escola pública e a particular. 
 
C) Pensavam em disponibilizar o Manifesto dos Pioneiros para 
todas as escolas do país. 
 
 
D) Pretendiam organizar uma escola única, pública, laica, 
obrigatória e gratuita a todos. 
 
O trabalho educativo, realizado por meio da aplicação do Projeto 
Pedagógico, favorece a pesquisa dos temas no cotidiano e a participação 
ativa dos estudantes. Muitas vezes confundido com outras modalidades de 
ensino, como a Unidade Didática, Centro de Interesse ou Estudo Ambiental. 
Reflita sobre as características que são identificadas em comum entre os 
Projetos Pedagógicos e outras modalidades de ensino, e assinale V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) Organizam a forma de trabalho educativo priorizando a avaliação como 
processo final de averiguação dos conhecimentos. 
( ) Os temas trabalhados são selecionados de acordo com os interesses e 
conhecimentos dos estudantes. 
( ) A ação educativa considera a realização de atividades práticas juntamente com 
a participação dos estudantes. 
( ) Realiza atividades diferenciadas, como experiências, visitas, pesquisas, 
considerando diferentes fontes de informações. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F, V, V, V. 
 
 
B) V, V, F, F. 
 
C) F, V, F, V. 
 
 
D) V, V, F, V. 
Os estudiosos Hernández e Ventura tiveram influências em seus estudos, 
dos escritos desenvolvidos por Dewey. Assim, identificaram o "Projeto de 
Trabalho" como uma forma de se organizar as práticas educativas, voltadas 
à construção do conhecimento nas escolas. Reflita sobre as características 
que fazem parte do Projeto de Trabalho desenvolvido por Hernández e 
Ventura, assinalando V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) A organização do trabalho acontece de forma diferenciada da forma tradicional 
de se conceber a escola e sua função social. 
( ) O trabalho educativo se baseia na problematização, segundo os assuntos que 
serão desenvolvidos no curso regular de ensino. 
( ) O professor deverá acompanhar o prescrito nos conteúdos programáticos, 
acompanhando o fluxo de trabalho conforme o prescrito.( ) A função do projeto consiste em favorecer a organização dos conhecimentos 
escolares, segundo o reconhecimento das informações. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V, V, V, F. 
 
 
B) F, F, V, F. 
 
C) F, F, V, V. 
D) V, V, F, V. 
 
A chegada da família real ao Brasil Colônia desencadeou o desenvolvimento 
da educação e cultura no país, com o surgimento de instituições culturais e 
científicas. Analise as mudanças geradas no país após a independência em 
1922, com a promulgação da Constituição de 1822, e assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) Organizou as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino 
Fundamental e Médio. 
 
B) Deliberou sobre a criação das universidades no Brasil e o 
apoio universal à educação popular. 
 
 
C) Garantiu o acesso automático dos filhos dos empresários aos 
cursos de Medicina e Administração. 
 
 
D) Assegurou a educação profissionalizante apenas para os filhos 
dos operários 
A chegada da família real ao Brasil Colônia desencadeou o desenvolvimento 
da educação e cultura no país, com o surgimento de instituições culturais e 
científicas. Analise as mudanças geradas no país após a independência em 
1922, com a promulgação da Constituição de 1822, e assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) Organizou as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino 
Fundamental e Médio. 
 
B) Deliberou sobre a criação das universidades no Brasil e o 
apoio universal à educação popular. 
 
 
C) Garantiu o acesso automático dos filhos dos empresários aos 
cursos de Medicina e Administração. 
 
 
D) Assegurou a educação profissionalizante apenas para os filhos 
dos operários 
Até o ano de 1953 a educação foi regida pelo Ministério da Educação e 
Saúde, somente com a autonomia da área da saúde surgiu o Ministério da 
Educação e Cultura – MEC. Reflita sobre as mudanças que a LDB de 1961 
trouxe para o sistema educacional brasileiro. 
 
 
I. A lei assegurou o ensino obrigatório para as crianças de sete a 14 anos. 
II. Anterior à LDB de 1961 o ensino era centralizado e todos seguiam o mesmo 
padrão. 
III. Apontou para a educação básica compreendida com as modalidades de ensino 
que abarcam a infância e adolescência. 
IV. Com a promulgação da LDB de 1961 os municípios e o Estado tiveram 
autonomia quanto à organização da educação. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) III, IV. 
 
 
B) II, III. 
 
C) II, IV. 
 
 
D) I, II. 
Prova 
PROVA CONCLUÍDA 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
GABARITO C A A C C D A D B C 
RESPOSTA C A A C C D A D B C 
VOCÊ OBTEVE NOTA 10,00 
 
	Prova