Modulo 4- A Psicanálise

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Modulo 4: A Psicanálise 
 
4.1. Freud e a criação da Psicanálise. 
 
4.2. Psicanálise no Período Pós Fundação: 
 
- Psicologia do Ego. (Anna Freud). 
 
- A Teoria das Relações entre os Objetos - Melanie Klein. 
 
- A Teoria do Amadurecimento Emocional - D. W. Winnicott. 
 
Leitura Obrigatória: 
 
- LOUREIRO, I. Luzes e sombras. Freud e o advento da psicanálise. In: 
JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) História da 
Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. (Capítulo 
23). 
 
- SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9ª ed. São 
Paulo: Thomson Learning, 2011. (Capítulo 14). 
 
Leitura para Aprofundamento: 
 
- DUNKER, C. I. L. Aspectos históricos da psicanálise pós-freudiana. In: 
JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) História da 
Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. (Capítulo 
24). 
 
- FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 17ª ed. Petrópolis: 
Vozes, 2012. (Capítulo VII). 
 
- KAYANO, D. Y. – Psicologia Analítica ou Junguiana: contexto histórico e conceitos 
básicos. In: KAHHALE, E. M. P. (org.) A Diversidade da Psicologia: Uma Construção 
Teórica. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2011. (Capítulo 5). 
 
- PENNA, A. G. Introdução à psicologia do século XX. Rio de Janeiro: Imago, 2004. 
(Capítulo 5). 
 
Apresentação do tema: 
 
- A Psicanálise é um produto de seu tempo. 
 
Sigmund Freud (1856-1939) alterou radicalmente o modo de pensar a vida psíquica, 
propondo como objeto de reflexão científica seus processos ocultos – as fantasias, 
os sonhos, os esquecimentos, etc. 
 
A Psicanálise é, como não poderia deixar de ser, um produto de seu tempo. Neste 
sentido, diz respeito a certas circunstâncias presentes em um dado universo cultural 
– a Viena da Belle Époque, cosmopolita, vibrante, território propício ao 
desenvolvimento de novas idéias. Também como qualquer sistema de pensamento 
que se destaca por sua importância, a Psicanálise é, por um lado, resultado de um 
desdobramento de idéias e conceitos que já vinham sendo formulados de maneira 
assistemática no ambiente sócio-cultural do qual surge e, de outro, um processo de 
ruptura com relação ao pensamento vigente. 
 
Neste sentido, é possível identificar em Freud as influências que o tornam um 
homem de seu tempo. Ao mesmo tempo, é possível identificar os rasgos de 
criatividade, que atestam sua genialidade. 
 
A Psicanálise será abordada em duas unidades temáticas; nesta, suas leituras 
devem focalizar as condições histórico-culturais presentes no momento de 
surgimento da teoria freudiana e as influências presentes em suas formulação. Deve 
também compreender o percurso inicial de Freud, suas primeiras experiências 
clínicas, o trabalho com Breuer e o uso da hipnose. 
 
 Atividades: 
 
1) Realize uma leitura criteriosa dos textos indicados. 
 
2) Realize os exercícios, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. 
Estas dúvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de saná-las. 
Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. 
 
 3) Exercício comentado: 
 
De acordo com Loureiro (2013): “É difícil abordar o solo cultural do qual provém a 
psicanálise sem mencionar a biografia de seu criador. (...) Daí nosso esforço em 
retomar alguns elementos de seu contexto cultual para entender as condições de 
emergência do saber e da prática psicanalítica” (p. 423). 1 Sobre o advento e 
constituição da Psicanálise, analise as afirmativas abaixo: 
 
I) Freud observava e formulava conceitos sobre os fenômenos psíquicos a partir de 
suas próprias experiências, de seus sonhos e de suas relações com seus pacientes, 
amigos e familiares. 
 
II) Freud empregou por um período significativo de suas investigações clínicas o 
método da hipnose no tratamento de seus pacientes. 
 
III) A sexualidade humana é entendida por Freud como um conjunto de atividades 
relacionadas à procriação e ao prazer. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
B) as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
C) a afirmativa III é verdadeira 
 
D) as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
E) a afirmativa I é verdadeira 
 
Resposta: A. Freud considerava a Sexualidade em sentido amplo: mais que 
genitálias e reprodução, tanto que reconhecia a sexualidade infantil como importante 
para o desenvolvimento psíquico.? 
 
- Psicanálise: Principais Conceitos 
 
 
 
Para compreender a proposta psicanalítica é essencial retraçar o percurso 
freudiano, acompanhando o desenvolvimento de sua compreensão do psiquismo 
humano, ocorrido ao longo de seu trabalho clínico. O arcabouço teórico da 
psicanálise foi surgindo à medida que novos problemas foram sendo enfrentados, 
demandando conceitos mais amplos e de maior abrangência. 
 
 
 
Há uma lógica na trama conceitual que Freud vai urdindo em sua longa e fértil vida 
intelectual, que se torna evidente na leitura de suas obras. 
 
 
 
Freud foi um escritor bem sucedido, que convida o leitor a acompanhá-lo em seu 
raciocínio. Ler o texto freudiano é permitir-se o prazer de partilhar suas suposições, 
seus argumentos em defesa desta ou daquela idéia, a construção de conceitos a 
partir da observação e o abandono de idéias sempre que a realidade da clínica lhe 
propiciava novas evidências. 
 
 
 
Recomendamos que, além das leitura indicadas, você leia um artigo de Freud, de 
sua escolha, penetrando em seu discurso, compreendendo e acompanhando seu 
pensamento. 
 
 Atividades: 
 
 
 
1) Realize uma leitura criteriosa dos textos indicados, atentando . Além disso, 
escolha uma artigo de Freud e leia-o, acompanhando o desdobrar de sua 
argumentação. 
 
 
 
2) Realize os exercícios, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. 
Estas dúvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de saná-las. 
Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. 
 
 
 
 3) Exercício comentado: 
 
 
 
O problema que gerou o interesse de Freud pela psicologia era essencialmente 
avesso à perspectiva empírica proposta pelos modelos científicos da época: as 
“causas” supostas para os fenômenos que constituíam seu objeto de estudo, eram 
inacessíveis a observação direta, o que levava o problema a ser investigado para o 
interior do homem. Assim, foi necessário o desenvolvimento de uma metapsicologia. 
A esse respeito, considere as afirmações abaixo: 
 
 
 
I) Os conceitos que compõem a metapsicologia freudiana são construtos hipotéticos 
referidos a algo imaterial; como dizia Freud, estão “abertos à revisão”, dependendo 
de “quanto se pode alcançar com sua ajuda”. 
 
 
 
II) A metapsicologia mantém-se no nível estritamente individual no qual ocorre o 
trabalho analítico. 
 
 
 
III) O aparelho psíquico - sua estrutura e sua dinâmica -, conforme descrito na 
metapsicologia, é uma ficção, um recurso para pensar, um modelo. 
 
 
 
IV) Tal como um modelo atômico, que mostra os elétrons fisicamente localizados em 
torno do núcleo, a metapsicologia freudiana nos permite ver como é, na realidade,a 
estrutura da personalidade. 
 
 
 
Responda: É correto o que se afirma em: 
 
 
 
a) I e II 
 
b) I e III 
 
c) II e IV 
 
d) II e III 
 
e) III e IV 
 
 
 
R: b 
 
As afirmações I e II apontam mostram uma compreensão correta da rede de 
conceitos elaborada por Freud. Seu arcabouço teórico é um instrumento para pensar 
o psiquismo, não devendo ser compreendido como pretendendo representar a 
realidade da estreutura psíquica. 
 
 - PSICANÁLISE: Desdobramentos da Psicanálise Freudiana. 
 
 - Psicologia do Ego. 
 
A filha de Freud, ANNA FREUD (1895 – 1982), foi a líder da Psicologia do Ego 
Neofreudiana. 
 
A Psicologia do Ego incluía a noção de maior independência do Ego em relação ao 
Id, ou seja ele era dotado de energia própria, e não derivada deste, e com funções 
separadas do Id. Os neofreudianos consideravam que o Ego estava isento em 
relação ao conflito produzido pela pressão dos impulsos do id em busca de 
satisfação. O ego funcionaria independente do id. 
 
- As Teorias das Relações entre os Objetos. 
 
A principal teórica das Relações entre os Objetos foi a Psicanalista Melanie Klein 
(1882 – 1960), que trabalhou como analista infantil na Inglaterra. 
 
Freud usava a palavra “objeto” para se referir a qualquer pessoa, objeto ou atividade 
com capacidade para satisfazer ao instinto.Os teóricos das Relações Objetais 
concentravam – se nas relações interpessoais entre esses objetos, enquanto Freud 
enfocava mais os impulsos instintivos propriamente ditos, dando desta forma maior 
ênfase às influências sociais e ambientais sobre a personalidade , principalmente na 
interação entre mãe e filho. Os teóricos das Relações Objetais consideraram que a 
formação da personalidade na infância, ocorria mais cedo do que Freud afirmava. 
Os teóricos das Relações Objetais também consideraram que as questões mais 
cruciais no desenvolvimento da personalidade envolvem o aumento da capacidade 
e da necessidade da criança, com o passar do tempo, de libertar-se do objeto 
primário (a mãe), a fim de estabelecer uma firme noção de si mesma e desenvolver 
relações com outros objetos (pessoas). 
 
- A Teoria do Amadurecimento Emocional - D. W. Winnicott. 
 
Ser humano nasce como um conjunto desorganizado de pulsões, instintos, 
capacidades perceptivas e motoras que conforme progride o desenvolvimento vão 
se integrando, até alcançar uma imagem unificada de si e do mundo externo.? 
 
O papel da mãe é prover o bebê de um ego auxiliar que lhe permita integrar suas 
sensações corporais, os estímulos ambientais e suas capacidades motoras 
nascentes.? 
 
Desenvolvimento psíquico - Maturação emocional - três etapas sucessivas: ? 
 
Integração e personalização:? Na etapa inicial de desenvolvimento a questão 
primordial é a presença de uma mãe-ambiente confiável que se adapte às suas 
necessidades de maneira virtualmente perfeita.? 
 
Período em que a criança, graças às experiências , consegue reunir os núcleos do 
seu ego, adquirindo a noção de que ela é diferente do mundo que a rodeia. ? 
 
A função do holding em termos psicológicos é fornecer apoio egóico, em particular 
na fase de dependência absoluta antes do aparecimento da integração do ego.? 
 
Adaptação à realidade: ?Nessa etapa, a mãe tem o papel de prover a criança com 
os elementos da realidade com que irá construir a imagem psíquica do mundo 
externo. A adaptação absoluta do meio ao bebê se torna adaptação relativa, através 
de um delicado processo gradual de falhas em pequenas doses.? 
 
Crueldade primitiva (fase de pré-inquietude)?: A mãe é, além do objeto que recebe, 
em certos momentos, a agressão da criança, é também aquela que cuida dela e a 
protege. Quando a criança exprime raiva e recebe amor, a criança confirma que a 
mãe sobreviveu e é um ser separado dela. O bebê adquire a noção de que suas 
próprias pulsões não são tão danosas e pode, pouco a pouco, aceitar a 
responsabilidade que possui sobre elas.? 
 
Módulo 5. V - A Psicologia Analítica de C. G. Jung. 
 
- A Psicologia Analítica. 
 
O fundador da Psicologia Analítica foi Carl Gustav Jung (1875 – 1961), médico 
psiquiatra e analista suíço. Freud chegou a considerar Jung como o seu substituto e 
herdeiro do movimento psicanalítico. Depois do rompimento da amizade entre os 
dois, em 1914, Jung desenvolveu a Psicologia Analítica, - (ou Psicologia Junguiana) 
- em oposição à grande parte do trabalho de Freud. 
 
No que se referem aos principais pontos de divergência de Jung para Freud 
estão: 
 
Jung não considerava o Complexo de Édipo como o ponto central do 
desenvolvimento da personalidade.Jung discordava no que se refere ao 
entendimento da LIBIDO. Para Jung, a libido é uma energia de vida generalizada, da 
qual a pulsão sexual apenas faz parte. A energia básica da libido expressa-se no 
crescimento, na reprodução, e em outras atividades cruciais no momento para o 
indivíduo, assim como em sua criatividade e manifestação do potencial. Outra 
questão importante, que diferencia Jung de Freud, consiste na direção das forças 
que afetam a personalidade. Freud descrevia o indivíduo como vítima dos 
acontecimentos da infância, enquanto Jung acreditava na pessoa formada não 
apenas pelos acontecimentos do passado, como também pelas próprias metas, 
esperanças e aspirações futuras.Para Jung a personalidade não é totalmente 
determinada pelas experiências vividas durante os primeiros cinco anos de vida e 
pode ser modificada ao longo da vida do indivíduo. Jung também investigou a 
mente inconsciente mais fundo do que Freud. Acrescentou uma nova dimensão – o 
Inconsciente Coletivo – que descreveu como as experiências herdadas das espécies 
humanas e de seus ancestrais animais, que se manifestam através de arquétipos.